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1、工作意见为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据各级教育主管 部门工作要求，为使我校德育教育形成有效形式和长效机制，经全体 师生参与、广泛调研和集体讨论，并结合我镇区域和学校实际，决定 在 20152017 年实施主题德育、多彩青春、实践体验和未来素养 四项行动，着力构建班级“主题”管理和分级“主题”教育两大机制。 （以下简称“4+2 工程）一、指导思想坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践 能力”为主要目标，以“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华 优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体艺课，促进学生身心健 康，提高审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主体性，让学生
2、 学会做事、学会共处、学会生存、学会改变。努力培养品德高尚、素 质优良、全面发展的新世纪接班人。二、主要目标为实施教育“9+3”计划做保障，为学校素质教育创特色，为学 生综合素质提升奠基础。通过三年时间努力，使我校主体性德育工作 取得明显实效，在全县一定范围内产生影响。三、具体内容（一）主题德育行动：突出以“中国梦”宣传教育，深入开展社 会主义核心价值体系教育，深化中华传统教育文化，结合“道德讲堂”、 “三生四爱五心五好”、“八礼四仪”等为载体推进我校主体性德育， 促进校本、人本融合。（二）多彩青春行动：重视体艺教育，认真落实教育部“2+1” 项目，扎实开展阳光体育运动、大课间和传统项目进校园
3、活动，广泛 开展各类艺术社团和校园节等活动，培养学生感受美、表现美、创造 美的能力。（三）实践体验行动：坚持知行统一，开放办学。加强实践体验 教育，开发利用校内外资源，创设社区基地教育。开展“微体验、知 感恩”系列活动，增加学生阅历，培养学生动手实践能力。联合相关 职能参与体验，拓宽学生视野。（四）未来素养行动：在培育学生基本素养核心素养的同时，重 视学生创新素养，信息素养、交流素养、沟通等素养。努力培养适应 未来社会发展和国家建设的世界公民，重视部分特殊学生卓越素养的 形成，为杰出人才奠定基础。偿试推进班级“主题”管理机制和分级“主题”教育机制（立规、 立信、立志）。搭建班级管理平台，定期交流、展示、评比，每年对 实施“4+2”工程情况进行奖励。四、组织推进1、加强领导，学校成立“4+2”工程领导小组，负责顶层设计，组织实施、督导评估、总结表彰。2、相关部门联动，出台相关具体的方案组织实施。3、加大投入，学校将工程所需经费纳入年初固定预算，确保工 程顺利实施。4、强化考核，将对“4+2”工程实施情况列入对部门、班级年度 工作绩效考核，组织相应评估。2015 年1 月6 日
