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1、合作与共赢教学设计基本信息学科思想品德年级八年级单位涡阳 曹 市课题名称八年级第二学期第四课生命共舟第二框合作与共赢学情分析第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新
2、的竞争观。21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。教学目标【教学目标】 1、知识目标：认识到合
3、作的重要性和不合作的严重后果。 2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。 3、情感、态度、价值观目标：树立良好的合作意识和正当的竞争意识，培养团队精神。教学过程 【教学过程】 导入新课歌曲欣赏：众人划桨开大船师：同学们从众人划桨开大船中发现了什么？得到什么样的启示？生：生活中处处有合作,我们应该培养合作意识，学会合作。师：今天我们就来学习合作与共赢一课，体会合作的重要。（板书课题） 学习新课教师展示学习目标，学生根据目标提示自主学习。教师点拨 一、不合作的恶果（板书）1、引导学生细细品读一根鱼竿和一篓鱼，感悟不合作的恶果。师：可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢
4、或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。正如古语说的：“相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台”，我们要相互合作才能实现双赢。2、想一想：师：生活中有没有类似的现象？你觉得应该怎样做才能避免这样的后果？生：（略）师：不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。我们要相互合作才能实现双赢。人生道路上，我需要你，你也需要我。二、合作与共赢（板书）师：合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作双方的共赢。 1、合作游戏：火海逃生游戏要求：全班同学分成若干小组，每小组6-7人，每个小组发一个瓶子（瓶口要稍微小一点），瓶内装与小
5、组人数相应数量的粉笔，每根粉笔上连着一根线，每位同学拉一根线，听老师号令，先把粉笔全部拉出来的小组为胜者，然后请获胜的同学和失败的同学谈自己的体会，说明：取胜的关键在于小组成员互相配合，一个个往外拉。师：我们向获胜的小组表示祝贺，并请他们说明一下获胜的法宝是什么？ 生：排好序,不争抢，互相合作，寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。师：俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮；两人同心，其利断金；众人拾柴火焰高；人心齐，泰山移”合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作双方的共赢。2、合作学习：欣赏一组图片，小组讨论“结合生活实际，想一想合作对我们有什么好处呢？”三、合作的好处多多师：合作可以从他人那里学到
6、知识；合作可以激起思维的火花；合作可以增进友谊；合作有利于培养学生的交际能力；合作有利于信息的传播和沟通；合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质 四、合作的重要性人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决问题。播放2008年众志成城，抗震救灾视频。 启示：个人的力量是有限的，集体的力量是强大的。只有我们联合起来，才能共渡难关。 课堂小结：本节课我们学习了不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。与他人合作的好处多多，合作可以赋予我们力量。板书设计【板书设计】合作与共赢 1、
7、不合作的恶果是什么？ 2、合作的目标是什么？为什么要合作？ 3、合作有什么好处？ 4、合作有什么重要性？作业【课堂检测】1、某校八年级准备以竞选的方式改选班委，要求候选人必须具有较强的合作精神和能力。因为合作能调动每个人的积极性能避免同学之间的竞争是取得成功的唯一条件是凝聚力量的重要保障A、B、C、D、 2、王丽学习一直名列前茅，她经常耐心为同学讲解习题。有人说她这样会被别人超过，但她认为“帮助别人也是提升自己”。这表明王丽（） A太傻了，不懂得竞争的残酷性 B成绩优秀，别人追不上 C能正确处理竞争与合作的关系 D没有竞争意识，缺乏竞争实力4、辨析题：有人说竞争与合作是水火不容的关系，这种说法正确吗？师：不矛盾。从一根鱼竿和一篓鱼的故事中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：两者相互依赖，你中有我，我中有你，没有合作的竞争是孤单的，孤单的竞争是无力的，合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水，合作是为了更好的竞争，合作越好力量越强，成功的可能性就越大。自我评价 本节课的设计选择的内容具有典型性和时代性，也就能引起学生的共鸣。也引发学生的自主思考。得出合作的结论。让学生充分认识到了合作无处不在、无时不有。整个教学过程最终落实在导行这一教学目标上，培养学生学生的团队精神与积极的竞争意识。注重引导学生参与教学，从而激发学生学习兴趣。
