《江苏省无锡市新区第一实验学校八年级语文上册核舟记助学案无答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省无锡市新区第一实验学校八年级语文上册核舟记助学案无答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省无锡市新区第一实验学校八年级语文上册核舟记助学案 一、学习目标：1、 积累文言词汇，了解“记”这种文言体裁的特点，了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。2、整体感知课文，品味语言，感受本文观察细致、描写生动的特点。3、了解我国古代工艺美术的卓越成就，激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。二、预习导学：（一）、给下列加点字注音器皿( ) 二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( )糁之( ) 轩敞( ) 多髯( ) 衣褶( ) 篆章( )倚之( ) 一楫( ) 椎髻( )( ) 壬戌( )( )（二）、填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋
2、的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4. “核舟”的主题是 .三、反馈练习（一）、写出下列加点字的意思1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ） 5.高可二黍许( )（ ）6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ） 11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ） 13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视(
3、)16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( )( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( )23.长曾不盈寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭者为之（ ）( ）（二） 、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇（ ） 2、诎右臂支船（ ）3、左手倚一衡木（ ）（三）、词类活用1、中峨冠而多髯者为东坡（峨冠： ）2、居右者椎髻仰面（椎髻： ）3、箬篷覆之。（箬篷： ）4、石青糁之。（石青： ）（糁： ）（四）、一词多义1、其：其两膝相比者（ ） 而竖其左膝（ ）其人视端容寂；其船背稍
4、夷（ ）则题名其上（ ） 其色墨；其色丹（ ）而计其长曾不盈寸（ ）2、端：东坡右手执卷端（ ） 其人视端容寂（ ）3、可：高可二黍许（ ） 珠可历历数也（ ）4、曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）文曰“初平山人”，（ ）5、者：中峨冠而多髯者为东坡（ ）其两膝相比者（ ）6、为：为宫室；盖简桃核修狭者为之（ ）中轩敞者为舱；中峨冠而多髯者为东坡。（ ）为字共三十有四（ ）7、之：能以径寸之木（ ） 箬篷覆之（ ）闭之（ ） 石青糁之（ ）左臂挂念珠倚之（ ）8、奇：明有奇巧人曰王叔远（ ）舟首尾长约八分有奇（ ）9、而：启窗而观（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ）而计其长曾不盈寸（ ）（五）、翻译下
5、列句子1、罔不因势象形，各具情态。2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3、中轩敞者为舱，箬篷覆之。4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 5、其人视端容寂，若听茶声然。6、而计其长曾不盈寸。7、盖简桃核修狭者为之。 四、课后巩固：东坡画扇 （宋）何莲先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋 。【注释】先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。1解释下列句中加点的词。（1）某家以制扇为业（ ）（2）适父死 （ ）（3）至懊恨不胜而去( )2对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意）C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把）3借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。4从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？老师评价
