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1、中班角色游戏爱心医院“医院”几乎成了幼儿永恒的游戏主题，也许是因为孩子们从小就有到医院看病的经历，所以他们模仿起来兴趣格外的高涨。 一、做好游戏前的准备工作。1、知识经验的准备。 角色游戏是儿童对周围现实生活的反映，掌握和积累社会生活经验是角色游戏展开的基础。新纲要也强调：要综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。先让幼儿说一说自己生病时的感受，再让幼儿说说医务人员是怎么工作的?(医生怎么看病、护士怎么打针等)最后将医生看病、护士打针的工作流程用绘画的方式记录下来，并张贴在角色区，供幼儿学习模仿。2、物质材料的准备。 利用家庭资源，发动孩子和家长共同收集相关“医院”游戏的材料，如
2、：药瓶、药盒、听诊器、盐水瓶、输液管等，充分利用一些废旧的成品和半成品来充当游戏材料，但必须确保材料的绝对安全和卫生。二、活动目标：1.让小朋友初步理解医生和护士的工作，并理解几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。三、活动过程一、开始局部1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）理解医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。二、基本局部1.请35名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。3.游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。（1）先给病人挂号、排队。（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，理解护士的辛苦。4.换角色，游戏继续实行，其他幼儿实行观摩，并轮流进医院游戏。三、结束局部游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
