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1、小班美术活动教案40篇 第一篇、小班美术活动教案：冰淇淋教案(附教学反思)设计意图冰淇淋是一节经典的手工制作活动。纸杯能够做成冰淇淋，对于中班孩子年纪较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功和愉快。所以，我选择了此次美观漂亮、而且简单易学的冰淇淋手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不但美观，而且低碳环境保护，废物利用。小精灵儿童网站活动目标：1欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基础特征。2能利用纸杯选择自己喜爱的方法制作冰淇淋，体验成功的喜悦。3培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5引导幼
2、儿能用辅助材料丰富作品，培养她们大胆创新能力。活动准备：1、ppt课件2、部署一个冷饮店的场景，架子上放上部分做好的冰淇淋3、小纸杯、橡皮泥、多种种子 如绿豆、赤豆、小麦等 、小玩具、各色皱纸等活动过程：1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察爱好。师：在夏天热的时候，儿童们你们最喜爱吃什么？师：你们最喜爱吃什么冰淇淋呢？2、观看ppt课件，欣赏不一样的冰淇淋师：冰淇淋店开张了！看看全部有哪些冰淇淋，什么口味？ 欣赏感知多种冰淇淋的色彩和形状师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的用户很多。我全部来不及了你们愿意帮帮我吗？3、观察不一样材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤操
3、作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最终把头拉上去竖起来一点就完成了。4、启发幼儿选择不一样的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。5、幼儿选择自己喜爱的材料和方法制作冰淇淋，老师巡视指导。老师关键指导帮助能力弱的幼儿，提醒她们用泥盘旋时要小心，做的时候能够多动脑筋想一想，做出和他人不一样形状、样子的冰淇淋。6、展示讲评老师小结：今天我们一起做了一件很有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，大家一起做环境保护小卫士，好吗？活动延伸在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多个材料，激励
4、幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作爱好，使幼儿的创作热情和动手能力得到了深入的发展。活动反思在孩子的操作中，她们很的认真、仔细，可能是第一次手工活动，部分平时比较懒散的孩子也十分愿意的在进行着自己的创作。在操作过程中，因为有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜爱这么的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择部分类似活动，这么不但符合她们的年纪特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的爱好和良好的手工活动习惯。第两篇、小班美术活动教案：涂色教案活动目标：1.能大胆选择自己喜爱的颜色，学习往返有次序地涂色。2.有参与涂色活动的爱好。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.感
5、受作品的美感。5.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。活动准备：1.幼儿画册 第三册P7.2.油画棒。活动过程：一、观察玩具。老师出示多个玩具，引导幼儿观察。提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？二、讨论怎样涂色。1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？2.请幼儿示范涂色的方法。示范幼儿选一个自己喜爱的颜色，有次序地往返涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其它幼儿仔细观察。3.老师小结。三、幼儿涂色幼儿涂色时，老师巡回指导，激励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽可能不涂出轮廓线外。四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏第三篇、小班美术活动教案：手指点画教案设计
6、背景经过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言全部说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2、能模拟老师的动作学习点画。3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。关键难点让幼儿让认识到颜色 分别颜色全部有什么颜色的，提升幼儿的观察能力。活动准备1、颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组全部2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。活动过程1、老师以边魔术的方法出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师： 1 看
7、！你们知道这是什么吗？ 颜料2 这是什么颜色？2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，四处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：率领幼儿说一说：我点了一朵小花。师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。师：最终手指和小抹布亲一亲，干洁净净。3、幼儿做画。师：用语言提醒和动作带动激励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引发幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表示。师：你点了什么呀？4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在
8、为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示激励。延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间能够再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。第四篇、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也能够作为美术教育的主要工具。伴随天气的改变，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的
9、方法将树叶一片片印下来，既能够发展幼儿的小肌肉动作，又能够培养幼儿的想象力和发明力。活动目标：1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养她们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝全部飘到了我们班来，让我们一起把她们送到大树母亲的身边去吧。二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。1、师：轻轻
10、地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树母亲的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树母亲的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树母亲穿上厚厚的棉袄 在大树的树干上均匀的涂上颜色 。老师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀部分。3、老师讲解操作关键点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树母亲穿上厚厚的棉袄 在大树的树干上均匀的涂上颜色 。三、幼儿尝试拓印，讨论交流 。1、幼儿尝试拓印，老师观察指导。关键指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品，
11、进行活动评价展示作品，幼儿观察和交流。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态表现出她们在拓印的经验上是很缺乏的，她们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用全部不太清楚，只是依据自己的已经有经验在印。不过我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入部分部分幼儿的示范会更加好。第五篇、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附教学反思)活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。3、欣赏自己和同伴的作品，体验游戏的愉快。4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：棒棒糖、插好
12、小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。活动过程：一、魔术导入，激起幼儿爱好。1、老师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？ 老师把小棒插入小球中 棒棒糖2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？ 请1-2位幼儿说一说3、老师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。 出示图片4、老师：这些棒棒糖全部穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。二、学习制作棒棒糖。1、老师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。 播放视频2、老师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？3、老师：我们
13、一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的 边反复幼儿的话，边和幼儿徒手做动作 此时切换到投影仪，老师和幼儿一起完整的说一说，做一做。三、学习装饰棒棒糖。1、老师： 切换投影仪 老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老师：哇，新衣服穿好了。老师这里有儿童搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。3、老师：小面条，绕一绕。请儿童来用小圆点装饰棒棒糖 请幼儿装饰四、幼儿操作。老师播放音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。五、小小棒棒糖展览会。1、老师：做好了吗？做好的
14、儿童给周老师，老师帮你插在盒子上。2、老师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。 螺旋形的、小动物形状的3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，儿童一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？活动反思：在选材上，美术活动是艺术教育的主当代教育，重视要形式之一，对培养幼儿发明力，含有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，经过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提升，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一个综合能力，发明力就是其中很主要的组成部分。在实施过程中，因为心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着部分难度，但以后慢慢发觉幼儿能够依据老师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其它们的动手能力。幼儿儿童还制作成一个鸡腿，很有想象力。第一次的磨课使我的担心逐步的降低，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师很满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提升。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂气氛推向一个*，幼儿的主动性提升了。第六篇、小班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思)
