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1、语文版三年级语文上册古诗阅读与理解强化练习班级:_ 姓名:_1. 按课文内容完成练习。垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1用“”画出选文中的一个比喻句。2选文写的是一个孩子_的情景,表现了孩子_的心情。3“人影给溪水染绿了”的意思是()A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。2. 课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。1这首诗描写的是_(季节)_(时间)诗人的所见所想。2“夜书所见”中的“书”的意思是_,从诗中我们可以知道,诗人见到的事物有
2、_。3“动客情”中的“情”主要是指诗人_的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句:_,_。4请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。_3. 课内阅读。小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼,正如春雨绵绵,不断地滋润着我小小的心田。(1)文中的“关爱”的意思是;“期盼”的意思是。“正如”还可以换一种说法,是。(2)在这一小节中,小作者把比作, 这种修辞手法是;使“我”体会到了:长辈对。4. 阅读古诗,完成练习。元日爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。1元日的作者是(_)代文学家(_)。2“元日”指的是农历(_)月初(_)。3给文中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
3、(1)屠苏( )A.一种酒。B.地名。(2)新桃( )A.果树。指条技、 B.桃符,春联的前身。4根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(提示词语:热闹喜庆)_5这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外,还有哪些?选一选,打上“”。畅饮屠苏( )夜晚赏月( )开门迎日( )更换桃符( )5. 阅读夜书所见,完成练习。夜书所见萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑(tio tio)促(cch)织,夜深篱落一灯明。1夜书所见的作者是朝的诗人。2诗的前两句表达了作者的之情。3写出下列词语的意思书 挑篱落4用“”标出括号里的正确读音。5写出后两句诗的意思
4、。6. 阅读诗歌,回答问题。乞巧七夕今肖看碧霄,_家家乞巧望秋月:_。(1)把古诗补充完整。七夕今肖看碧霄,家家乞巧望秋月:。(2)七夕是指农历的,是传说中鹊桥相会的日子。(3)“乞巧”是指向织女乞取意思。这时,人间女子常会对着用五彩线穿针。(4)如果你正在向织女乞巧,你会乞取什么呢?快来写一写!7. 阅读诗歌,回答问题。绝句(宋)志南古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(1)写出诗中下列字的读音。系藜沾(2)试着用现代文写出后两句诗描写的景色。(3)从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者( )时的所见所闻。A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园(4)
5、从诗人的描述中,我们领略到了一个( )的春天(双选)。A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿8. 阅读理解。三衢道中梅子黄时日日晴,。,添得黄鹂四五声。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3从这首诗中的“_”可以看出诗人描写的季节是_,从“_”可以看出天气十分晴朗。4这首诗表达了诗人山行途中_的心情。9. 将古诗补充完整并回答问题。江 南汉乐府江南可采莲,_。鱼戏_。鱼戏_,鱼戏_,鱼戏_,鱼戏_。(1)将古诗补充完整。(2)“田田”在诗中的意思是。(3)找出诗中的两对反义词。(4)从这首古诗中你知道了什么地方的哪些物产?(5)请将下面这首诗补充完整,并译成短文。江上渔者宋
6、江上往来人,_。君看一叶舟,_。译文:_10. 默写竹石,并完成练习。竹石_,_。_,_。1、这首诗是代著名画家、文学家郑燮写的,他是著名的“”之一。2、全诗赞美了竹石的精神。3、我知道的含“风”诗句还有。11. 阅读诗歌,回答问题。小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(1)选出下列词语在古诗中的意思。惜:A可惜 B珍惜 C爱惜 D痛惜尖尖角:A蜻蜓尖尖的尾巴 B还没有展开的嫩荷的尖端 C尖尖的树枝 D尖尖的莲蓬(2)诗中描写到了哪些景物?泉水 柳枝 树荫 荷叶 荷花 蝴蝶 蜻蜓(3)这首诗清新自然,写的景物虽不多,却勾画了一幅生动的小池风景图。你读
7、出了怎样的感受?或者体会到了诗人怎样的情感?12. 阅读晓出净慈寺送林子方回答问题。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1这首诗描写的是西湖月的景色。2诗中描写了绿色的和的荷花,鲜艳的色彩令人赏心悦目。3这首诗表达了诗人什么样的思想感情?13. 古诗阅读。秋词(唐)刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。1“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_。该句运用了_表达手法。2这首诗,作者是()。A.悲秋B.赞秋C.叹秋3对“晴空一鹤排云上”理解错误的是()A.“排”是推、冲的意思B.生动地勾勒了一幅凄美的画面C.这幅画
8、面是对“秋日胜春朝”的生动注脚4最后两句表达了诗人怎样的情怀?_14. 课内阅读。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(1)首句中的“和”,在诗中意思是( )A.和谐,指水色与月光融为一体。B.和气的意思。C.感觉很舒服。(2)诗中对洞庭湖有一个生动的比喻,它是_。( )A.青螺B.白银盘C.白银(3)这首诗中第一句表现湖面的_,第二句表现夜晚湖面的_,第三句写远望湖中_的君山,第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。( )A.平静、开阔、翠绿B.开阔寥远、平静、翠绿C.开阔寥远、翠绿、平静(4)对这首诗的字句的解说,不恰当的一项是( )A.
9、诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。B.诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。C.诗人只用了一个视角,即遥望,就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。15. 课内阅读我最棒。松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1照样子,写词语。例:清清爽爽_2填空。(1)诗中两个“斗笠”的意思是不同的,第一个指_,第二个指_。(2)诗中的“山花”指_。(3)诗中表现孩子们高兴愉快的词语是_。3这首诗描写了怎样的情景?_页码 / 总页数