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1、11.葡萄沟备课人:寿光市世纪凤华学校邱皎【课型】写字指导课【教学目标】1 .认识并正确规范地在田字格中书写“份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利”10个字。2 .学会左右结构的字在书写时的特点“左窄右宽”,以及半包围结构字的特点3 .通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,激发学生的写字兴趣,并且学会审美。【教学难点】左右结构字的书写特点:左窄右宽【教具准备】教学课件、课本【教学过程】一、谈话导入1 .同学们,在上节课的时候我们学习了葡萄沟这篇课文,课文带领我们走进了美丽的吐鲁番,让我们品尝到了吐鲁番葡萄的甜美,在上课以前请同学们再读一遍课文,体会以下课文的美。课文和二类字我
2、们都学习了,这节课我们一起来学习以下需要写的字。2 .写字我们必须要有正确的姿势,正确的坐姿能保护我们的眼睛,希望同学们在写字的过程中时刻注意自己的坐姿。3 .课件出示“份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利”,先让学生认读。4 .同学们来观察下这些字都有什么特点,请同学们给它们分分类。“份、坡、枝、收、城、利”是左右结构的字,“客、老、市”是上下结构的字,“起”属于半包围结构的字。二、学写生字“份、坡、枝、收、城、利”六个左右结构的字(一)份1、学生观察分析,说自己的发现:“份”:左右结构,左窄右宽。右上部分的撇捺要将下面的“刀”盖住。2、老师范写并分析书写要领:(1)“单人旁”由什么撇和什
3、么竖组成?(2)想想“单人旁”该怎么写漂亮呢?(教师归纳总结出示:撇要写直,竖从撇中出)右上部分的撇捺不能连在一起,要分开。5 .学生在书上描红并且在书上自己写一写,老师巡视并且指导学生书写。2、教师范写(二)、坡1、教师领学生书空,让学生掌握笔顺。2、书写要求:左窄右宽,右边的撇要写成竖撇并且要伸到左边“提土旁”的下边,左右结构的字在书写时要注意,左右两部分不能离得太远。(三)、枝1、学生观察,说出字的特点。枝:左窄右宽,在书写时注意左边“木字旁”的捺要变成点,右边的横要短一些,捺要伸展。2、教师范写,学生描红并且联系,老师在转的过程中指导学生改正错误。(四)、收书写要求:左窄右宽,右边的横
4、不能写在横中线上,捺要从竖中线上起笔,由左向右,由轻向重捺出。(五)、城书写要求:点在右上方时最后写点,右部的斜勾要长,要略带弧度,像一张弓,弯弯的。(六)、利1、学生自主观察字的特点,让学生起来说一说。第一笔的撇起笔要在竖中线上,第二笔的横的收笔要在竖中线上,左边部分左后一笔捺要变成点。右边的短竖要短,竖勾要写直。2、教师范写,学生描红自己练习,教师指导。二、学习书写“客、老、市”字(一)、客1.课件出示“客”字,学生观察,有什么特点:上下结构,“宝盖头”写的不能太大,撇捺要伸展,要将下面的“口”盖住,“口”要扁。2.老师范写并领着学生书空,熟练掌握。(二)、老书写要求:上方的“土”的第二条
5、横要写的长一些,撇要长一些,下面的“竖弯钩”的竖不能在竖中线上。(三)、市书写要求:“点”和“竖”要在竖中线上,第二笔的横长,要盖住下面的“巾“四、学习书写“起”字1.老师范写并分析书写要领:属于半包围结构的字,“走”的捺要长托住“己”三条横停笔都要在竖中线上,“己”要写的小一点,要收缩。五、班内展示学生自己评一评,写的好的自己画一个圈,特别好的画两个圈,同桌之间可以互相评一评,写的好的老师可以用展示台给全班同学展示以下。六、小结这节课我们学习了十个字,同学们都学习的非常认真,老师希望同学们在自己练习的时候也能一笔一划的书写,写字时要注意大小一致,纸张整洁,相信大家都能写一手好字。【教后反思】