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1、以学校教师个人工作计划范文为主题的趣,使学生能多种渠道识字。2、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良的写字习惯，书写要规、端正、整洁。3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4、师生同读经典。本学期重点读、背三字经。5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。6、结合教材对学生进行思想品德教育。7、培养学生的口语交际能力，使学生想
2、说、敢说，乐于交流。三、教学工作措施（一）加强学习,不断提高自身素质。（二）积极参加学校的学习和，提高自身业务素质，创立有效高效课堂。（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。（四）针对本班实际抓：1、根据本班学生现状，在教学中抓两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫2、注重培养学生良的学习习惯,从点滴小事做起,重视学生能力的培养,课堂上会学习,教给学生学习方法。3、重视写字指导,加强坐姿与执笔姿势的指导,严格要求,严格训练。4、经常开展竞赛、评比活动,激发学生学习兴趣。5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活
3、动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告,还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最的资源。让他们收集起来,剪剪、画画、贴贴,就成了图并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中,学生动手动脑,收集、整理、分类,编排版面,正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容,把这种“识字课本”定期拿到班上交流,分享成果。平时闲暇拿出来读读,欣赏欣赏。这种活动,其价值远远超过了识字本身;而就识字来说,是实用的,效果的。还可以引导儿童讲述自己的识字小故事,让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果,交流识字方法,而且分享识字的乐趣,并有效培养了观察能力,提高了口头表达的能力。要结合课内识字,丰富识字的形式,使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的时机,都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太的同学。总之,教师要凭借教材的优势,创造性地进行教学。通过指导语学习,不仅为学生打下坚实的语根底,做人的根底,而且使他们成为乐于学习,主动学习,愿意与他人合作学习的成功的学习者。
