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1、精品文档 幼儿园中班数学送小鸭回家教案 结合了主题在农场里,为了提高中班孩子数数能力,尝试对呈封闭状排列的物体进行数数,结合”在农场里”的主题,针对幼儿的年龄特点,通过提供不同层次的操作材料,从而积累封闭式数数的不同经验,同时创设了有趣的情景,在情境中开展数学活动。 活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点:提高幼儿数数能力 活动目标: 1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备: 1、小鸭若干,。 2、辅助材料:夹子、笔、数字等。 活动过程: 一、鸭宝宝排队游泳 情境导入:暖和的春天
2、来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝 提问:数一数有几只鸭宝宝呀? 小结:嗯,你们的办法真灵,数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳 情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候,我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型,我数来数去好几遍还没有数清楚,这可怎么办呀? 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问:小朋友,你们来帮帮我,有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢? 提问:你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束? 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问:可是我的鸭宝宝太顽皮了,把帽子也给丢了,现在小鸭一摸一样了,又该怎么数呢?
3、 小结:你们的办法真灵,用各种办法记住了从哪只小鸭数起,就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数,今天多亏了你们教了我这个本领,谢谢小朋友! 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入:可是你们看呀,还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型,他们长的都一模一样,我数也数不清,请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧! 提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问:你数了怎么样的鸭子宝宝?你是怎么数的?碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的,从哪里开始的? 小结:今天你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可
4、以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友,所以要请你们去我家里做客,要感谢你们,我们一起出发吧! 活动评析 活动的选材非常的有趣生动,孩子们非常喜欢,符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强,因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识,对幼儿的发展具有一定的价值性。 活动的目标清晰,各环节能紧扣活动目标层层递进,提问和回应也能围绕”约定”和”遵守约定”展开,及时捕捉孩子的信息,适时的回应,有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:”兔子不能再车上蹦蹦跳跳”时,老师便追问:”为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳?”小朋友
5、纷纷说了自己的理由之后老师总结:”是呀,在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。”老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后,老师用PPT的形式归纳总结了这些”约定”,进一步加强了孩子们对”约定”含义的理解。为后面遵守”约定”的环节起了很好的铺垫作用,使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了”约定”最后倒置的严重后果,知道遵守”约定”的重要性。 在活动中老师在”仔细观察图片”环节上还需加大一些,让孩子有充分的时间去仔细观察,促使孩子更大胆的表达自己的想法。 中班数学:数小鸭 时间:011-4-2作者: 黄莉莉 单位:奉贤绿叶幼儿 园 设计意图: 结合了主题在农场里
6、,为了提高中班孩子数数能力,尝试对呈封闭状排列的物体进行数数,结合“在农场里”的主题,针对幼儿的年龄特点,通过提供不同层次的操作材料,从而积累封闭式数数的不同经验,同时创设了有趣的情景, 在情境中开展数学活动。 活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点:提高幼儿数数能力 活动目标: 1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并尝试运用呈封闭状排 列的物体的数数方法,提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备: 1、小鸭若干,。 2、辅助材料:夹子、笔、数字等。 活动过程: 一、鸭宝宝排队游泳情境导入:暖和的春天来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好了队来游 泳了。
7、1、数数鸭宝宝 提问:数一数有几只鸭宝宝呀? 小结:嗯,你们的办法真灵,数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳 情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。刚刚它们排好队的时候,我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型, 我数来数去好几遍还没有数清楚,这可怎么办呀? 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问:小朋友,你们来帮帮我,有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝 到底有几只呢? 提问:你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束? 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问:可是我的鸭宝宝太顽皮了,把帽子也给丢了,现在小鸭一摸一 样了,又该怎么数呢? 小结:你们的办法真灵,用各种办法记住了从哪只小鸭
8、数起,就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数,今天多亏了你们教了我这个本领,谢谢 小朋友! 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入:可是你们看呀,还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型,他们长的都一模一样,我数也数不清,请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧!提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不 需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问:你数了怎么样的鸭子宝宝?你是怎么数的?碰到一摸一样 的鸭子你怎么记住的,从哪里开始的? 小结:今天你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可以用这些方法试一试,数一数, 这样我们数数的本
9、领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友,所以要请你们去我家里做客,要感谢你 们,我们一起出发吧! 幼儿园中班数学教案:家里的数字 活动目标 1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量; 2、进一步理解以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。 活动准备 1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字 2、课件:我的家 活动过程 一、认识数字,理解以内各数字的实际意义。 1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字? 直观的数字:如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字; 数量:如家中有6把椅子、3只沙发等 小结:小朋友记录了很多数字符号,这
10、些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等; 2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用16的数字来表示。 3、教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。 二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列 1.看图:说说都有哪些物品 这些物品各有几样?可以用数字几来表示?) 2.看图:物品归类; 画面上是家里的什么地方? 想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么? 数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少? 引导幼儿将数字从小到大排列。 小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 三、延伸活动:记录班级里的数字。 幼儿可以运用操作卡,继续将各种物品分类摆放,并用数字表示。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 1