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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第二单元5 黄河颂同步练习黄河颂1阅读下面的文字，完成题目。黄河惊涛澎湃、浊流wn转、一 xi 万丈，她用英雄的体p，筑起我们民族的屏障！我们民族的伟大精神，将要在她的_( 哺育养育 ) 下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，要像她一样的伟大_( 坚强坚韧 )!(1) 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。澎湃 ()屏障 ()滋长 ()浊流wn() 转一 xi () 万丈体 p()(2) 选择恰当的词语填在上面横线上。2下列句子中加点词语解释有误的一项是()A惊涛澎湃，/ 掀起万丈狂澜。 ( 巨大的波浪 )B用你那英雄的体魄/ 筑成我们民族的屏障。 (
2、像屏风那样遮挡着的东西，这里指精神的堤防 )C黄河以它英雄的气魄， / 出现在亚洲的原野。( 雄壮、雄伟 )D向南北两岸/ 伸出千万条铁的臂膀。 ( 这里比喻支流 )3下列句子没有运用修辞手法的一项是()A啊！黄河！/ 你一泻万丈，/ 浩浩荡荡， / 向南北两岸 / 伸出千万条铁的臂膀。B惊涛澎湃，/ 掀起万丈狂澜；/ 浊流宛转， / 结成九曲连环。C啊！黄河！/ 你是中华民族的摇篮！D这里， / 我们向着黄河，/ 唱出我们的赞歌。4哈尔滨下列对病句的修改不正确的一项是()A通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。B在世乒赛上，队囊括并包揽了所有项目的金牌。删掉
3、“囊括并”或“并包揽”。C保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。D教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。5将下面的三个句子分别填入语段横线处，使语意连贯，语句通畅。( 只填序号 )1 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！我曾徘徊于黄河上游的水库，惊异于她_ ；曾生活在河套平原，陶醉于她_；也曾上溯龙门，感奋于她_。如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静6文学常识填空。 黄 河 颂 选 自 著 名 诗 人 _ 创 作 的 歌 颂 中 华 民 族 精 神 的 组 诗 _ ，后经音乐家 _谱曲，风行全国。课内精读
4、阅读下面的诗歌，回答问题。黄河颂光未然( 朗诵词 )啊，朋友！ / 黄河以它英雄的气魄，/ 出现在亚洲的原野；/ 它表现出我们民族的精神：/ 伟大而又坚强！ / 这里， / 我们向着黄河， / 唱出我们的赞歌。( 歌词 )我站在高山之巅， / 望黄河滚滚， / 奔向东南。 / 惊涛澎湃， / 掀起万丈狂澜；/ 浊流宛转， / 结成九曲连环； / 从昆仑山下 / 奔向黄海之边；/ 把中原大地 / 劈成南北两面。/ 啊！黄河！ / 你是中华民族的摇篮！ / 五千年的古国文化，/ 从你这儿发源； / 多少英雄的故事， / 在你的身边扮演！ / 啊！黄河！ / 你是伟大坚强， / 像一个巨人 / 出现
5、在亚洲平原之上，/ 用你那英雄的体魄 / 筑成我们民族的屏障。 / 啊！黄河！ / 你一泻万丈， /浩浩荡荡， / 向南北两岸 /伸出千万条铁的臂膀。 / 我们民族的伟大精神， / 将要在你的哺育下/ 发扬滋长！ / 我们祖国的英雄儿女， / 将要学习你的榜样，/ 像你一样的伟大坚强！/ 像你一样的伟大坚强！7 根据下面的提示，写出相应的诗句。诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨 。 先 是 近 镜 头 特 写 ： _ ； 然 后 是 俯 瞰 全 景 式 的 总 写 ：_ ；接着纵向描写黄河的流向：_ ；最后横向展开到黄河流域两岸：_ 。8为什么说黄河“浊
6、流宛转，/ 结成九曲连环”？_9诗中说“向南北两岸/ 伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指的是什么？_2 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！_10诗人借歌颂黄河表达了怎样的感情？_11. 诗歌通篇采用了第几人称的口吻？这样写有什么好处？_课外阅读阅读下面的诗歌，回答问题。黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，跟着永波、建辉、周
7、晖，向大坝下面的河岸走去。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” 于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼
8、翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的3 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指
9、隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首民歌，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌 / 只有黄河的肺活量能歌唱/ 从青海到黄海/ 风 / 也听见 / 沙 / 也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的黄河一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于断奶。
10、山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有世说新语的慷慨，我完全懂得。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。12分析文中画线语句的语言特点。(3 分 )_13请从修辞手法的角度对“黄河断流，就等于断奶”一句话的表达效果进行赏析。(4 分 )_1
