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1、小学生培养目标与评价体系具体实施方案一、前言：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以“养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明养成教育。1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、
2、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2、培养好习惯的关键期：小学阶段。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从养成开始。教育的核
3、心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。二、养成教育的内容：小学生养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内
4、容，分别提出十项要求，简称“养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习养成教育内容禅gC他o1s1InrtTIW.泉7解“IIIItD1*令lX叵&1.f期恤g版苻ng、画1Upnw71*&、宓镯口心需匚|靠3映Y00常-4-1/6书lIm瀚疗虫姣弍ITTT!；V1sgIgi3T将$1I或sgrK、坍Fgg1JillII|ig1 Sig霄有彳皿量2 0?1Bg呂軒裕Is|。O51g|iKc,側辎舉昼鼻1田3苗雪晅快、鯉1ig1itflllErpfej111碱1fI11Balfg1f5EilHgg|SIg|犁1|i迪庞會誉S|1sintFHi6E#KHi8汶siiiiIi1幫倉友I 111gi
5、1磁II这2115I皿猎皐：E坠J血兽內删晅駅鸭7Fb鄆內3SeSM扫叵冈agi1写的习惯有积极的意义。16、书写端正大方，保持卷面洁净”不乱L用涂改液和修正纸。习惯文字和符号都要规范,格式要美见7、自在学习过程中,要逐渐上学生成为评价的17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体,让学生评互主体,让学生学会激励性的评介,既会平学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价另0人评的价自己,又会评价别0人通过评价,弓I发习惯学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。&搜搜集资料是一种基本的学习技能彌习惯1&能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠集资道主动搜集与学习相关的材料,
6、拓宽自己的知识面料的19、对搜集的各种资料能能进行分析、归类、整合。习惯9、动新课程特别强调要培养学生的动手实践能20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作手操力,让学生养成动手操作的好习惯。步骤正确。作的习惯10按认真独立、按时完成作业，是进一步理21、能复习巩固当天所学的知识，认韓成并细心枪查作业时完解巩固深化所学知识,形成技館技巧22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。成乍的重要环节。认真独立、按时地完成乍业的业,对于培养学生的意志、学习态度乃至习惯成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。二）小学生行为养成教育内容项目意义目标细化要求1、举止文明的举止是指一个
7、人在活动中的姿态它包括站立、行走、就坐、手势和和表情等。文明的举止是一种修养,是一种23、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。24、见到J老师、客人主动问好。25、自觉使用“请”、“您好“谢谢”、“对不起”、“再Mo耳f26、msso283、吻吏a書書冀29F30ss=?势迸、Bssi2s、=ss=ST3尸si、5883尸msm网4si3刪凄AMi44isiBBis、32,sUH?ln5WNEils、sffifflM。质a-盹oF町A刪丄卅As弗。豐耳mwsiB、JM/$=w鲁、)0血鋼泗斗业崔33,34,35,36,gJmsffi、書筑垦Asffi。、si、ssifflso書籠普養Hl、曇削吏
8、gqiwo37ss.、d-nOA&M邑。38基aep皿C1JS零、mwslwniF39sffil、40SB、sitKio4尸回需、味州眾州枢。428S詁劭腿。43tai、wist尹44寡建“n、更醮Amilo4546#8、50oi1iBwBK|8Si4r賈畀1|irfi|IO|Ig1?s|iSg1g#蝕矍砸甬皿/K4486O舉CN花寸寸LD宓LD足ii!gll11g汀B.I/瘵ill1I11*尺Sg|Ji111isah-on1陋11幕I-onHms-on吐InrtTrr*|弟畀密-onES-於ffl茨SSS应11+11nixI覇监采恿肚3Hx.i1TSfr2g41litI iiIIIi田iI底
9、二蚩11$3S黯KH-on1ffi河皿-Rg越t罐1苦密L缈II丿06ESg1|1囲1書11gi11IURB屣。如ss1揃相呂坠创&內躅也呂坠Y巾飯內揃帘咼坠00ffi內出叢遐內1g习惯个人文明的表现”既体现了良好的个64、定期整理和清洗书包。人面貌,又包含了对他人的尊重65、爱护环境”不随地吐痰,不乱L扔杂物。见SJ废纸等垃圾物要主动捡起姪J果皮箱里66、不在墙壁上舌眉、舌L画、舌乱贴舌挂67、不吃变质食物,不喝生水。三、养成教育的实施步骤：（一）宣传发动阶段（3月11日3月31日）：1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。2、召开学生动员会。学习“养成双十条”、小学生
10、守则和小学生日常行为规范，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。上初步制定本校的实施方案。3、初步制定实施方案。学校各年级要在广泛征求全体师生合理化建议的实施方案要针“养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。4、学校根据各年级情况统一制定小学生养成教育实施细则和小学生良好养成记录簿，下发各年级，师生人人手中一份良好养成标准，5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。二）分步实施、强化整改阶段（4月7月）：时间养成教育整改内容养成教育巩固内容学习习惯行为习惯学习习惯行为习惯第六周1、学
11、会顷听的习惯1、举止文明的习惯第七周2、善于思考的习惯2、诚实守信的习惯1、学会顷听的习惯1、举止文明的习惯第八周3、敢于提可的习惯3、尊重他人的习惯1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯第八周1、对前段的整改内容进行检查评t匕2、各班及学校召开交流会。第九周期中检则1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、敢于提问的习惯3、尊重他人的习惯第十周4、与人合作的习惯4、守时惜时的习惯1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯第十一周5、自主读书的习惯5、懂得感恩的
12、习惯1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时时惜时的习惯第十二周6、认真书写的习惯6、勤佥节约的习惯1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯第十三周7、自评互评的习惯7、按规时行动的习惯1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤佥节约的习惯第十三周1、对前段的整改内容进行检查评t匕2、各校及教办召开交流会。第十四周&搜集资料的习惯&自己于动手的习惯1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤佥节约的习惯7、自评互评的习惯7、按规时行动习惯第十五周9、动手操作的习惯9、积极锻炼身体的习惯1、学会顷听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯
