《鞍山市台安县2020年七年级下学期期末考试语文试题B卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鞍山市台安县2020年七年级下学期期末考试语文试题B卷(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、鞍山市台安县2020年七年级下学期期末考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题;共6分)1. (2分) 找出有错别字的一项( )A . 他能够听到病狼一呼一吸地喘着气,慢慢地向他逼近。B . 那条粗糙的干舌头正象砂纸一样地磨擦着他的两腮。C . 有时候,疲倦的浪潮涌上来,淹没了他。D . 这个人感到一小股暧和的液体慢馒流进他的喉咙。2. (2分) (2017八下龙华月考) 请选出下列说法错误的一项( )A . 马说的作者是韩愈,字退之,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。B . 句子分为单句和复句,单句可分为主谓句和非主谓句。“禁止吸烟”是主谓句。C . “一绺绺灰白的鬈
2、发像泡沫一样堆在额头上。”这句话用到了比喻的修辞手法。D . 记叙的线索是指贯穿全文,使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写作时,可以设计明、暗两条线索。3. (2分) (2017七上莒县月考) 文学常识表述有误的一项是( ) A . 我国当代散文家、诗人、学者、民主战士朱自清在散文春一文所写诗句“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的是春风。B . 论语、大学、中庸、孟子均是儒家经典著作,被称之为“四书”,其中的论语首创了语录体散文形式。C . 藤野先生、二十四孝图、五猖会阿长与山海经等都出自鲁迅的散文集朝花夕拾。D . 素有“秋思之祖”之称的元曲作家马致远在天净沙秋思中
3、所写的“小桥流水人家”与崔颢在黄鹤楼一诗中的“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”一样,都采用了以乐景衬哀情的写法,表达自己浓烈的思乡之情。二、 默写 (共1题;共8分)4. (8分) (2017九上上蔡月考) 古诗文默写。 (1) _,赢得生前身后名。(辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 (2) _,万钟于我何加焉!(鱼我所欲也) (3) 白居易观刈麦中最能体现农民辛苦的两句是:_,_。 (4) “爱国”是文学作品中一个传唱不衰的话题。它可以是守边重臣范仲淹在报国与思家矛盾时“_,_”的家国忧思(渔家傲秋思);它还可以是贬谪太守苏轼希望重返朝廷报效国家的无限希冀:“_,_?”(江城子密州出猎)。
4、 三、 综合性学习 (共1题;共5分)5. (5分) (2017七下南平期末) 春节,是农历正月初一,俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。过春节,你的家乡有哪些风俗习惯?请写出至少3个。四、 名著导读 (共1题;共3分)6. (3分) 经典滋养了我们的精神,名著引领了我们的人生。遇到挫折磨难时,_的主人公保尔不屈的意志激励着我们去勇敢面对;充满幻想时,_的格列佛游记以清新的文字把我们带进了一个奇异的幻境;面对人生失意时,刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的自信的胸怀令我们警醒。在卷帙
5、浩繁的文学名著中,无数的人物形象和精彩的故事情节令人拍案叫绝,就你所熟悉的某一人物形象或故事情节作一下简略的概述_。(从四大名著中选择) 五、 诗歌鉴赏 (共1题;共6分)7. (6分) (2017九上宝应月考) 阅读诗歌,完成下列小题。西归绝句 【唐】元稹五年江上损容颜,今日春风到武关。两纸京书临水读,小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书:信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。(1) 诗歌前两句都是通过叙事来抒情,其中第一句对第二句起到了_作用。 (2) 全诗表达了诗人怎样的心情?原因有哪些? 六、 文言文阅读 (共1题;共17分)8. (17分) 阅读
6、甲、乙两段文字,完成后面题目。【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (柳宗元小石潭记)【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水
7、中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)(1) 下面哪一组句子中加线词的意义相同( )A . 下见小潭 日光下彻B . 潭中鱼可百许头 明灭可见C . 水尤清洌 以其境过清D . 以其境过清 卷石底以出(2) 林语堂在苏东坡传中称赞记承天寺夜游是神品,写景最妙,试作简要的分析。(3) 甲文中,作者起初是“心乐之”,心情非常愉快,为什么在结尾却说“不可久居”,矛盾吗,为什么?(4) 甲乙两文都写于作者被贬期间,分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情?七、 现代文阅读 (共2题;共41分)9. (22分) (2017七上莱芜期中) 阅读下面文章,回答
8、下列小题。笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。千般美丽中,有一半,竟与笔墨有关。那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子,小学要进行期末考试了。破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,已经把毛笔在砚石上舔来舔去,准备答卷。那年月,铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时要天天取用。但今天,那水桶也结了冰,刚刚还是用半块碎砖砸开了冰,才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心,考试到一半,如果砚台结冰了,怎么办?这时,一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒,给每个孩子的砚
9、台上都倒几滴,说:“这就不会结冰了,放心写吧!”于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字,从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道,就在我们小学的西面,比李白早四百年,一群人已经在蘸酒写字了,领头那个人叫王羲之,写出的答卷叫兰亭序。我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录,我太小了,弄得两手都是墨,又沾到了脸上。因此,每次下课,老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净,然后,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看着舒服一点。但是,下一节课的老师又会重复做这样的事。于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在
10、一起,成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。后来,学校里有了一个图书馆。由于书很少,老师规定,用一页小楷,借一本书。不久又加码,提高为两页小楷借一本书。就在那时,我初次听到老师把毛笔字说成“书法”,因此立即产生误会,以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会,倒是不错。学校外面,识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡,民间有一个规矩,路上见到一片写过字的纸,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,也万不可踩踏。过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。庙门边上,有一个石炉,上刻四个字:“敬惜字纸”。石炉里还有余烬,把字纸放下去,有时有一朵小火,有时没
11、有火,只见字纸慢慢焦黄,熔入灰烬。我听说,连土匪下山,见到路上字纸,也这样做。家乡近海,有不少渔民。哪一季节,如果发心要到远海打鱼,船主一定会步行几里地,找到一个读书人,用一篮鸡蛋、一捆鱼干,换得一叠字纸。他们相信,天下最重的,是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部,才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫,以及把字纸压在船舱的渔民,都不识字。不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为世间之礼,天地之敬。这是我的起点。(节选自中国文脉)(1) 阅读全文,用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。_老师抱我洗去墨迹。_乡人敬惜字纸。(2) 结合语境,根据提示,品析下列语句的表
12、达效果。于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。(提示:从修辞手法的角度)过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。(提示:从词语的角度)(3) 文中“那些在路上捡字纸的农夫,以及把字纸压在船舱的渔民,都不识字。”独立成段,有什么作用? (4) 读了本文,联系作者的成就,谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 (5) 作者说“如果我写不好毛笔字,天理不容。”请认真抄写“汉字是中华民族文化的根基,写好汉字是每个中国人的光荣使命”这句话。 10. (19分) (2018广东) 阅读
13、下面的文章,完成下列小题。笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上边的叶子已经落得差不多了。想起春末,一架紫藤花盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候,我爱到这里来画画。这里人来人往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的人,想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流,属于自娱自乐,拿的是一本旧杂志和一支破毛笔,倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天,我看到我的斜对面坐着一位老太太,个子很高,体量很壮,头戴一顶棒球帽,还是歪戴着,很俏皮的样子。她穿着一件男士西装,不大合身,有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的,西装不是孩子的,就是
14、她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车,车的样式,得是几十年前的了,或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”,变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯,还有一块厚厚的棉垫,大概是她在天坛里遛弯儿,如果累了,就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神,眉眼俊朗,我们相对藤萝架,只有几步距离,彼此看得很清楚。我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思,是好奇?是不屑?还是不以为然?正是中午时分,太阳很暖,透过藤萝残存的叶子,斑斑点点洒落在老太太身上,老太太垂下脑袋,不知在想什么,也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像,站起来走,路过她身边时,老太太抬起头问了我一句:“刚才是不是在画我呢?”我像小孩爬上树偷摘枣吃,刚下得树来要走,看见树的主人站在树底下等着我那样,有些束手就擒的感觉。我很尴尬,赶紧坦白:“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看,等待她的评判。她扫了一眼画,便把杂志还给我,没有说一句我画的她到底像还是不像,只说了句:“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气,有点儿不服气,特别像小时候体育课上跳高或跳远,我跳过去了或跳出来的那个高度或远度,另一个同学歪着脑袋说:“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她,对她说:“您给我画一个。”