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1、小学生班会策划方案设计4篇下面是小编收集的小学生班会策动计划设计4篇 小学生班会策动计划设计文章,以供借鉴。小学生班会策动计划设计1活动目的:1.能够认识这些“牛皮癣的危害性,擦亮眼睛,不受其害。2.通过活动,自觉抵抗城市牛皮癣,并养成自觉去除自己居住小区等的城市牛皮癣,培养自觉维护文明环境的意识。活动准备:PPT及相关图片。活动过程:一、主题导入:1.牛皮癣:学名,银屑病,是一种常见的具有特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病。2.城市“牛皮癣:是人们形容城市里,车站、街道、厕所、小区等公共场合非法张贴或涂写小广告的现象。多数情况下,这些广告是不合法的,波及办假证、非法行医等违法经营行为,而
2、且数量大、去除困难,对城市的市容市貌、环境卫生有很大的负面影响,严重影响城市的精神文明建设。二、师生讨论、交流。(一)你见过的牛皮癣有哪些1.学生交流.2.教师补充。(二)你认为牛皮癣有什么危害1.学生交流。2.教师总结。无害的效劳类信息,如疏通下水道,开锁,房屋出租,影响市容市貌,与卫生城市、文明城市不协调。引导进入正规宣传平台,适当收取费用。有害的欺诈类信息,波及欺诈行为,引诱他人上当受骗或犯罪等。如刻(假)章,贷(高利)款,办(假)证,(假)发票。高薪急招、办证等。禁止堵截。(三)牛皮癣屡禁不绝的原因是什么1.学生交流。2.教师总结。A客观需求。便民信息张贴栏尚无法满足需要,市民遇到租房
3、、维修、疏通管道等情况时,仍只能拨打“牛皮癣上的 。同时,由于就业、升学等需要,大众办假证的需求仍然较大。B取证困难。张贴、印刷广告用时短、隐蔽性好,难以获得现场违法证据。张贴、发放小广告的多为临时招募的社会“三无人员,非当事人本身,即使查处,治标不治本。非法小广告上往往只有一个移动通信号码,难以确认当事人信息,假设对该号码采取停机、呼叫转移等措施,不但技术上难以实现,法律也不允许;假设以消费者名义联系对方,那么涉嫌“钓鱼执法,不合乎依法执政。C职责分散,难以形成合力。整治违法小广告,波及到工商、街道、公安、卫生、城管、电信等众多部门,但目前真正在管的却只有城管,而城管部门无强制伎俩,依据市容
4、条例处分罚款额度又比拟低,难以形成威慑力。3.重温广告法第三十二条。(四)献策献言,怎样打消小镇的“牛皮癣1.在你的生活中,你有过主动去除“牛皮癣或者见过他人见过牛皮癣的经历吗2.德国是怎样治理牛皮癣的3.你对治理城市牛皮癣有什么好的主意三、教师总结。小学生班会策动计划设计2一、班会背景社会主义核心价值观的根本内容中,公民个人层面的价值准那么是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立,诚信,是公民必须遵循和遵守的行为准那么,是做人的基本。诚信要从娃娃抓起,从小培养孩子的诚信意识,对孩子一生的行为准那么都是有益的。纵观当今的校园,受社会中不良现象的影响,有许多不诚信的现象在悄悄上演,谎言连篇、言行不一
5、、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生,意识不到诚信的意义和重要性,因而,需要开设以“诚信为主要内容的班会课,来矫正孩子的认识和行为。二、教育目标1.让学生明白什么是诚信,什么样的行为是诚信的行为,讲诚信的重要意义以及重要性。2.培养学生的辨析能力、组织能力、行为准那么判断能力。3.培养学生诚信的行为习惯,在以后的生活中,能够诚信伴我行。三、活动准备1.阅读课外书,搜集“诚信故事。2.排练小品?诚信摆渡人。3.搜集诚信格言,熟读记诵。四、活动过程(一)诚信意义大追踪同学们,我们经常听到“诚信这个词,你知道这个词的意思吗全班同学查阅?现代汉语词典,得出解释:诚信:老实、守信用。明白了诚信的
6、意思,谁能用这个词说一句话吗诚信:做人要讲究诚信。诚信:我们要做一个讲诚信的人。诚信:诚信是我们做人的准那么。诚信:不讲诚信的人是可耻的。诚信:古今中外,有好多讲诚信的伟人。设计意图:从“诚信的意思入手,让学生从基本上理解词的原本意义,能给学生以深刻的印象,明白什么才是诚信,为后面的明理导行做下良好的铺垫。(二)诚信故事大家讲主持人甲:诚信,简而言之,就是老实和守信用。主持人乙:诚信的故事不胜枚举,请听1.?曾子杀猪的故事曾子的老婆要到街上去,小儿苦恼着,非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说:“乖,你不去街上,等妈妈回来给你杀猪吃。小儿果然不哭不闹,高兴地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后,见曾子正在
7、杀猪,非常生气:“我只不过是哄孩子的,你怎么能当真呢曾子说:“我们是孩子最亲近的人,如果不讲信用,孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子,我们不能食言。2.?司马光诚对买马人司马光为了专心致志著书,倡议家里人把马卖掉。家里人找好买主,谈好了五十钱的价格。司马光知道后,问家里人:“买主知不知道这是一匹病马家里人摇头。司马光告诉家人,必须和买主说实话,家里人不同意:“哪里有生意人都说实话的司马光说:“我们要做诚信的人,一定要告诉买主实情。主持人甲:曾子杀猪的故事流传了千年,你从中明白了什么道理指名学生畅所欲言。主持人乙:司马光的诚信故事也感动了我们,你又明白了什么设计意图:伟人的故事有感召力,许多
8、的伟人都是学生心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来,不仅让学生明白了诚信的重要,还能够在明理中导行。(三)诚信小品大家演?诚信摆渡人:一位小伙子学成归来,他身上背着六个行囊,分别是“健康、“美貌、“学识、“金钱、“权利和“诚信。来到一座江边,准备过江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷,坐在一艘小船上。谈好了价格,摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心,狂风骤起巨浪滔天,摆渡人对小伙子说:“你的行囊太重了,必须丢掉一件。小伙子毫不犹豫地把“诚信丢掉了。小船轻快了不少,小伙子以为可以安然无恙了。谁知摆渡人纵身一跳,进入了江里。小伙子着急了“你不摇船,我怎么过江啊摆渡人说:“你连诚信都丢了,你还
9、过江干什么不一会儿,摆渡人捞起了“诚信,还给了小伙子。小伙子从此诚信一生。主持人甲:两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。主持人乙:小伙子的“诚信失而复得,对此,你们有什么对小伙子说的吗学生充沛发表对自己的看法。设计意图:小品的表演,活泼了班会课的课堂氛围,在同学们的表演中,学生进一步明白了诚信的重要性,加深了对诚信的认识。学生的畅所欲言,深化了主题。(四)诚信事例大调查主持人甲:诚信,不是一句口号,我们要付诸行动。主持人乙:遇到下列的情况,你该怎么办我们来看“诚信大调查。1.写作文时,好朋友王涛在偷偷地抄作文选,看到这件事,你会( )。A告诉老师。B装作没有看见。C马上制止王涛的这样行为。2.放学
10、的路上,你捡到了一个钱包,里面几张银行卡、一沓现金,你会( )。A留下现金,丢掉钱包和银行卡B将所有东西交给学校C站在原地,等失主回来3.给钢笔装墨水时,一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上,接着,你会( )。A视而不见,赶快收拾好墨水瓶继续写作业。B对前面同学实话实说,请求原谅C和前面同学据理力争,我也不是成心的4.周末出去玩,我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了,我会( )A赶快扶起小弟弟,向他抱歉B赶快溜之大吉C反唇相讥,是小弟弟先撞到我的根据提供的事例,让学生说出自己所选的答案,并说说这样做的理由。设计意图:班队活动的深化主题环节非常重要,它决定着班会活动是否成功。这一环节呈现的四个事例
11、,都是学生在生活中经常遇到的问题,该如何做,题后给出了备选的答案。在思想斗争中,学生一定会选择“诚信的那一项。(五)诚信格言大比拼主持人甲:诚信的格言多如天上的繁星,你采撷到了哪一枚主持人乙:下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。学生在小组中练说,指名答复,教师用课件出示格言。你打算用哪一句作为自己的座右铭,请说给全班同学听一听。设计意图:座右铭的力量是无穷的,让学生用诚信格言作为座右铭,学生一定会在铭记中、在对自我的剖析中,让诚信的作风一直伴随身边。班主任小结:诚信,是一个恒久弥新的话题。诚信是一种美好的品格,诚信像我们的双眼,离开了它,我们的眼前将是漆黑一片。诚信犹如人们的双脚,离开了它,我
12、们寸步难行。诚信之于我们大家,至关重要,须臾不能离开。这节班会课,我们先从诚信的意义入手,再讲述了古人的诚信故事,接着表演了小品,进行了老实事例辨析,最后用诚信格言作为自己的座右铭,圆满结束了本次班队活动。在螺旋递进和层层深入中,我们明白了诚信的必要性,就让我们从现在做起,从今天做起,用诚信作为摆渡船,载着我们一起驶向人生美好的未来。小学生班会策动计划设计3班会目标:1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程:一、播放歌曲?感恩的心,导入班会主题。(出示幻灯片1.2)我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持,应该时刻感激这些帮忙你的人,感激上天的眷顾。一个人的
13、成长,要感激父母的恩惠,感激国家的恩惠,感激师长的恩惠,感激群众的恩惠。没有父母养育,没有师长教诲,没有国家保护,没有群众助益,我们何能存于天地之间所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的根本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。二、讨论:自己怎样认识感恩的(出示幻灯片3)学生1:所谓“感恩,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮忙的人。学生2:我认为我们在生活中就是要多帮忙父母,多体谅老师,那就是感恩。学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会高兴,生活中才会有真挚的情感。学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮忙过我的
14、人。教师总结:刚刚几位同学都说了自己对“感恩的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。三、讨论:1.为什么要感恩父母2.为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人学生先自己考虑,然后再进行小组交流。四、继续讨论:1.怎样感恩父母2.怎样感恩老师3.怎样感恩自然和身边其他的人学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。1.分组讨论发言2.教师总结3.教师出示三篇文章:(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感激天神,感激主。当然,我们感激的,远比他们要多很多。感激父母,他们给予你生命,抚养你成人;感激老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人;感激朋友,他们让你感受到世界的和煦;感激对手,他们令你不断进取、努力。感激太阳,它让你获得和煦;感激江河,它让你拥有清水;感激大地,它让你有生存空间。感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。感恩是乐观。感激困难,感激挫折,不是乐观么感激对手,感激敌人,不是乐观么对于我们不甚喜欢的一