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1、小学生班会策划方案设计4篇下面是小编收集的小学生班会策动计划设计4篇 小学生班会策动计划设计文章，以供借鉴。小学生班会策动计划设计1活动目的：1.能够认识这些“牛皮癣的危害性，擦亮眼睛，不受其害。2.通过活动，自觉抵抗城市牛皮癣，并养成自觉去除自己居住小区等的城市牛皮癣，培养自觉维护文明环境的意识。活动准备：PPT及相关图片。活动过程：一、主题导入：1.牛皮癣：学名，银屑病，是一种常见的具有特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病。2.城市“牛皮癣：是人们形容城市里，车站、街道、厕所、小区等公共场合非法张贴或涂写小广告的现象。多数情况下，这些广告是不合法的，波及办假证、非法行医等违法经营行为，而
2、且数量大、去除困难，对城市的市容市貌、环境卫生有很大的负面影响，严重影响城市的精神文明建设。二、师生讨论、交流。(一)你见过的牛皮癣有哪些1.学生交流.2.教师补充。(二)你认为牛皮癣有什么危害1.学生交流。2.教师总结。无害的效劳类信息，如疏通下水道，开锁，房屋出租，影响市容市貌，与卫生城市、文明城市不协调。引导进入正规宣传平台，适当收取费用。有害的欺诈类信息，波及欺诈行为，引诱他人上当受骗或犯罪等。如刻(假)章，贷(高利)款，办(假)证，(假)发票。高薪急招、办证等。禁止堵截。(三)牛皮癣屡禁不绝的原因是什么1.学生交流。2.教师总结。A客观需求。便民信息张贴栏尚无法满足需要，市民遇到租房
3、、维修、疏通管道等情况时，仍只能拨打“牛皮癣上的 。同时，由于就业、升学等需要，大众办假证的需求仍然较大。B取证困难。张贴、印刷广告用时短、隐蔽性好，难以获得现场违法证据。张贴、发放小广告的多为临时招募的社会“三无人员，非当事人本身，即使查处，治标不治本。非法小广告上往往只有一个移动通信号码，难以确认当事人信息，假设对该号码采取停机、呼叫转移等措施，不但技术上难以实现，法律也不允许;假设以消费者名义联系对方，那么涉嫌“钓鱼执法，不合乎依法执政。C职责分散，难以形成合力。整治违法小广告，波及到工商、街道、公安、卫生、城管、电信等众多部门，但目前真正在管的却只有城管，而城管部门无强制伎俩，依据市容
4、条例处分罚款额度又比拟低，难以形成威慑力。3.重温广告法第三十二条。(四)献策献言，怎样打消小镇的“牛皮癣1.在你的生活中，你有过主动去除“牛皮癣或者见过他人见过牛皮癣的经历吗2.德国是怎样治理牛皮癣的3.你对治理城市牛皮癣有什么好的主意三、教师总结。小学生班会策动计划设计2一、班会背景社会主义核心价值观的根本内容中，公民个人层面的价值准那么是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准那么，是做人的基本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准那么都是有益的。纵观当今的校园，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演，谎言连篇、言行不一
5、、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因而，需要开设以“诚信为主要内容的班会课，来矫正孩子的认识和行为。二、教育目标1.让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。2.培养学生的辨析能力、组织能力、行为准那么判断能力。3.培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。三、活动准备1.阅读课外书，搜集“诚信故事。2.排练小品?诚信摆渡人。3.搜集诚信格言，熟读记诵。四、活动过程(一)诚信意义大追踪同学们，我们经常听到“诚信这个词，你知道这个词的意思吗全班同学查阅?现代汉语词典，得出解释：诚信：老实、守信用。明白了诚信的
6、意思，谁能用这个词说一句话吗诚信：做人要讲究诚信。诚信：我们要做一个讲诚信的人。诚信：诚信是我们做人的准那么。诚信：不讲诚信的人是可耻的。诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。设计意图：从“诚信的意思入手，让学生从基本上理解词的原本意义，能给学生以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。(二)诚信故事大家讲主持人甲：诚信，简而言之，就是老实和守信用。主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听1.?曾子杀猪的故事曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。小儿果然不哭不闹，高兴地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在
7、杀猪，非常生气：“我只不过是哄孩子的，你怎么能当真呢曾子说：“我们是孩子最亲近的人，如果不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。2.?司马光诚对买马人司马光为了专心致志著书，倡议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光知道后，问家里人：“买主知不知道这是一匹病马家里人摇头。司马光告诉家人，必须和买主说实话，家里人不同意：“哪里有生意人都说实话的司马光说：“我们要做诚信的人，一定要告诉买主实情。主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理指名学生畅所欲言。主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么设计意图：伟人的故事有感召力，许多
8、的伟人都是学生心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来，不仅让学生明白了诚信的重要，还能够在明理中导行。(三)诚信小品大家演?诚信摆渡人：一位小伙子学成归来，他身上背着六个行囊，分别是“健康、“美貌、“学识、“金钱、“权利和“诚信。来到一座江边，准备过江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。谈好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心，狂风骤起巨浪滔天，摆渡人对小伙子说：“你的行囊太重了，必须丢掉一件。小伙子毫不犹豫地把“诚信丢掉了。小船轻快了不少，小伙子以为可以安然无恙了。谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。小伙子着急了“你不摇船，我怎么过江啊摆渡人说：“你连诚信都丢了，你还
9、过江干什么不一会儿，摆渡人捞起了“诚信，还给了小伙子。小伙子从此诚信一生。主持人甲：两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。主持人乙：小伙子的“诚信失而复得，对此，你们有什么对小伙子说的吗学生充沛发表对自己的看法。设计意图：小品的表演，活泼了班会课的课堂氛围，在同学们的表演中，学生进一步明白了诚信的重要性，加深了对诚信的认识。学生的畅所欲言，深化了主题。(四)诚信事例大调查主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。主持人乙：遇到下列的情况，你该怎么办我们来看“诚信大调查。1.写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会( )。A告诉老师。B装作没有看见。C马上制止王涛的这样行为。2.放学
10、的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会( )。A留下现金，丢掉钱包和银行卡B将所有东西交给学校C站在原地，等失主回来3.给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会( )。A视而不见，赶快收拾好墨水瓶继续写作业。B对前面同学实话实说，请求原谅C和前面同学据理力争，我也不是成心的4.周末出去玩，我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会( )A赶快扶起小弟弟，向他抱歉B赶快溜之大吉C反唇相讥，是小弟弟先撞到我的根据提供的事例，让学生说出自己所选的答案，并说说这样做的理由。设计意图：班队活动的深化主题环节非常重要，它决定着班会活动是否成功。这一环节呈现的四个事例
11、，都是学生在生活中经常遇到的问题，该如何做，题后给出了备选的答案。在思想斗争中，学生一定会选择“诚信的那一项。(五)诚信格言大比拼主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚主持人乙：下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。学生在小组中练说，指名答复，教师用课件出示格言。你打算用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。设计意图：座右铭的力量是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生一定会在铭记中、在对自我的剖析中，让诚信的作风一直伴随身边。班主任小结：诚信，是一个恒久弥新的话题。诚信是一种美好的品格，诚信像我们的双眼，离开了它，我们的眼前将是漆黑一片。诚信犹如人们的双脚，离开了它，我
12、们寸步难行。诚信之于我们大家，至关重要，须臾不能离开。这节班会课，我们先从诚信的意义入手，再讲述了古人的诚信故事，接着表演了小品，进行了老实事例辨析，最后用诚信格言作为自己的座右铭，圆满结束了本次班队活动。在螺旋递进和层层深入中，我们明白了诚信的必要性，就让我们从现在做起，从今天做起，用诚信作为摆渡船，载着我们一起驶向人生美好的未来。小学生班会策动计划设计3班会目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程：一、播放歌曲?感恩的心，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持，应该时刻感激这些帮忙你的人，感激上天的眷顾。一个人的
13、成长，要感激父母的恩惠，感激国家的恩惠，感激师长的恩惠，感激群众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家保护，没有群众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。二、讨论：自己怎样认识感恩的(出示幻灯片3)学生1：所谓“感恩，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会高兴，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮忙过我的
14、人。教师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、讨论：1.为什么要感恩父母2.为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人学生先自己考虑，然后再进行小组交流。四、继续讨论：1.怎样感恩父母2.怎样感恩老师3.怎样感恩自然和身边其他的人学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。1.分组讨论发言2.教师总结3.教师出示三篇文章：(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感激天神，感激主。当然，我们感激的，远比他们要多很多。感激父母，他们给予你生命，抚养你成人;感激老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人;感激朋友，他们让你感受到世界的和煦;感激对手，他们令你不断进取、努力。感激太阳，它让你获得和煦;感激江河，它让你拥有清水;感激大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感激困难，感激挫折，不是乐观么感激对手，感激敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一
