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1、小班游戏小手变变变教案反思 关键包含了设计意图,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发幼儿参加游戏的愿望,体验小手变、变、变的愉快,激励幼儿大胆表现,培养幼儿的想象力和发明力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小手变变变教案吧。设计意图:小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成,对自己的身体及身边的事物越来越感爱好。小手是孩子们身体上最常见、最熟悉的,她们天天用手做很多事情,对自己的小手已经产生了爱好。此次活动意在让孩子充足展开想象,让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手愈加喜爱,深入激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。所以,我选择并设计了这个活动。
2、活动目标:1、激发幼儿参加游戏的愿望,体验小手变、变、变的愉快。2、激励幼儿大胆表现,培养幼儿的想象力和发明力。3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变,变成”。4、经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5、使儿童们感到愉快、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。关键难点:关键是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的愉快。难点是让幼儿用小手去表现多种不一样的事物。活动准备:1、知识准备:幼儿已经感知认识了“能干的小手”。2、物质准备:磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动过程:1、老师和幼儿一起随音乐演出小手在哪里引发幼儿对小手的爱好。 孩子们对这段音乐很熟悉,经过和小手捉迷藏、玩游戏,幼儿很快乐
3、,全部十分愿意参加到活动中去,既集中了幼儿的注意力,又使她们对小手产生爱好。2、引导幼儿说一说小手的本事,让幼儿知道手能做很多事情,自己的事情要自己做。 在老师的引导提问下,孩子们能依据已经有经验回复出小手的很多种作用,了解并认识了自己的小手,也很喜爱自己的小手,很自然的过渡到下一步骤,和小手做游戏。3、老师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏,体验“小手变变变”的愉快。1 老师示范。如:我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;我的小手变变变,变成电话呤呤呤。2 激励幼儿大胆表现,用小手表现出多种不一样的事物,儿童们一起变一变。如:手枪、小兔子、照像机等。 每个孩子全部有一双小手,小手就是她们现成的学具,
4、对于小手变出的多种事物孩子们也比较感爱好,因此孩子们在小手变变变的游戏中玩的很投入,也很快乐。在友好愉快的环境中幼儿边说边玩,她们体验到了小手变变变的愉快。活动中大部分幼儿全部能参加进去,幼儿的表现是愉悦的、主动的,愉快教育的标准得到了很好的表现。同时目标二和目标三得到了落实,难点得到突破。4、老师和幼儿共同完成“小手印画”。1 老师经过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。2 引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。3 作品展览,让幼儿观察,引导幼儿想象“小手印”像什么;老师添画,变成漂亮的小手印画。 老师的示范起到了主要的作用,孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印,使幼儿的想像力、表现力得到发展。当她们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上,经过想像和老师的添画,变成了小树叶、小鸡、小鸟后很的兴奋,体验到了小手变变变的愉快。活动延伸:激励幼儿求异,继续玩“小手变变变”游戏,并可编成儿歌让幼儿演出。活动反思:整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表示能力为宗旨,在活动中老师是一个引导者、合作者、支持者,以关心、接纳、尊重的态度和幼儿交往,像孩子的一个好友一样,创设了一个宽松自由的空间。老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间经过互动,使每个孩子全部得到了愉快的体验。经过让幼儿想一想、变一变、说一说,让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表示能力。