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1、小班游戏小手变变变教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿参加游戏的愿望，体验小手变、变、变的愉快，激励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和发明力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小手变变变教案吧。设计意图：小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感爱好。小手是孩子们身体上最常见、最熟悉的，她们天天用手做很多事情，对自己的小手已经产生了爱好。此次活动意在让孩子充足展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手愈加喜爱，深入激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。所以，我选择并设计了这个活动。
2、活动目标：1、激发幼儿参加游戏的愿望，体验小手变、变、变的愉快。2、激励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和发明力。3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成”。4、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使儿童们感到愉快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。关键难点：关键是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的愉快。难点是让幼儿用小手去表现多种不一样的事物。活动准备：1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动过程：1、老师和幼儿一起随音乐演出小手在哪里引发幼儿对小手的爱好。 孩子们对这段音乐很熟悉，经过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿很快乐
3、，全部十分愿意参加到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使她们对小手产生爱好。2、引导幼儿说一说小手的本事，让幼儿知道手能做很多事情，自己的事情要自己做。 在老师的引导提问下，孩子们能依据已经有经验回复出小手的很多种作用，了解并认识了自己的小手，也很喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一步骤，和小手做游戏。3、老师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的愉快。1 老师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。2 激励幼儿大胆表现，用小手表现出多种不一样的事物，儿童们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。 每个孩子全部有一双小手，小手就是她们现成的学具，
4、对于小手变出的多种事物孩子们也比较感爱好，因此孩子们在小手变变变的游戏中玩的很投入，也很快乐。在友好愉快的环境中幼儿边说边玩，她们体验到了小手变变变的愉快。活动中大部分幼儿全部能参加进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，愉快教育的标准得到了很好的表现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。4、老师和幼儿共同完成“小手印画”。1 老师经过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。2 引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。3 作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；老师添画，变成漂亮的小手印画。 老师的示范起到了主要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当她们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，经过想像和老师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后很的兴奋，体验到了小手变变变的愉快。活动延伸：激励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿演出。活动反思：整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表示能力为宗旨，在活动中老师是一个引导者、合作者、支持者，以关心、接纳、尊重的态度和幼儿交往，像孩子的一个好友一样，创设了一个宽松自由的空间。老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间经过互动，使每个孩子全部得到了愉快的体验。经过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表示能力。
