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1、 生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:练习使用显微镜实验目的:认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布实 验 步 骤实验现象及结论1、认识显微镜的结构2、练习使用显微镜(1)取镜安放(2)对光(3)放置玻片标本(4)观察(5)收放生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。实验器材:洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载(盖)玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片实 验 步 骤实验现象及结论1、制作
2、和观察洋葱表皮细胞临时装片。(1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。(2)在载玻片中央滴一滴清水。(3)用刀片取一块洋葱鳞片叶,用镊子斯取鳞片叶的内表皮,置于载玻片的清水中,并用解剖针将表皮展平,盖上盖玻片。(4)用显微镜观察临时装片,识别洋葱表皮细胞的形态。(5)将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从对侧引流,使碘液扩散到整个标本。然后,观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。(6)根据自己的观察结果,选择其中一个细胞,练习绘制细胞结构简图。2、观察其他植物细胞的永久装片。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:观察人的口腔上皮细胞实验目的:练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作
3、方法、初步学会画细胞结构图。实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片 实 验 步 骤实验现象及结论1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净(2)用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水(3)用清水漱口,清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。(4)将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。(5)用镊子夹起盖玻片,使其一边接触载玻片上面的液滴,然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。(6)在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对侧引流,使碘液扩散到整个标本。
4、2、观察人的口腔上皮细胞的结构。3、按生物绘图要求,画出人体口腔上皮细胞的结构图,并注明各部分结构的名称。4、观察不同类型的动物细胞结构。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。实验器材:人体基本组织的永久切片、显微镜 实 验 步 骤实验现象及结论1、根据教师提供的玻片,对照课本上的插图、用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片、观察组织的主要特征、主要分布位置和功能,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。2、根据观察,同组间的同学互相讨论,认真填写下表。组织类型主要特征分布位置功能实例生物实验报告单年级 班级 姓名
5、实验名称:观察草履虫实验目的:实验器材:草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维实 验 步 骤实验现象及结论1)从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。2)盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:观察种子的结构实验目的:解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解
6、剖器、培养皿、碘液 实 验 步 骤实验现象及结论1、观察菜豆种子的结构(1)一粒浸软的菜豆种子,观察其外形;(2)观察种皮上的种脐和种孔;(3)剥去种皮;(4)分开并合着的两片子叶;(5)用放大镜仔细观察胚的各部分。2、观察玉米种子的结构(1)取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形;(2)用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开;(3)在剖面上滴一滴碘液;(4)用放大镜仔细观察玉米种子被染成蓝色部分;(5)用放大镜仔细观察玉米种子未被染成蓝色的部分。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:观察叶片的结构实验目的:练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。实验
7、器材:植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜 实 验 步 骤实验现象及结论1、制作叶片的临时玻片(1)选切叶片:选一片新鲜的菠菜叶片,平放在玻璃板上,用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。(2)切取材料:用左手食指指尖压住材料一端,右手捏紧并排 的两个刀片,从另一端沿主叶脉垂直方向多次切割材料,每切一次刀片要沾水一次,以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。(3)选材制片:用镊子从水中选取最薄的叶片切片,放在洁净的载玻片上,制成临时切片。2、观察叶片的结构用低倍显微镜观察叶片的临时切片,找出薄而比较
8、完整的叶片部位。3、绘图依照所观察到的叶片结构,画出叶片的结构。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:验证绿叶在光下合成淀粉实验目的:检验绿叶在光下合成有机物淀粉;探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件。实验器材:天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等实 验 步 骤实验现象及结论1、把天竺葵(或小白菜)放到黑暗处一昼夜;2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,移到阳光下照射;3、几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色;
9、5、用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;6、稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶片发生了什么变化。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:测定某种食物中的能量实验目的:实验器材:如图实 验 步 骤实验现象及结论2.1 如图装好装置,并测量水温。2.2 称除一粒干燥花生种子的重量,将花生种子放在火焰上燃烧。2.3 讲刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部,待这粒花生种子完全燃烧后,测量水温。统计和分析数据备注:1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的热能。3. 讨论3.1 怎样才能做到尽量减少花生种子燃烧中能量的丢失?3.2 数据对照第41-42页附表中的数据,分析原因。生物实验报告
10、单年级 班级 姓名 实验名称:比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量实验目的:实验器材: 两种新鲜蔬菜或水果,研钵,试管,高锰酸钾,滴管,实 验 步 骤实验现象及结论2.1将两种新鲜材料分别放在研钵中挤压出汁液,分别导入两个洁净、干燥的小烧杯中。2.2 取2支试管,分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升。2.3 用滴管吸取第一种汁液,逐滴地滴入其中一只试管,边滴边震荡边观察,直至高猛酸钾溶液退去颜色时为止,记录下汁液的滴数、2.4 用上述方法测试第二种汁液,记录下汁液的滴数进行比较。备注:维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C越浓,用量就越少。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:
11、馒头在口腔中的变化实验目的:探究唾液对淀粉具有消化作用。实验器材:试管、试管架、滴管、玻璃棒、清水、唾液、馒头、碘液、温度计、37摄氏度水浴、量筒。 实 验 步 骤实验现象和结论2.1 取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C3小块。将A块和B块分别用到细细地切碎、拌匀;C块布做任何处理,作为一种对照。2.2用凉开会将口漱净,口内含一块消毒棉絮,约1分钟后,用干净的镊子取出棉絮,将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。2.3取3支洁净的试管,分别边上(1)(2)(3)号,然后做如下处理: (1)号试管:放入A馒头碎屑,注入2毫升唾液并进行充分的搅拌 (2)号试管:放入B馒头碎屑,注入2毫升清水并进行充分的
12、搅拌 (3)号试管:放入C馒头,注入2毫升唾液不进行搅拌 将3支试管一起放入37左右的温水中。2.4 5-10后,取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀。然后,观察并记录各试管的而颜色变化。生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:观察鸡小肠的结构实验目的:认识小肠适于吸收营养物质的结构特点。实验器材:鸡小肠、培养皿、清水、镊子、放大镜、解剖剪、小肠切片、显微镜实 验 步 骤实验现象和结论1、观察鸡小肠的结构(1)将鸡小肠洗干净,用肉眼观察小肠横切的内侧面的结构;(2)用解剖剪将鸡小肠纵向剖开;(3)放在盛有清水的培养皿中;(4)用手摸小肠内壁;(5)用放大镜观察小肠内表面的结构。2、用显微镜观
13、察小肠切片生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:为家长设计一份午餐食谱实验目的:为家长设计一份午餐食谱实验器材:笔,纸,课本实 验 步 骤实验现象和结论要求含有五类食物并且比例合适,不要求计算其中能量的多少以及各类食物的量。讨论食谱中的科学道理生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称:测量胸围差实验目的:测量胸围差实验器材:软尺实 验 步 骤实验现象和结论 2.1. 34人一组(男女生分开)。测量胸围差前,受测者要脱去外衣,取自然站立的姿势,双手自然下垂,不挺胸,不憋气,呼吸要均匀。 2.2. 测量者需要2人。一测量者面对着受测者,用软尺围绕受测者的胸廓,软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐;另一测量者在受测者背侧,将软尺固定在两肩胛的下角。软尺松紧要适宜并随着受测者的呼吸动作灵活收放。注意软尺不要有折转。 2.3. 先让受测者尽力深吸气,记录下吸气终了时的胸围长度。再让受