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1、高中生物必修一同步练习1.1细胞是生命活动的基本单位1、细胞学说指出:一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是( )A. 告诉人们所有的生物均由细胞构成B. 证明了生物彼此间存在着亲缘关系C. 说明了动植物的细胞是一样的D. 人们对生物体的认进入分子水平2、下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是()A. 主要由施莱登和施旺创立B. 其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成C. 细胞通过分裂产生新细胞是对细胞学说的重要补充D. 列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞3、下列有关细胞学说的说法正确的是()A. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者B.
2、 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平C. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性4、细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说 的是( ) 一切动植物都是由细胞发育而来 病毒没有细胞结构 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分原核细胞和真核细胞两大类 细胞是一个相对独立的单位 一切动植物都是由细胞和细胞产物构成A. B.C.D.5、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A. 乙肝病毒必须寄生在细胞内才能增殖B. 切生物都是由细胞构成的C. 青蛙的生命活动由不同程度分化的细胞密切
3、合作完成D. 草履虫的新陈代谢、繁殖等都在细胞参与下完成6、下列生物或细胞中，均能完成该种生物各项生命活动的一组是()A. 洋葱表皮细胞和流感病毒B. 人体口腔上皮细胞和草履虫C. 大肠杆菌和变形虫D. 萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞7、无论是草履虫等单细胞生物,还是大象等结构复杂的多细胞生物,在它们的个体繁殖和发 育过程中,都离不开的基本生命活动是( )A. 受精作用B.各种组织细胞分化C.细胞分裂D.组织和器官的形成8、细胞是最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。下列对此理解不正确的()A. 没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B. 变形虫的细胞能完成各种生命活动C. 多细胞生物的生命
4、活动由不同的细胞密切合作完成D. 生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能9、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色与其相关的生命系统的叙述中，正确的是( )A. 桃花属于生命系统的器官层次B. 片江水中的所有鱼构成一个种群C. 江水等非生物因素不参与生命系统的组成D. 棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞一组织一器官一系统一个体10、下列各项组合，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的是( ) 鱼缸中的一条金鱼 组成生物体的蛋白质分子 动物的血液 整个兴凯湖 人体的免疫系统 某森林中全部银杉 细胞核 人的口腔上皮细胞 植物的根 大兴
5、安岭中所有B.A. C.D.11、下列关于生命系统的叙述，错误的是（）A. 个变形虫在生命系统中既属于细胞层次，又属于个体层次B. 并非所有生物都具有生命系统的各个层次C. 个体是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次D. 生命系统的各个层次可以相互联系，如种群、群落12、下列各项中，与“叶肉细胞一营养组织一叶片一玉米”的结构层次一致的是（）A. 分生区细胞一分生组织一根一小麦B. 上皮细胞一肺一呼吸系统一牛C. 神经细胞一神经组织一脑一变形虫D. 心肌细胞一肌肉组织一循环系统一人13、如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（）A. 细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的B. 地球上最大
6、的生态系统是C. 绿色开花植物无结构层次D. 病毒属于最基本的生命系统14、根据如图所示的显微结构回答：1. 绿眼虫和变形虫都是由构成的生物,都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明。2. 从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个，整条小河构成一个。3. 分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞一叶一刺槐一种群一群落一生态系统一生物圈,分析回答有关问题： 以上生命系统中属于“器官”结构层次的是。 在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是 从生命系统的结构层次来看,一片刺槐林应属于。15、某同学在归纳
7、细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时,列出了下表细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌VVXXVV松树VVVXVV松鼠VVVVVV注：“V”表示具有，“ X”表示不具有。 仔细阅读上表,回答下列问题：1. 表中有一个“V”归纳不正确，请指出并说明理由2. 松树为什么没有“系统”这一层次?。3. 为什么三种生物到种群以后的层次是共同的?。答案以及解析1 答案及解析：答案：B解析：一切动植物都由细胞发育而来，说明了生物彼此间存在着亲缘关系。2 答案及解析：答案：B解析：细胞学说是由施莱登和施旺提出并创建的，故A正确。它包括三方面内容，一切动植物 都是由细胞发育而来的，并由细胞核细胞产物构
8、成，但不是一切生物，故B错误。细胞通过分 裂产生新细胞是对细胞学说中新细胞可以来自老细胞的补充，故C正确。它们认为细胞是一 个相对独立的单位，故D正确。3 答案及解析： 答案：C解析：英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，A错误;细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平,B错误“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，C正确;细胞学说揭示了生物体结构的统一性，但没有揭示多样性，D错误。4 答案及解析：答案：A解析：细胞学说是由德国两位科学家施莱登和施旺提出的,其揭示了细胞的统一性和生物体结构的 统一性,具体内容为细胞是有机体整体,一切动植物都是由细胞发育而来,即生物体都是由
9、细 胞和细胞的产物所构成;所有细胞在结构和组成上基本相似;新细胞是由已存在的细胞分裂 而来;故 A 正确。5 答案及解析：答案：B解析：病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动,A正确;病毒没有细胞结构,B错误;青蛙是多 细胞动物,依赖不同分化程度的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动,C正确;草 履虫是单细胞生物，其各项生命活动在细胞参与下完成D正确。6 答案及解析：答案：C解析：单细胞生物依靠单个细胞就能完成该种生物各项生命活动,大肠杆菌和变形虫均为单 细胞生物,因此,它们可以完成各项生命活动。7 答案及解析：答案：C解析：单细胞生物个体的繁殖是通过细胞分裂实现的,多细胞生物个体的繁殖和发
10、育需要细 胞的分裂和分化。8 答案及解析：答案：D解析：病毒虽然没有细胞结构,但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动;单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动;多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞, 分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动;从生物圈到细胞,生命系统的各层次 层层相依,但又有各自特定的组成、结构和功能。9 答案及解析：答案：A解析：花属于植物的六大器官之一,A正确;种群指的是在一定的区域内，同种生物的所有个 体，而鱼包括很多种,B错误;江水等非生物因素参与生态系统的组成,而生态系统是生命系 统的结构层次之一,C错误;植物的生命系统层次无“系统”，D错误。
11、10 答案及解析：答案：B解析：根据生命系统的结构层次来划分，为个体层次;（分子）不属于生命系统的结构层 次;为组织层次;为生态系统层次;为系统层次，由多个器官组成;为种群层次;（细 胞核）不属于生命系统的结构层次;为细胞层次;为器官层次，根为植物的营养器官; 为群落层次。11 答案及解析：答案：C 解析：单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次;植物无系统层次，病毒不属于生命系统 中的任何一个层次;细胞是生命系统的最基本层次 ，是最能完整表现生命活动的最小层次; 生命系统的各个层次之间是相互联系的，如一定区域内的所有种群构成群落。12 答案及解析：答案：A解析：题干中的“叶肉细胞一营养组织一叶
12、片一玉米”所对应的结构层次依次为:细胞一组 织一器官一个体。“分生区细胞一分生组织一根一小麦”对应的结构层次依次为:细胞一组 织一器官一个体,A符合题意；“上皮细胞一肺一呼吸系统一牛”对应的结构层次依次为:细 胞一器官一系统一个体,B不符合题意;变形虫属于单细胞动物，一个细胞即为一个个体,C 不符合题意;心肌细胞一肌肉组织一循环系统一人”的结构层次依次为:细胞一组织一系统 一个体,D不符合题意。13 答案及解析答案：C解析：细菌为单细胞生物，既属于所示的细胞层次，又属于个体层次，A错误;地球上最 大的生态系统是所示的生物圈，B错误；绿色开花植物无所示的系统层次，C正确;病毒 是一种专门寄生在细
13、胞内的生物，不属于生命系统的任何层次D错误。14答案及解析：答案：1.个细胞; 单细胞; 细胞是生物体结构和功能的基本单位2. 种群；群落；生态系统；3.叶；细胞；生态系统解析：1.绿眼虫和变形虫都属于单细胞生物.能完成各项生命活动,进而说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。2. 在一条小河流中,所有的衣藻构成种群；所有生物构成群落；群落和无机环境构成生态系 统。3. 植物的根、茎、叶、花、果实、种子属于器官；细胞是生命系统的最基本层次；一片刺槐林 包含所有生物及光、水等无机环境，应属于生态系统层次。15答案及解析：答案：1.“细菌”一栏中的“组织”归纳不正确。因为细菌是单细胞生物，没有组织层次2. 松树是由各个器官直接构成的，因此没有系统层次3. 所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈，所 以三种生物到种群以后的层次是共同的解析：1.细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、 器官和系统等层次。2. 松树是由根、茎、叶和种子等器官直接构成的，因此没有“系统”这一层次。3. 在一定自然区域内，同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此种群以后的 层次是三种生物都具有的。
