《湘教版小学二年级《品德与生活》下册教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版小学二年级《品德与生活》下册教案(73页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、湘教版小学二年级品德与生活下册教案第一单元 自己拿主意主题一 让我想想 教学目标:1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从;2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学难点:培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、引入课题 选东西的时候,你有自己的理由;遇到总是的时候,你有自己的办法;每一天,你有自己的安排与老师互动。 二、观察体会读P3左下留言 引导学生结合插图想一想:妈妈为什么夸奖这个小男孩?他在商店中说自己要想一想,他在想什么?自己需要的东西,应该是些什么样的东西? 齐读。观察、思考。 想一想,说一说。“
2、他在想,这个东西我需要吗。”“实用,方便,便宜。” 三、交流 新学期开始了,你对自己买的学习用具满意吗?为什么?结合自己的生活经验谈一谈,说说自己的理由。 四、看故事学道理 引导学生看P4故事 组织交流:如果你攒了5元钱,准备为为买一份生日礼物,你会选什么呢?说说故事的内容。结合自己的情况说说自己知道的道理。说说自己的想法。 五、我有主意 玩游戏、交朋友、布置自己的房间这些事你有自己的主意吗?组织交流。 小结:生活中有趣的事还有很多。比如:看看图中的小杰是怎么做的,说说自己的想法。说说自己最喜欢什么?常常去哪里?最大的兴趣是什么? 六、总结 自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人,让别人为你
3、操心。有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意不一定好。要听听别人的意见。 结合P6的插图,说说这些小朋友是怎么自己拿主意,听别人的意见的? 交流:自己拿主意的时候,父母反对过吗?遇到别人的意见和你的意见不一致的时候,是怎么处理的? 活动主题二 相信自己 教学目标: 1、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议; 2、培养学生的自信心。 教学重点:能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议。有自信。 教学课时:二课时 教学过程: 第一课时(我来试一试) 一、引入课题 人一生下来,什么都不会做,但是孩子们现在会做许多事,这是为什么呢? 想一想。 二、我来
4、试一试 引导学生观察P7页的图画。从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中,寻找道理。它们成功的关键是什么?学生观察P7页的图画。说一说自己的发现。 “敢去试一试。” 总结:相信自己,大胆去试一试。如果行,那你又长了本领;如果不行,你至少也积累了经验。 三、成长足迹 看故事,爸爸为什么夸奖他的儿子?你有这样“试一试”的经历吗?把自己的经历记录下来。 说说故事的内容。根据自己的理解说一说。交流自己“试一试”的经历。 记录自己的经历。 第二课时(我能这样做吗) 一、 引入课题 有的时候,我们会面对别人不同的要求,但对于不同的要求,有不同的处理方式。P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事,让我们来看一看。
5、与老师互动。 二、观察体会 引导学生观察,体会一下他遇到了怎样的问题?观察,体会一下他遇到了怎样的问题?三、交流 你认为他的处理方法对吗?当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时,他为什么会犹豫? 小结:遇到事情,我们应该仔细想一想:什么是对,什么是错;我们应该做什么,不应该做什么。说一说:他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事?同桌交流后,指名谈自己的体会。 说一说自己的心得。 四、我来判断 1、读小朋友的日记。 2、鼓励学生做出自己的判断。 3、结合实际谈体会?说一说日记中说了一件什么事?判断一下,这个孩子做得对不对,为什么? 说说自己读了这则日记,想到了什么?、 五、我有主意 1、判断一下P
6、11图中人物处理事情的正误。 2遇到下面的情况,应该怎么做? 说说人物做得对不对,如果是自己,应该怎么办? 根据自己的实践经验谈一谈。 六、总结 俗话说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,不对的事,就是再小也不能做。“从小偷针,长大偷金。”说的就是这个道理。 活动主题三 学习、生活有计划 教学目标: 1让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐; 2养成按时作息的好习惯。 教学重点:有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐;养成按时作息的好习惯。 教学课时:二课时 教学过程: 第一课时(今日事,今日毕) 一、故事引入 讲齐白石老先生的故事。引导学生理解先生说的
7、话。引出课题。 学生听故事。说说自己的理解,齐读课题。 二、说说理 1引导学生看小松鼠的故事。 2说说结果,想一想,这样的结果是怎么造成的? 3想一想:小松鼠以后会怎样生活? 4读了这个故事,你懂得了什么? 5小结:今天的事今天完成,我们只有抓住生活中的每一天,才能充满希望地迎接明天。自由看故事。 说出自己的理由。 根据故事的结果判断一下。 交流自己知道的道理。 学习今日歌。三、帮帮忙 1时间对于每一个人来说,都是一样多的,可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦,读一读故事,想一想应该怎么帮助他? 2我们班里的多多。 学生自由读P13的故事,找一找多多身上的毛病,交流一下应该怎么帮助他。 用帮助
8、多多的办法,帮助一下身边的同学。 四、我会做 看P13左下的图,说说自己课余都在做什么? 互相交流。 第二课时(我的作息时间表) 引入课题 1有了一定的目标才会有努力的方向;每天做一点儿,就离目标近一点儿。你有自己的理想吗?与教师互动。说说自己的理想。 2要实现自己的目标,就要求每一个孩子有自己的时间表,我们今天就来来讨论一下我的作息时间表。 读课题。 二、看看小朋友们的目标 1看P14图,看一看小朋友们的目标是什么?感受一下谁的生活有意义? 2每个孩子都有自己的理想,引导学生结合自己的理想,给自己定一个目标。看一看小朋友们的目标是什么?感受一下谁的生活有意义。 与同学交流一下自己的目标。 三
9、、活动 1给自己定一个目标,安排好时间,然后有条理地去做,那人都会很充实,每天都会快乐。 2引导学生学习学习伙伴的建议。 制订一份时间表。愿意定目标。 学习交流:什么日子是重要的日子? 为什么要安排时间锻炼身体? 根据自己的目标,制定一份时间表,合理地安排自己的每一天。 第二单元 献出我们的爱 活动主题一 我们手拉手 教学目标: 1通过活动,营造爱的氛围,让学生初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐; 2能在生活中关心他人,帮助同学。重点: 初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐;能在生活中关心他人,帮助同学。 教学课时:二课时 教学过程: 第一课时(爱在我们身边) 一、 单元点题 1板书“爱
10、”,问:“爱”是什么?学生根据自己对爱的理解说一说。 2小结:爱就是一句甜甜的话,一杯暖暖的茶,一次不经意的搀扶今天,我们就进入第二单元的学习(板书课题) 二、爱在我们身边 1看P17三幅图,说一说是谁传递了自己的爱。说一说是谁传递了自己的爱。 2你从哪里知道的?(引导读好对话)反复读好对话。 3讨论:像这样小的事也叫“爱”吗? 同桌讨论。“爱是细小的,是长久的,是相互的。” 4小结:课堂上,给你递来的一块橡皮;运动场上,为你一声喝彩;犯了错误时送你一句提醒,这些都是爱的表现。 5交流:你得到过别人的帮助吗?当时的心情是怎样的? 结合何小亚的感受,说说自己的经历。 三、我的感受 1看P18的故
11、事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的? 2情感活动:如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”,你会对谁说?为什么要谢谢他?说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的?学生倾诉自己的情感。 四、总结 1其实,爱就在我们的身边,离我们并不远。每个人都在被人关爱着,每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱,世界就会越来越美好。 2播放爱的奉献。 第二课时(请让我来帮助你) 一、 引入课题 我们的身边充满了爱,但爱是相互的,当你得到了别人的爱时,你是否会想到也要爱别人呢?爱就体现在对别人的帮助中,你是否愿意帮助别人呢?今天我们来学习“请让我来帮助你”。(板书) 与教师互动。 二、 女孩的变化
12、引导学生看P19图,体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。 讨论:你有意像小女孩那样帮助别人吗?怎么做起呢? 看图,知道故事的大概内容。体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。 根据自己的实际情况,说说自己的想法。 三、请让我来帮助你 引导学生看P20图,学一学图中的人物是怎样帮助别人的。同桌交流一下自己的学习所得。 小结:是的,爱的方式是多种多样的,老师相信,我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。 议一议:如果让你选择,你会帮助哪些人?怎样帮助他?学生相互议议。 当我们接受别人的关心时,我们会心存感激,当我们主动伸出帮助他人的双手时,心情会是怎样的呢? 结合自己的生活经历,
13、以及学习到的道理,说一说自己的想法。 四、拓展升华 1学习P21故事。 2说说自己的感想。 3小结爱的方式是多种多样的,只要你有心,哪怕是带给别人一缕阳光,一丝快乐,别人也会感到春风般有温暖。你有过这样温暖的感觉吗?你给别人送过温暖吗? 自由学习。畅谈自己的感想。 结合自己的实际感受说一说。 主题活动二 爷爷奶奶,你们好 教学目标: 1在生活中学会尊重并帮助老人; 2培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。 教学重点:学会尊重并帮助老人;培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。教学课时:二课时 教学过程: 第一课时(我是爷爷的小拐杖) 一、直接入题 引导学生解题:为什么说我是爷爷的小拐杖?怎样做爷爷的小拐杖? 学生带着问题读P22文字。说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。 二、我的爷爷奶奶 1看P23图,小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的?自由看书。学习介绍爷爷奶奶。 2像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。 爷爷奶奶有那么多了不起的地方,值不值得我们去爱呢? 看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。学生相互介绍自己的爷爷奶奶。 看书,学习表达的方法。 表达自己的爱。 三、我的行动 引:我们不能光说,还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢?看P24图文。 说一说:自己的家里有老人吗?你为他们做了什么?