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1、画本好饥的毛毛虫教养深思 教养深思范文 绘本好饿的毛毛虫教学反思这次的双高课专题定为绘本教学好饿的毛毛虫，对于我们小班来说是比较难的一个教学内容，小班孩子的想象力、思维能力和语言表示能力全部发展的不是很好，加上还要孩子拿着绘本材料的自我阅读，实在是难上加难。而且原来就对绘本教学还不怎么了解，即使在活动前徐老师给大家做了一次有关绘本教学的讲座，不过在自己的实际操作中还是一知半解，摸不着头脑，总在想：什么是绘本教学？绘本教学的关键在哪？应该发展幼儿的哪些能力？怎么样才能在幼儿阅读时能做到收放自如？一个个问题压在心上得不到解答，于是，翻开听书本，看看以前听过的一个个有关绘本教学的听课笔记，看看她们写
2、的教学设计思绪；看看她们是怎样定的教学目标（有关这个还在办公室和全笑、魏一萍她们进行了讨论）。这才在心里有了点想法，幸好，我是最终一个上课，还能够慢慢来思索和准备。好饿的毛毛虫是从卵到毛毛虫然后再到蝴蝶这么一个演变过程的小说，我们单看毛毛虫演变成蝴蝶，这对小班孩子来说并不难，不过现在要加上毛毛虫从卵里爬了出来这么一个情节，无形中给孩子们增加了了解的难度。而且小说的题目就叫做好饿的毛毛虫，孩子的思维就会定格在“毛毛虫”这三个字上，她们对于整个的小说内容了解为毛毛虫吃了好多的东西，然后睡了一觉，变成了蝴蝶，早把“卵”忘记了。而且在这个绘本教材中可挖掘的教学关键很多：能够把关键定在毛毛虫的生长日期：
3、从星期天开始经过了六天又到了星期天，让孩子了解一个星期有几天？星期一毛毛虫吃了一个苹果，星期二毛毛虫吃了两个梨，根据这个能够让孩子学习数量的一一对应；根据小说内容的发展，让孩子了解蝴蝶的演变过程，学说小说中的简单的短句等等。可是最终，我还是把教学目标定在了：1、了解蝴蝶的演变过程，尝试利用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 2、在阅读、演出中，学说小说中的短句，了解部分量词。3、喜爱和同伴一起读书，初步体验阅读活动的愉快。在教学过程的设计上，我从介绍绘本的封面、封底开始，引导幼儿阅读的爱好。然后让幼儿自由阅读，找找自己喜爱的那一页，等会把它介绍给大家一起来分享。在这里我考虑到了小班孩子在阅读时可能出
4、现的拿着书翻个不停，收不回来注意力的问题，在教具的准备上为孩子准备了一张树叶书签，告诉孩子，在找到自己喜爱的那一页上夹上书签，这么等会介绍时很轻易找到，这么一来，能够做到避免孩子摆弄图书的现象。在幼儿介绍自己喜爱的那一页时，我又在制作的PPT上放大该页，这么孩子们不用拿着书本，直接看大屏幕，愈加吸引幼儿的注意力。为了让幼儿愈加深入地了解从卵到毛毛虫再演变到蝴蝶的整个过程，我在网络上下载了一个视频，不过视频中的小说讲述是英语版的，幼儿听不懂，所以，我又对这个视频进行了修改，把背景音乐和小说讲述重新配音，这么在观看时愈加生动、愈加吸引幼儿。最终采取小说演出的形式，让幼儿尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。在这次的活动中，孩子们从不一样的形式中了解了毛毛虫从卵到幼虫再到蛹最终蜕变成蝴蝶的整个过程，孩子们感受到了毛毛虫习性和特征。这无疑是天性爱观察、天性好奇、天性爱动物的孩子最最感爱好的点。因此，孩子的注意力一直是比较专注的。不过孩子在学习短句时掌握的还不够好，整个的教课时间还偏长了些，这些全部是以后还需要改善的。
