《理想的风筝》优秀教学设计范文（精选5篇）

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1、理想的风筝优秀教学设计范文（精选5篇）理想的风筝优秀教学设计范文 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的理想的风筝优秀教学设计范文出示：轻声朗读56，抓住刘老师言行神态去体会他是个怎样的人？ “极好”关心学生：过渡：然而刘老师留给我印象最深的还是每年春天放风筝的情景。四、学习第四件事出示自学提示：朗读读，想：课文哪些地方深深的打动了？学生自己写：把打动你的情景在书上画出来，想想这情景为什么打动你。五、处理11、12自然段：1、结合全文想：这理想的

2、风筝是什么？师梳理并制定学习这篇课文所运用的方法“给自己提问题”。同学们提出的都是读书的好方法，阅读这篇文章，咱们主要运用“给自己提问题”的方法来学习。课件出示：“阅读方法提示：给自己提问题”三、自读探究现在请同学们一起来探讨“刘老师的哪些事给作者留下深刻的印象？”这个问题，要求先认真读文章做批注，然后小组同学讨论交流。四、品读体验、找到最感动的句子读一读。、课件出示指名读，并谈体会。、配乐指名读。、师生合作读b、谈作者写法c、读具体描写典型事例的句子材料二一件珍贵的衬衫谈作者抓住什么事，来反映周总理的？五、课后延伸。1、1、师板书；风筝2。师再板书“理想的”3、师让生看课题提问4、生一提：为

3、什么要加上“理想的”？5、生二提：理想的风筝什么样？6、师：你们提的问题提得都不错，老师也有问题，不过先不告诉你，请同学们先读课文，然后你们猜一猜，老师会提什么问题？生自由朗读课文。二、细读课文1师：本文讲了谁？生：刘老师2师：他的样子怎样？生：在第五自然段3课件：师出示这一文段，并设问：从外貌上，你觉得刘老师怎样？生：忠厚生：慈祥4师提示：刘老师还有一个使一看就忘不了、与平常人不一样的特征是什么？生：残疾5师：课文还写了刘老师的什么事？生：玩风筝生：讲课6围绕自己感兴趣的部分，再细读揣摩提出的问题和自己提出的问题。7班上汇报。为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？1你觉得刘老师是一个怎样的人？从课文哪里可以看出来的？最好能用一个词语来概括。2、课件：刘老师是个一般生：熟读课文，找自己喜欢段落背诵优秀生：2.教师系统地小结。3.哪些地方让你感动？为什么？4.有感情地朗读课文。