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1、大班语言活动竞选小班长教案反思 活动目标：1、开展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言叙述能力。2、培养幼儿关怀集体、热爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。4、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。因幼儿能力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮忙下，在家中准备好自己的竞职演说。3、从外班请来几位小评委，对参选的
2、幼儿进行评定。活动过程：一、教师宣布本次活动的内容是竞选小班长。教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们愿意吗？幼儿：愿意。老师：那老师希望每个小朋友都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的！评析：教师的激励话语，具有很大的鼓励性，孩子们都开始跃跃欲试了。二、幼儿进行选举，并表明理由。老师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。老师：刚刚小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己
3、的小朋友到前边来。小朋友们欢送！初选出四位小朋友评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行考核。老师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢送他们的到来吧。幼儿鼓掌，小评委入席。评析：从外班请来了小评委这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了
4、，孩子们已融入到整个氛围中了。进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要激励没有加入竞选的小朋友们也出谋划策。1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看见了，你该怎么办？ 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发现了。老师：小朋友们，我们每个人都应该保护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢？ 竞选的幼儿说自己看法。3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发现了，怎么办？竞选的幼儿说自己的想法和看法。4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办？活动延伸：竞选的幼儿说出自己的一些看法。活动反思：通过组织这次“竞选小班长的活动，让孩子们了解关爱班集体的具体做法，使我们这个班集体更加的充斥活力和爱心。
