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1、 中班语言20篇简单教案正文（1）中班语言教案帽子床含反思【活动目标】1、欣赏理解故事帽子床，积极参与问题讨论并能清楚地表达。2、感受父母对自己的关爱，体会一家人在一起的温馨。3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。【活动准备】1、帽子床故事画面。2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。【活动过程】一、激发兴趣，引出主题。师：今天我们来认识鼠宝宝的一家。看，哪个是鼠爸爸？哪个是鼠妈妈？（图一）二、观察画面讨论。1、分段理解故事（1）鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了，晚上秋风吹起，睡在漏风的竹篮床上越来越冷，想给鼠宝宝找个
2、软软的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候，上街去逛逛，寻找新的床。他们走啊走，找啊找，看到地上有一片树叶，鼠爸爸说：“这片树叶大大的，我们拿来当宝宝的小床吧！”你们说树叶能当鼠宝宝的床吗？（鼠妈妈说：“是啊，树叶太单薄了，我们宝宝睡在上面不暖和。”）（2）鼠爸爸鼠妈妈又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸说：“小草软软的，我们把许多小草铺在一起，宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说：“可是现在只有一棵小草，要找到许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧！”小朋友想想找什么当小床最好呢？（3）鼠爸爸鼠妈妈继续往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起来：“瞧，一顶大皮帽！”看看，这是一顶怎样的大皮帽？（
3、鼠妈妈说：这顶皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔软、很舒服，我们把它搬回家做宝宝的小床吧！）鼠爸爸想：有什么办法把大皮帽搬回家呢？你们想想有什么好办法？鼠妈妈对鼠爸爸说：“我有一个好办法，我们一起来试试！”说着，他们一起钻到帽子里，使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一，二，三，大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了，鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了，只露出了手和脚。小鸟看见了说：“鼠爸爸鼠妈妈小心点，慢点走，看好路。”（4）这时，鼠宝宝睡觉醒来了。他们睡在四面漏风的竹篮里，一会儿就冻醒了。鼠妹妹发现爸爸妈妈都不在家，怎么样了？她为什么要哭呢？鼠哥哥就拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他
4、们看到了什么？（可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽，还以为是个毛茸茸的大怪物呢！他们吓得赶紧往回逃，摔在了地上，边哭边叫：怪猫，怪猫，两只耳朵八只脚！鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声，赶紧从帽子底下钻出来。）鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样？爸爸妈妈怎么安慰宝宝的？（5）鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟，嗨哟”我们一起为鼠宝宝一家加油吧！在大家的努力下，一会儿就把大皮帽扛回了家。这天晚上，鼠宝宝一家是怎么睡觉的？鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里，会说些什么呢？2、完整欣赏故事。三、扮演角色，提升情感。过渡：鼠宝宝一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福！鼠爸爸鼠妈妈家里还有许多东西，
5、他们还想一起用。看看，都有些什么东西？（介绍角色表演的部分道具）如果你们是鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝一家，你们会怎样共用一样东西呢？1、三人一组自由结伴，分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。2、共同选择一件道具（伞：脸盆、毯子等），想办法三个人一起怎么用。3、老师巡回观察引导。4、请每个“家庭”分别表演。附故事帽子床鼠爸爸和鼠妈妈，趁着宝宝们睡觉的时候，上街去逛逛，打算寻找一些新家具。鼠爸爸突然叫起来：“瞧，一顶大皮帽！”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说：“多柔软，多舒服的帽子床，我们把它搬回家吧！”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里，使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了，只
6、有脚露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。鼠宝宝醒来，发现爸爸妈妈都不在，鼠妹妹哭着要妈妈，鼠哥哥只好拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步，只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫：“怪猫！怪猫！两只耳朵八只脚！”鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路，一听是自己的宝宝在呼叫，急忙从帽子底下钻出来，鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕：“怪猫！怪猫！”鼠爸爸告诉他们：“别怕，别怕，这只是一顶大皮帽啊！”鼠爸爸带着全家，高高兴兴地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝，乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。活动反思：这是一篇童话故事，活动目标主要是让幼儿感受故事的趣味性，
7、激发幼儿大胆讲述自己的想法。本次教学活动内容符合中班幼儿的年龄特点，活动采用PPT形式，能够吸引幼儿的目光。整个活动过程重在情感的激发，并以此作为主线贯穿始终。进一步体会一家人在一起的温馨。整个活动幼儿的参与度和积极性都较高，活动氛围很好。（2）中班教案耳朵上的绿星星含反思活动目的：1.通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。2.丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。3.了解故事情节、理解内容。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：多媒体课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。活动重难点：通过故
8、事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。了解故事情节、理解内容。活动过程：一、开始部分设疑激趣，引出故事。二、基本部分(一)结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。1.讲述故事从开始至小松鼠没有摘小草，走开了后提问：(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己?(2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗?小草是怎么说的?2.帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至一定也很美。提问：(1)红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗?为什么?(2)猜一猜玫瑰花会怎么说?3.在幼儿猜测的基础上继续播放故事至又走开了。(1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮
9、自己?(2)小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢?(.教案出自：快思教案.网.)师：小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)4.继续播放故事至悄悄地跟着小松鼠。提问：(1)这件事被谁看到了?(2)引导幼儿思考萤火虫会帮助小松鼠吗?5.继续播放故事至故事结尾。提问：(1)小松鼠去参加音乐会了吗?(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了?(3)小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的?(4)为什么萤火虫要帮助他?(二)再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自
10、由讨论与想象)(三)经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。你是怎么打扮小松鼠的?(四)活动延伸1.在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。2.请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。三、结束部分教师小结活动反思：在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过
11、自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。（3）中班教案雪人不见了含反思活动目标：1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。2、了解雪遇热融化的现象。3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动重难点：按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。幼儿的想象思维与语言的结合。活动准备：1、图片雪人不见了4张。
12、2、小雪人。活动过程：一、开始部分。1、教师：小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？2、教师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。3、今天，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人？二、基本部分。1、出示四幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。2、引导幼儿逐一观察：（1）观察图一，引导仔细观察，提问：现在是什么季节？天气怎样？图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。（2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的？（3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？3、请幼儿连贯
13、讲述1-3幅图。4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？6、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。7、幼儿观察小雪人不见了（融化了），感知雪遇热融化的现象。三、结束部分教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻锻炼身体。如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定
14、顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。讲述范例：冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发现窗外变得一片洁白。下雪喽！下雪喽！小猴一边快活地喊着，一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。这时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫：我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀发抖：我快变成小冰熊啦！进屋吧！小猴建议。不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪着他。你真笨！小猴说：我们把他抬进屋里不就行了吗？小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺，温暖极了。小熊和小猴觉得很舒服，一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒服，他不停地流汗、流眼泪。小熊和小猴睡起觉来，等他们醒来，发现小雪人已经不见了，他们惊讶极了。小朋友，你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗？（4）中班教案帽子床含反思活动目标：1、愿意用响亮地声音说出自己对故事的理解。2、理解故事中有趣情节，感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、通过阅读，理解故事情节。活动重难点：大胆说出自己对故事情节的理解。在情节中感受鼠爸爸和
