浅议数学教学中兴趣的培养

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1、浅议数学教学中兴趣的培养孔子说:学习要由“知之”而“好之”而“乐之”。教学实践证明,兴趣能有效地引发学生在学习中的活跃、兴奋状态,强化学习动机,调动学习积极性。因此,应积极有效地培养和调动学生的学习兴趣。一、 以趣激趣以趣激趣就是利用学生的好奇心理去激发其兴趣,教学中,教师应设法去创设问题情景,以激起学生的好奇心、求知欲,并提高课堂情绪的兴奋性,从而激发学生主动参与学习的兴趣,实现知识的传授,能力的培养,认知结构的完善。例如,一位教师在教圆的概念时,首先提问学生:“车轮是什么形状的?”学生笑着回答:“圆形”,教师又问:“为什么要做成圆形呢?难道就不能做成别的形状吗?比方说,造成三角形,四边形

2、”学生一下子就被逗乐了,纷纷回答:“不能,它们无法转动”。教师又问:“那就造成这样的形状(出示椭圆形),行吗?”学生始而茫然,继而议论纷纷,最终找到答案,即:“圆形车轮上的点到轴心的距离是相等的。”再比如,一位教师在教“对数计算”这一节时,设计了这样的一个例子:“一张纸厚0.1毫米,把它对折30次,其高度可超过珠穆朗玛峰。“此话一出,学生哗然,这种具有震动学生心弦的问题,会驱使学生的好奇心,也最能引发学生的学习兴趣。二、 质疑引趣“疑”是指教师能及时捕捉学生的疑点,挖掘教材中可疑的内容而提出问题,设计认知“冲突”,在学生已有知识中,巧设疑团,激发学生产生疑问,从旧知带入新的学习情境,进而引起学

3、生学习新知识的兴趣,例如,在讲授余弦定理时,可以从勾股定理出发,在RtABC中的三边关系c-a+b,提出如果不是直角三角形,那么其三边关系又会怎样?钝角三角形中钝角C的对边c会不会有c-a+b+(?),或锐角三角形锐角C的对边c会不会有c-a+b-(?),从而引入余弦定理。 学生由困惑不解而产生惊愕,从而引起认知“冲突”,激发了强烈的求知欲望,引起浓厚的学习兴趣,为学习新知识奠定了良好的心理基础。三、 成功获趣成功获趣就是利用成功感获取兴趣。心理学认为:一个人只要体验一次成功的欢乐和胜利的喜悦,便会激起追求无休止成功的意志和力量。由于学生在认知过程以及智力、能力存在着个别的差异。因此,教师必须

4、从学生实际出发,做到有的放矢,在把立足点放在中等生的同时,应多给学生以成功的机会,使每个学生都能成为成功者,在方法上可采用“一题多级”或“广种多收”。“一题多级”即在同一道题目、同一个问题中,分别设置易、中、难三个等级的要求,让学生爬初级的,中等生跨中级的,而优秀生则攀难度大的,让学生各得其所,各有所爱。如:学习九年义务教育代数第三册第42页例2,某钢厂去年1月某种钢产量为500吨,3月上升到7200吨,这两月平均增长率是多少?时,可设计具有以下三个梯度的练习题:(1)农场的粮食在两年内从3000吨增加到3630吨,平均每年增长率为多少(本题与例题完全一致);(2)制造一种产品,原来每件的成本

5、是300元,由于连续两次降低成本,现在的成本是195元,平均每次降低成本的百分之几?(本题与例题的区别是增长与下降);(3)一个容器盛满纯药液63升,第一次倒出一部分纯药液后,用水加满,第二次又倒出同样多的药液,再用水加满,这时容器内剩下的纯药液是28升,每升,每次倒出液体多少升?(本题与例题差异较大)。略解:设每次倒出X升63(1-)=28,X1=21,X2=105(舍去) 对(1)、(2)题要求全体学生都做,且能正确解答,(3)题不做统一要求,可做可不做,对有积极性的学生可加以必要的指导。 四、迁移生趣 迁移生趣是指教师运用迁移的手法使学生对学习数学产生兴趣。其主要表现有以下两个方面。 1

6、.利用情感迁移。亲其师,才能信其道。首先,教师要以高尚的职业道德、良好的风范、渊博的知识和和蔼的态度去赢得学生的良师益友,与学生建立起一种相互信赖、相互依存的新型师生关系。这种新型的师生关系将极大地激起学生学习的欲望,丰富和活跃课堂教学的内涵,鼓舞学生主动和能动的参与意识和热情。 2.利用兴趣迁移。每个学生都有着自己的兴趣爱好与特长,如何引导并利用这些爱好与特长,教师必须要充分了解学生的特点,并善于将其与数学学习有机地结合起来。如,教师在教几何课时,就可以利用学生擅长于小制作的特长,引导其帮助教师制作几何图形教具。这种迁移就是利用学生已有的动机和兴趣,从而使学生变苦学为乐学。教师这种有意识的迁

7、移转化,学生却在无意之中增强了学习数学的兴趣。 综上所述,兴趣是一个人寻求知识、钻研问题的一种动力,是一个人成才路上的一种高效能推进器。因此,注重兴趣开发是发展学生智力、培养能力的重要途径。C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF95AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91A

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