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1、鸟儿的侦察报告教学目标知识目标：认识本课生字，理解“加急电报、真诚、哭泣、悲剧、威胁”等词语。能力目标： 1、指导学生有感情的朗读课文。2、引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读能力和概括能力。情感目标：体会环境污染带来的危害，提高学生对生态平衡的认识，增强环保意识。教学过程一、展示图片，激趣导课：1、请同学们在班内展示、交流课前搜集的鸟图片及相关资料。2、师过渡：鸟儿可爱吗？你们喜欢吗？可是，这些可爱的鸟儿却在遭受着种种不幸。今天，让我们一同走进大森林，来倾听鸟儿的心声吧。二、阅读快车首先，让我们一同乘座“阅读快车”，分享读书的乐趣。1、出示课件：组内以自己喜欢的方式读课文。
2、每组推选一名“朗读秀”，读自己喜欢的段落。请“朗读秀”上台表演，“小评委”认真倾听，做好点评。2、教师总结：“朗读秀”读得棒，“小评委”评得更精彩，个个都成小专家了。请同学们下车，随我到“字词百花园”逛逛，瞧瞧哪朵花开得最艳。三、字词百花园：1、课件展示： 生字开花 多音字 易混易错字 难词理解 近、反义词 形近字组词每组任选一项内容，组内交流，专项练习。组内推选“小小书法家”，在班内展示、汇报。2、师结：小书法家的字写得既工整又漂亮，继续努力，相信你们会成为出色的大书法家。同学们，往前走就是研讨大厅了，请大家畅所欲言，参与讨论。四、研讨大厅：1、课件出示问题：“信息鸟”发回了几份报告？分别是
3、什么？燕子为什么哭泣？这样的悲剧说明了什么？海鸥为什么再也飞不起来了?海洋污染可怕吗？联系生活实际谈谈。“加急电报”什么意思？这份报告为什么要加急呢？“我”的鸟儿为什么会迷失了方向？失去了这么多鸟类朋友，作者的心情怎样？鸟儿遭受不幸，这几份报告反映了一个共同的主题是什么？2、每组任选一题，组内合作探究，交流汇报。3、各组代表上台展示研讨结果，全班交流，穿插学习。4、小结：是呀，人类滥用农药，石油泄漏，排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果。赶快觉醒吧，我们应该保护环境。五、展示平台：1、展示课前搜集的“环保宣传语”。2、课件展示： 我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，但是今天，我听不到 ，我看不到 。我想说： 。 3、挑生回答。4、教师小结：我们不仅要保护环境，还要爱护鸟类。六、总结全文：同学们，今天的课堂，我们听到了鸟儿的呼救，表达了自己的心声，让我们保护环境，爱护鸟类，珍爱家园，还鸟儿一个宁静、祥和的家园吧！七、作业“自助餐”：1、走到鸟儿的世界，看看还有哪些鸟儿朋友在遭受着不幸，仿写一份侦察报告。2、想想自己能为鸟儿做些什么，制定“绿色行动计划”，并付诸实际行动。语文优秀教案鸟儿的侦察报告孟津县麻屯镇明德小学 王艳利
