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1、小学写字特色创建工作实施方案为了全面推进课改进程，落实新课标对各个年级段提出了写字教学的要求，贯彻教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见的精神，提高我校师生写字水平，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定写字教学特色创建工作方案。一、指导思想从写字教学活动入手，以“练硬笔书法，写精彩人生”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色的学校。二、工作目标写字特色的项目明显突出；写字特色的内容广泛和谐；写字育人的影响深入人心；创建区内有影响的写字特色学校。三、具体措施开展工作，保
2、障机制十分重要，离开施控手段，教师重视程度、经费保证将受到影响，因而我们特制定“两个必须”。（一）、必须健全一套保障机制。1组织上保障。建立写字教学及测评工作领导小组。据我校情况建立领导小组如下：组长：姜成文副组长：刘纪丽组员：全体领导班子成员，各年级班主任、写字指导老师。下设指导督查办公室。督查办公室负责人为刘纪丽，组员为王永胜、胡宗坤、孙婷、陈俊何、王学欣。领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，带领全体师生全员参与、组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。2经费上保障。学校积极为写字教学提供经费
3、保障，每年列出专项资金确保专款专用。3环境上保障。全校以“墨香校园”为主题规划布置校园环境，营造书香校园氛围。利用校园的空间、角落，引导师生将诗文融入环境，让孩子自己创作装点学校，学生沉浸在写字的乐趣之中。拍照鼓励，结合教学给坐姿和握笔姿势非常正确的同学拍照，展示给大家看，让身边榜样的力量来影响学生。同时也让小朋友们帮助纠正投影中出现的不正确的写字姿势。（二）、必须建立一支写字教学团队。1建立培训制度。每周一下午确定为教师业务学习日，作为校本研修日，对全体教师进行系统的写字培训，开设每字基础知识、写字技能以及写字教学理论的讲座。2建立习字制度。只有提高教师书写水平，才能有效地指导学生练字，并在
4、潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，制订了教师习字制度。练好“三字”基本功，每位教师每天一板粉笔字、钢笔字100个左右、每周练写毛笔字30个左右。3.必须建立考核考级制度。对老师、学生的写字考核，分平时测评和学期末集中考核相结合。奖励优秀，批评落后。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。老师每周上交的硬笔字、毛笔字作业由校长亲自批改存档，积算老师的平时成绩。另外，学校领导要和督查老师每天检查“每天下午20分钟天天练”，并作记录。老师每天辅导学生写字情况，学生的写字作业，合格作业的验收，备课笔记、学习笔记的评比，师生的写字大赛，老师的“三字”评比，都作为师生的平时成绩。期末考试时，由专
5、人批改试卷卷面分，卷面书写成绩纳入老师期末考核。 四、工作思想上确定两种认识小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写字水平。要想完成这核心任务，应做好以下五点：1、首先要重视“双姿规范”以提高书写能力，培养正确书写习惯，促进身心健康发展。理解并熟练背诵双姿歌诀要求低年级在每天午间练字之前全体师生集体背诵。 2、每天20分钟写字课时，放悠扬的古筝音乐轻音乐；3、锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画-写好独体字-写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；4、控制书写速度。一年级学生每分钟写35字；
6、二年级学生每分钟写57字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右；5、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“四个坚持”，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。四坚持”为：认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。写字和训练“两姿”培养习惯相结合。坚持提高写字技巧与审美教育有机结合，引导他们在写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力。课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立优、良、中、差四个等第，用于评价每项作业书写情况，确保书写评
7、价的制度化，经常化，充分发挥评价的导向，激发功能。沂堂镇小学教学研究指导中心2011.9.12“午间练字”活动有关事项说明为了使“午间练字”活动扎实有效地开展，切实增强学生的书写技能、提高书写水平，促进其人文素养的提升，现将有关事项再次说明如下，请相关教师落实到位。 一、 内容：练写各年级写字和本册语文课本中的生字。 一至四年级练习楷书，五、六年级练习可练行楷。 二、 书写工具： 一、二年级：铅笔，写字、田字格本。 三、四年级：钢笔，写字、田字格练习纸。 五、六年级：钢笔，写字、田方格或方格练习纸。 三、要求： 1、学生书写时要做到“双姿”（“坐姿”、“执笔方法”）正确，每次书写前须用约3秒种
8、时间检查好三个“一”（“一尺”、“一拳”、“一寸”）。引导学生逐步树立“提笔即练字”、“动笔先正姿”意识，养成良好的书写习惯。 2、每字练习36遍，先求书写质量，后求书写速度。练字的遍数以能写好这个字为准，辅导教师可根据学生具体情况来把握。 3、“午间练字”的学生书写练习本须专用，每一次练习作业须妥善保存，以备查。 四、午间练字”检查记录标准。 对于各班的“午间练字”开展情况由书法室作检查记录，记录的开展情况纳入到年度校书法先进班集体评比项目中。 检查记录的成绩分为优、良、合格、不合格，其标准如下： 优：教师认真辅导，全体学生书写认真专心，“双姿”正确率在90%以上。 良：教师有辅导，绝大多数学生书写认真专心，“双姿”正确率在80%以上。 合格：纪律良好，大部分学生书写认真专心，“双姿”正确率在70%以上。 不合格：没有进行书写训练或者纪律涣散。 不明事宜，可到教学指导中心咨询。 附： 写字双姿歌诀 写字姿势要注意, 头正肩松脚踩地。三个一，要牢记， 眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳， 手离笔尖一寸距。 大指二指对齐捏， 三指在下来托起，四指五指往里卷， 笔杆手臂一条线，手心空空腕放松， 提笔就是来练字。
