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1、25、 诗词曲五首一、教学目标：1、通过背诵五首诗词曲，体会作者的情感。2、感悟、品读、鉴赏古代诗歌的意境。二、重点和难点：1、反复朗读背诵，体会作者的情感。2、感悟、品读、鉴赏古代诗歌的意境。三、教学时间安排：2课时四、教法手段：朗读、指导；讨论、探究资料衔接：1、作者简介：刘禹锡 （772842）字梦得 ，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有乌衣巷、秋词、竹枝(六)、浪淘沙（一）、浪淘沙（八）、杨柳枝（一）、西塞山怀古、酬乐天扬州初逢席上见赠等。其诗结有刘宾客集。 写作背景：
2、敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，所以，写了这首诗，以答谢白居易。酬，这里是酬谢的意思。2、杜牧：（803852），晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。世称“杜舍人”。又称“小杜。与李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。以济世之才自负，注曹操所定孙子兵法十三篇。有樊川文集。3、简介作者
3、及背景文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排斥。1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的协助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等在福州拥生赵呈为帝，坚持抗元。1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大力好转。但不久为元军所败，退入广东。1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书过零丁洋诗以明志。1279年被送
4、到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。4、苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，礼部尚书。后又贬谪。北还后第二年病死常州 。南宋时追谥文忠。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健。词开豪放一派。念奴娇赤壁怀古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾f并称“宋四家 ”。诗文有东坡文集等。5、 理解作者张养浩(12701329)，字希孟，号
5、云庄，济南人，元代著名散曲家。上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近400首，各类文近百篇。介绍“曲”到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，假如两三支合为一个单位，叫做带过曲。 “山坡羊”是小令的曲牌。怀古指游览古迹而触发感慨。附背景资料：张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家中极少数做过高官的汉族人之一。当时关
6、中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，所以途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。酬乐天杨州初逢席上见赠初读感知一、初读诗，读准字音、读出节奏诱思探究二、再读诗，思考一下问题 1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。3、颈联写的什么意思？4、结合标题，谈谈尾联的用意。 赤壁一、初读诗，读准字音、读出节奏二、再读诗，思考一下问题1、赤壁开头为什么从一把很
7、不起眼的折戟写起，这样写有何作用? 2、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？3、关于本文的主题。过零丁洋一、初读诗，读准字音、读出节奏二、再读诗，思考一下问题1、讨论：此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？2、颔联两句有何联系？用了什么修辞？3、颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义“表达了作者怎样的思想感情？4、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？精练巩固5、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？6、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？水调歌头明月几时有初读感知一、 预习检查。1、给加粗的字注音。宫阙（ ）
8、玉宇（ ） 朱阁（ ）绮户（ ） 无眠（ ）婵娟（ ） 2、初读，读出节奏朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。3、学生齐读。 3、诗词赏析。 根据注解，疏通文句。1、归去： 2、琼楼玉宇：。 3、弄清影： 4、转朱阁，低绮户，照无眠：5、不应有恨，何事长向别时圆： 6、但愿人长久千里共婵娟：诱思探究1、上阕主要写什么，写了什么景；下阕呢，抒发了什么感情？上、下两者的联
9、系何在？ 提示：上阕-望月（写景） 下阕-怀人（抒情）借景抒情、情景交融。 2、词中哪些是实景？哪些是虚景？明确：实景：虚景：3、作者是如何实行想象的？表达了作者怎样的情怀？明确：提示：明月宫阙琼楼玉宇 不为失意、离别所苦的豁达胸襟4、归纳总结出作者的心理变化历程。提示：（苦闷矛盾豁达祝愿）精练巩固1、作者对人生的感悟表达在哪些词句上？（原句） 2、哪些地方用到了联想和想象？ 联想：明月（月圆）团圆(人圆)想象：明月宫阙琼楼玉宇 3、同学们在平时的阅读中读到了哪些关于月的诗句，能举出来吗？山坡羊 潼关怀古初读感知1、初读这首曲，理解作者张养浩(12701329)，字（ ），号（ ），济南人，元
10、代著名（ ）。上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。2、介绍“曲”到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是（ ），另一种是（ ）。“山坡羊”是小令的（ ）。（ ）指游览古迹而触发感慨。3、字音：峦（ ）踌（ ） 蹰（ ） 阙（ ）兴（ ）诱思探究1、给这首曲划分层次，概括大意：写景：抒情：议论：2、作者所在的潼关的位置特点是怎样的？“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？ 3、怎样理解“宫阙万间都做了土”？ 4、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，包含了作者怎样的思想感情？精炼巩固反映百姓的苦难，注重、同情百姓是我国历代知识分子的
11、自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文中还有哪些是反映这个主题的？你能背出来吗？我的收获1、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。2、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明.于谦）；宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中（宋.郑思肖）；安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（唐.李白）；生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照）；人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲
12、鸿）3、反映百姓的苦难，注重、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文中还有哪些是反映这个主题的？你能背出来吗？附诗：昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。张俞春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。李绅采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买田聊种水，近来湖面亦收租。范成大雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。崔道融朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫万人曾战死，几户免刀兵。井邑初安堵，儿童未长成。凉风吹古木，野火烧残营。廖落千余里，山空水复清。方千边庭流血成海水，武皇开边意未已县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好；生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见，青海头，古来白骨无人收。 杜甫
