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1、跳单双圈跳单双圈教学资源教学资源（水平一）二年级一、指导思想和理论依据1.以新课标为依据，遵循 “以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。 2.通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐； 3.在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。二、教学内容：1.体育与健康第一册跳单双圈2.游戏：扭棍子羌族三、教学背景分析主教材：跳单双圈采用单纯的跳跃不容易引起学生的兴趣，练习时易产生疲劳感；附教材：游戏扭棍角力练习让学生学习练习兴趣浓郁。学情分析：1、二年级的学生对上体育特别感兴趣， 2、课堂上有很强的表现欲望和竞争意识。
2、 3、他们乐学、好学、喜欢模仿、 四、教学目标1、初步学会跳单、双圈的方法，能掌握前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作，发展跳跃、灵敏和协调能力，提高学生的灵巧性和跳跃能力。2、初步学会扭棍子游戏方法，增强学生的上肢力量和控制身体平衡的能力。通过创设场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。 3、培养学生公平竞争的精神和合作意识，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 五、教学重点难点教学重点：前脚掌用力蹬地。教学难点：落地轻巧，屈膝缓冲。六、教学过程设计1、游戏正反螺旋跑，激趣引入。2、集体练习定位徒手操，热身练习。3、体验：教师示范 学生模仿 学生示范 集体表演4、
3、练习：（1）学生通过老师的示范，在场地上逐个呼啦圈依次采用单跳双落、双跳单落、单脚跳跃、双脚跳跃的方式跳入，进出。（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏5、恢复身心，放松练习。七、教学过程：开始部分一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进行基本队列练习。 3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。 学生活动： 1、快速、安静、整齐地排好队伍。 2、反应快、动作规范，声音响亮。 3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。 组 织：四列横队 基本部分二、积极参与，认真完成 教师活动： 1、组织学生利用呼啦圈开展活动，自主创编活动方式，教师巡视指
4、导。 2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。 3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。 4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。 5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。 6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。 学生活动： 1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。 2、积极模仿，认真练习掌握要领。 3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。 4、各小组积极参与，相互观摩，学习。 5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。 6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。 活动身心快乐游戏教师活动： 1、引导学生进行放松游戏：扭棍子（羌族）2、各小在规定区域进行，教师找学生示范；3、学生练习，教师巡视指导。 4、点评各组的活动情况，并提出要求。 5、再次组织学生进行游戏。 学生活动： 1、明白活动内容练习方法，按要求进行。 2、相互指导帮助，积极合作。 3、交流评价。 4、乐于反复游戏，相互配合，有序开展。 组 织： 小组之间面对面 结束部分：放松身心教师活动： 1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。 2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。 3、宣布下课。 学生活动： 1、积极参与放松练习。 2、学生相互评价。 3、师生再见。
