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1、2023年小班教案：小动物找家 2023年小班教案：小动物找家1（997字）活动目标1、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。2、发展幼儿手部动作的灵活性。指导要点1、利用有趣的儿歌，使幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。如果幼儿找对了，门自动打开等。活动目标1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。活动
2、准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦，幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿游戏12次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部分游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。教学反思
3、：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。2023年小班教案：小动物找家2（1352字）活动目标：1。能根据小动物生活特性进行分类，感知初步的交集概念。2。体验数学活动中操作的快乐。活动准备：1。 学具：大的动物卡片一套，集合、交集底板一份（教师用）小动物卡片、交集、集合底版人手一份（幼儿用）2。浆糊活动过程：一。 观察动物的卡片1。认识动物师：今天，有很多小动物要和我们交朋友，请你看看说说它们是谁？（集体回答）2。提问：你知道它们住在哪里的吗？（请23个幼儿回答）3。师总结：有的小动物是住在水里的，还有些小动物是住在陆地上的。二。游戏：给小动物找家师：这些小动物想请小
4、朋友帮个忙，把它们送回自己的家。1。 出示集合操作卡师讲解操作卡：红色的长方形是住在水里的动物的家，绿色的长方形是谁的家呢？猜猜看，真聪明，是住在陆地上的动物家里。2。 操作要求A。 将小动物送到自己的家中去。B。 不搬椅子，轻轻的走到桌子旁边，操作好后回到自己的小椅子上做好。3。幼儿操作，师对个别幼儿进行指导。 4。讲评（需灵活运用）重点：（1）集体验证，看看是否有幼儿摆放错误。（2）展示不同摆放的结果。A。展示个别幼儿的操作结果。方法一：有不同摆放的结果a。提问：为什么有的小朋友将青蛙送到水里的家，有的小朋友将青蛙送到陆地上的家。（请幼儿说说摆放的理由。）方法二：没有不同摆放的结果a。师拿
5、出自己的操作结果，提问：我的操作结果和它的有什么不一样？引导幼儿发现小青蛙即可以住在水里也可以住在陆地上的。B。小结：瞧，小青蛙最特别，它有两个家，和其他动物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陆地上，那么，把它放在哪里最合适呢？C。引导幼儿大胆讨论各种方法。三。认识交集，感知交集。1。出示交集。师：蒋老师老师也有个好办法，看这个集合图和刚才那个集合图有什么不一样？（有合在一起）师小结：原来中间的这个小图形也有两个家，即住在红色长方形里，又住在绿色长方形里。我们将这个小图形叫做交集。2。引导幼儿理解图中交集的意思。师：猜猜看这个交集里会是谁的家，为什么？（重点：有俩个家的只有小青蛙。）3。
6、 幼儿再次操作 ：（ 师交代要求，反面的集合图。）4。 讲评、小结你们帮这些小动物都找到了家，谢谢你们。本 文_ 资源2023年小班教案：小动物找家3（1246字）小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。设计背景本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系
7、听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）二、新授游戏.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走
8、路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了
9、幼儿纪律的养成。2023年小班教案：小动物找家4（1177字）活动目标：1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进行匹配操作活动，比较实物多少。3、初步体验关心小动物的情感，在老师的引导下，愿意讲述操作结果。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：小动物家场景（每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。）小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动过程：一、送小动物回家。1、请五名幼儿（3人抱小羊，2人抱小猪）每人抱着一个小动物进场，观察小动物家的场景：这是谁的家？小羊家有几个房间？2、教师：每个房间住着
10、一只羊，请把自己抱着的小羊送回家里去吧。3、教师：小羊的家有几个房间？有几只小羊？小羊和房间哪个多？哪个少？4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。5、师幼共同观察小猪的家，引导方法相同，最后总结得出：小猪少、房间多。二、幼儿操作活动1、小鸟找树，引导幼儿看图说说：图上有什么？有多少？请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多？哪个少？给多的一组打。2、蝴蝶找花。先数数花有多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多？哪个少？还是一样多？请你给多的一组打。3、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每
11、个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少？还是一样多？请你给多的一组打。4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多？哪个少？还是一样多？三、讨论活动1、请幼儿介绍自己操作比较的结果。2、教师出示一只小羊，现在小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办？启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。3、教师出示一头猪，现在小猪和房间哪个多？哪个少？还是一样多。活动反思：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应
12、该做一下调整。2023年小班教案：小动物找家5（1457字）目标：1.观察、辨别物体的特点，能根据一个或两个特征找出相应的物体。2.在游戏中学习从不同角度分类，体验游戏的快乐。准备：1.猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡（其中猪、牛、马、羊大，鸭、鼠、猫、鸡小，有些有花纹，有些无花纹）2.四间大房子，四间小房子。3.幼儿操作材料4人一份（各种小动物图片，有些有花纹，有些无花纹）过程：一、长相不同的动物妈妈。1.出示教具。这些都是小动物的妈妈，它们是谁呢？猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡，数一数有几位（8位）2.仔细看看，这些妈妈们有什么一样和不一样的地方？二、拉个圆圈来跳舞。1.今天是三八妇女节，动
13、物妈妈要一起唱歌跳舞。今天它们要分成两个圆圈，来跳个圆圈舞，庆祝自己的节日。请你们帮忙想一想，可以怎么分？2.按幼儿提出的一个特征将动物分成两类，摆成两个圆圈。3.还有别的分法吗？引导幼儿根据另一特征分放。4.幼儿交流自己的分类方法。5.归纳两种不同的分类依据：按大小和按有无花纹。三、小动物找家。1.动物妈妈们来幼儿园接他们的宝宝啦！2.这里有很多家，他们应该回哪个家呢？（四间大房子，有三间上面有标记，让幼儿根据标记进行分类）。3.妈妈们跳舞跳累了，我们帮她把宝宝送回家吧（每位幼儿一个框，里面放上四只小动物），让幼儿操作，把动物送回家。4.除了这些分法，你们还有什么方法吗？（第四间房子，让幼儿
14、根据自己的方法进行分类）四、分组操作。（二次分类）1.这里还有很多小动物呢，我们也来帮帮他们吧。2.房子上的标记不一样了，你们想想是怎么分的呢？3.让幼儿自由选择动物，并把小动物送到相应的家里。五、结束动物们可开心啦，你们都送对家了，动物妈妈请你们吃水果呢！反思：小动物找家是这次中班段共同研究讨论后所选择的游戏课程。活动目标是观察、辨别物体的特点，能根据一个或两个特征找出相应的物体。同时在游戏中学习从不同角度分类，体验游戏的快乐。活动前幼儿已经掌握和知道了许多小动物的名称和习性，在帮小动物找家时幼儿的兴趣都很高涨。本来给小动物找家这节课中，有八只不同的小动物，让幼儿根据不同的特点进行分类。让幼儿知道有穴居动物，有筑巢的动物，有不需要家的动物。但最终我们讨论后决定在幼儿观察的基础上总结出让幼儿重点观察动物的花纹，大小，及会不会飞来进行分类。当然，孩子的世界里答案很多，我们对于孩子的分析判断会一直不断肯定他，支持他，让孩子们发现更多的秘密。在活动中每个环节紧密相扣，一环接一环
