《语文园地一》教学设计

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1、课 题语文园地一教学目标1、巩固汉语拼音，区别声母和韵母，初步掌握分类的知识。2、初步认识反义词，进行逻辑思维训练。3、复习巩固认识的字，进行分类排列训练。4、把字词与事物想联系，培养学生在生活中学语文的兴趣。教学重点培养学生在生活中学语文的兴趣。教学难点认识反义词，进行逻辑思维训练总 课 时2课时教学课时第1课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、我会写二、我会连三、我会读四、我会连五、总结延伸1、激趣导入 2、复习声母、韵母：（1）提出要求。（2）读字母。一个一个的出示拼音字母，学生开火车读。（3）分一分：出示图。同位相互认一认都有哪些拼音宝宝。3、写一写（1）选择自己喜欢

2、的方式进行练习。（2）通过实物进行评析。（3）同桌相互检查。1、认识反义词。小黑板出示。2、学生说出自己生活中的反义词。3、反话游戏。4、进入游戏王国。1、出示无序的字，同桌互读，点名读。2、给字宝宝排队。3、小组汇报，老师随机板书，并请学生说说这样排的理由。4、当小老师领读排好的字。1、出示词语王国的词，学生自己试读，不认识的字请教同学或老师。2、学生自愿起立选词读。3、自由选词语说话。4、试着连一连。教师总结本节课主要学习内容。板书设计语文园地一日月天 山河土 马牛羊 鸡鱼兔风云雨 木禾竹 你我他 口耳目教学反思课 题语文园地一教学目标1、建立句的概念，会说完整的句子。2、认识姓氏，激发在

3、生活中独立识字的能力。3、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。教学重点建立句的概念，激发生活中独立识字的能力。教学难点会说完整的句子。总 课 时2课时教学课时第2课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、读读说说二、我会认三、读读背背1、示三个小朋友的图画。小朋友们老师给大家带来了三副图画大家看看。2、说句子。谁能说一说图上画的是谁，他在干什么？3、读书上的句子。刚才大家是看图说句子，老师这儿还有几个句子没有图，你能读出来吗？（同桌互读）4、启发想象。沙沙在做什么？1、依次出现三朵“花”，2、让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。3、在课本上涂色并相互交流。1、教师介绍作者。（骆宾王）2、教师指导朗读。并在熟读的基础上背诵。板书设计教学反思