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1、大班科学神奇的光教案反思 活动内容：神奇的光活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。2、开展幼儿的察看.比拟.判断能力。3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。4、开展幼儿的察看力、想象力。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重点：了解光的种类、光的特性及光的用途。活动难点：能理解浅显的光的特性原理活动准备：1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒2、活动记录表：光的特性、光的用途每位幼儿两张3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。活动过程：一、 了解光的种类：1、设置场景使室内变暗师：提问：小朋友，屋里为什么变暗了？幼儿：“没有光了，所
2、以屋里变暗了翻开灯提问：为什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：则，你能说说你都见过那些光呢？2、幼儿说出自己见过的那些光太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等。教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。二、认识光的特性、探索光的特性：师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？实验一、将活动室窗户遮住使室内变暗，翻开手电筒，让幼儿察看手电筒的光是怎样走路的？幼儿手电筒的光是一直向前跑的。
3、师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比方：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。实验二、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩察看光发生了哪些变化？幼儿发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了。师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。实验三、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿察看硬币和筷子的变化，幼儿我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过
4、清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好似变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并让幼儿做记录。三、讨论光的用途：师：人们利用光的这些特性创造了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。1、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。2、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮忙找东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进
5、行光治疗。3、激励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性创造更多有用的东西，造福人类。四、活动延伸请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。活动反思：本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以倡议将光的颜色局部探索和制作变色陀螺另设一课时。相关文章?大班科学教案：纸片变变变：大班科学活动纸片变变变教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。体验成功的喜悦。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学纸片变变变教案吧。?大班教案：看谁跑得快：大班科学活动看谁跑得快教案主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动反思，专家点评等内容，在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班看谁跑得快教案吧。?大班科学教案：用磁铁来开车：大班科学活动用磁铁来开车教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，考前须知，活动评价等内容，了解铁和磁铁可以互相吸引。通过实验，察看用磁铁可以牵引汽车移动。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学用磁铁来开车教案吧。
