《四年级语文知识点归纳2(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文知识点归纳2(2)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文知识点归纳2读音易错的字1、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读ch。（25 ）2、区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。（26） 幻”和“幼”、“懒”和“赖”，（29）3“潜”读qin，不能读成qin。（29）4、“凌”读ln，不要读成ln。(32)5、“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确（22）6、 “涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhn，“间隔”的“间”读jin，要提醒学生读准确。另外，“俩”读li，要跟“两”区别开，不能读成lin。7、耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意指导读准字音。“堤”不能读成t；“殿、廊、栽”等字要注意指导笔顺。（18）8、
2、如“瞰、率、靡、魁”，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称（chn），身着（zhu）短甲，撒（s）开四蹄。“几乘”读sheng9、似（sh）的，欺侮（w），可恶（w），差（ch）不多。（16）10、的（d）确，暖和（huo），解闷（mn），没完没了（lio）。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。（15）11勾当：读gu dng，常指坏事情。，“看守”的“看”读kn；“侍候”中的“侍”读sh，要与“待”区别开；“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特
3、别提醒学生注意，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。12、：“允”应读yn，不要读成rn或yng；“拆”应读chi，不要读成ch。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作hu l l。（读一声）13、；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zho，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，“逐”是半包围结构，要注意字形和结构特点；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写。14、，“红彤彤”的“彤”单独念时读tng，在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生变调，应读作h
4、ng tng tng。学生在朗读时应提醒他们读正确。15、“不可计数”，“数”在这里读sh，作动词用，是“查点数目”的意思；“应接不暇”中的“应”读yng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作n；“不禁”的“禁”读jn；“兴奋”的“兴”应读xng。16、堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，文中的“秘鲁”读b l，不读m l，园地三雨中的树林是个（ ），走进去（ ）。每棵树（ ），你还会（ ）（ ）的雨珠（ ），蜘蛛吐丝（ ）。落花（ ），还有（ ）。鸟儿在（ ），听歌的（）。细雨淋过的（ ），刺猬（）。连那些（），落在（ ）。园地四子成来
5、去龙无飞舞如添虎山_虎_下 _猫画_ 天马_马_劳 马到_ 老马_ 牛刀_鸟先_ _木鸡 _小如园地五一径，（）（四川青城山）四面，（）（江苏苏州）过故人庄，_. _,_._, _. _,_.园地七、八1、有志者（ ） 2、莫以（ ），莫以（ ）。（ ）3、业精于勤，（ ）；（ ），毁于随。（ ）4、盛年（ ），一日（ ）。及时（ ），（ ）。 （ ）5、没有（ ）就做不出（ ）。6、在新的科学宫里，胜利属于（ ），他们有（ ），心里燃烧着（ ）。7、既（ ），又（ ），这是科学工作者特有的风格，让我们在（ ）。四、选择正确的读音 颤抖（chnzhn）开辟（bp）呜咽（yyn） 漆黑（qx）禁
6、不住（jnjn）哺乳（pb）同义词屹立耸立 顿时立刻 逐渐渐渐 犹如好像渐渐慢慢 不可计数数不胜数 颤动抖动 似乎好像镇静镇定 凶猛凶狠 笑盈盈笑眯眯舒服舒畅 牢固坚固 空隙间隙 出名有名（著名） 隐蔽隐藏 静谧宁静（寂静） 偶然偶尔喧闹喧哗 允许同意 训斥训诫 凝视注视荒凉荒芜 宽阔宽敞 相识认识 诧异奇怪热闹喧哗 愤怒愤恨 看守看护 严厉严肃譬如比如 呼唤呼叫 勇猛勇敢 温柔温和讨厌厌恶 可恶可恨 忠厚忠实 坚固牢固瞭望眺望 隐隐约约模模糊糊 姿态不一形态各异唯独唯一 谴责斥责 诸生诸位 胸怀胸襟得意洋洋神气十足 期待期望 蕴含包含燥热炎热 即便即使 悦耳动听 储存储藏发明发现 大概可能（
7、也许） 幻想梦想 反义词沸腾冷却 山崩地裂风平浪静 光明黑暗静寂喧闹 凶猛温和 镇静慌张 弯曲笔直恍恍惚惚清清楚楚 牢固松散 慎重轻率 柔弱坚强 偶然经常 崭新陈旧 喧闹寂静荒凉繁荣 宽阔狭窄 简单复杂 谦虚骄傲撒谎诚实 愤怒愉快 奢侈俭朴 敏捷迟钝偶然经常 老实狡猾 温柔粗暴 天真世故讨厌喜欢 勇敢怯懦 慈爱严厉 坚固柔软伟大渺小 懒惰勤劳 满意不满 热闹寂静清楚模糊 温柔冷酷 模模糊糊清清楚楚 课内阅读.观潮一、课文思路1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。.钱塘江大潮比
8、其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的地形有关）。 .鸟的天堂一、课内阅读.鸟的天堂一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。 4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为（大榕树给鸟提供了环境）（农民们不许捉鸟）。.古诗两首一、解释词句.不识庐山真面目，只缘身在此
9、山中。译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。二、结合生活实际，谈谈自己的理解。.不识庐山真面目，只缘身在此山中。答：当局者迷，旁观者清。2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机
10、。3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？ （横看成岭侧成风，远近高低各不同）三、悟理：1.题西林壁让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。6.爬山虎的脚一、理清思路1.爬山虎的生长地方2.叶子的特点3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系二、通过课文1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。7、蟋蟀的住宅1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。3、重点段落和句子的理解。（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，
