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1、数码阅卷机在中学英语教学中的应用浙江省宁波市慈溪市云龙中学 余迎春摘要：本文讨论了数码阅卷机诸多功能在中学英语教学中的有效应用关键词： 数码阅卷机 英语教学 反拨作用一、 应用数码阅卷机的必要性教学测试已成为教学管理过程的重要一环，也是确保教学质量的重要手段。有效的测试和评价对英语教学有很好的反拨作用。由于英语学科的选择题较多，通常占到卷面分值的75%，因此如何快速速批改选择题并从中获取详细统计信息，是每位英语教师必定考虑的问题。纯粹的手工批改，是件耗时费力的工作。有些老师发明了一些方法来提高批改速度。常见的办法是用点着的香烛在答题纸的每个答案格子里烫一个洞，在边上写上答案。有老师揶揄这种批改
2、方式叫“烧香拜佛”。这样做确实可以解决记不住答案的问题从而提高批改速度。但即便如此，工作量也是大的惊人。一些办学条件好的学校购买了光标阅卷机以及红蓝套印的答题卡，不过因为购买成本和使用成本高操作复杂，也只能用在大型考试中。所以，对英语教师而言，迫切需要一种购买和使用成本低操作简便的阅卷系统，便宜简便到连平时作业也能够应用。通过网络搜索，我们找到了一类称为“数码阅卷机”的软件系统。该类软件系统已经有多款成熟的产品问世。经过考察，我们选择了其中一款作为我们的选择题批改和统计工具。二、 数码阅卷机简介现代计算机科学和数字图像处理技术的飞速发展使得研制软硬件结合且偏重软件技术的数字化阅卷系统成为可能。
3、侧重软件技术，就能避免因传统机械式光标阅卷机侧重硬件而带来的高成本维护复杂的问题。这个问题一直严重制约着机械式光标阅卷机的普及！我们采用的数码阅卷机是由一个支架一个摄像头一台电脑和一套数码阅卷机软件组成。其中的硬件部分完全是自己DIY成的：支架是从学校化学实验室借来的铁架台，摄像头就是普通的网络聊天用的摄像头。而答题卡就是用软件提供的模板自行打印用学校胶印机大量印制的。批改时，只需将答题卡放在架设好的摄像头下面（如右图），软件即自动批改并播报成绩。一张答题卡批改完，取走，下一张答题卡又被自动批改，如此往复，拿得越快批改得就越快。其工作方式犹如超市里计价用的条码扫描仪，能在瞬间完成答题卡的批改。
4、由于其突出的性价比，我们在日常教学中广泛采用了数码阅卷机批改答题卡的方式。此举极大地减轻了教师的工作压力，提高了工作效率。数码阅卷机能在1秒左右批改一份答题卡，完成两个班的答题卡批改和统计只需10分钟。因此，在减轻教师负担的同时，学生也能得到及时的反馈和有效的评价，促进了他们的英语学习。三、 数码阅卷机各项功能对英语日常教学的反拨作用数码阅卷机不仅能高速批改答题卡，还能输出详尽的统计信息，为英语教学提供有效的数据支持，使得教学不再主要依赖教师的主观经验，而是客观数据。下文简单介绍阅卷机的各项功能，分析其在教学中的作用。1、 批改总分 在启动软件后，把自制的答题卡放在摄像头下面，教师就能在瞬间得
5、到学生的成绩。状态班级号学号姓名选择题得分正常读入31龚红美57正常读入32罗桑桑61正常读入33蒋姣姣52通过批改和打分，教师能得到及时、有效的作业反馈，如：大致了解学生的学业情况，对于所受内容的掌握情况和试卷的难易程度。并为教师制定下一步教学计划、选择教学方法、掌握教学时间提供了一个有效的信息依据。学生也能从老师那里得到及时的反馈和评价。无论是心理学家罗司和亨利的反馈效应心理试验还是教育心理学，两者都证明及时反馈的作用。学习必须获得信息的反馈，没有反馈的学习收效甚微。而反馈越及时，学生的学习兴趣就越浓，学习效率就越高。老师还可以分析每位学生的成绩，找出存在的问题及原因，给予针对性的指导。学
6、生之间也能相互对比，形成良好的竞争氛围。 2、 输出分段成绩英语考试的内容是分块的，包括听力、单选、完型、阅读等。分别输出成绩有利于教师看到学生的薄弱项，及时进行查漏补缺和调整教学方向。学号姓名总分听力单选完型阅读错误题号1徐楚蕾62141216202朱科融61151216183王梦艺6115131716根据阅卷机提供的数据，在备课上注重加强备学生这一环节，体现以学生为中心的教学理念。学生可以了解自身的掌握情况，着重加强某个板块的学习和巩固，做到有备而战。例如，某一次的听力得分明显过低，教师就要分析原因，加强对听的技能指导和训练强度，平时的听力课更是要把听前活动、听时活动及听后活动有机结合，特
7、别强调培养学生在听的过程中获取和处理信息的能力。学生也会注意听的技巧和听的效率，运用调控策略有意识地加强听的练习。完型填空的得分率普遍较低，教师在全面了解完型填空的基础上，进行学法指导。完型填空考察学生的语言知识和综合运用语言的能力，涉及到四种基本类型，即：词汇型、语法型、综合型和逻辑推理型。所以，教师可以对完型填空的选项进行分析，找出学生错误的方向，在平时的教学过程中，让学生打好词汇基础，培养运用能力，掌握语法知识，并在实践中运用。学生要恰当地利用认知策略和资源策略，通过多次提供的数据，意识到哪里出了问题，是语法还是词汇等，为今后的学习提供指导作用。3、 选择项统计数码阅卷机能提供详尽的选项
8、得分率，每个客观题有四个选项（听力一般三个选项）。如图所示：序号答案正确率（%）ABCD1A4.32123302C40.42441903B91.514330教师可以一目了然地看到每个选项的选择人数和得分率，为分析和讲解题目做好准备，做到有的放矢，有效地提高了课堂效率。并对上述现象进行教学反思，挖掘教学中存在的问题：是知识点讲得不够透彻，还是复习工作没到位。并且通过进一步地分析，能获得更重要的信息学生思维的误区。学生的思维发展需要一个过程，理解能力也各有不同，教师要站在学生的角度思考问题，找出问题的症结。教师还可以把每次错误率较高的题目复制保存起来，形成错题库，为复习做好准备，不断总结，做到教学
9、方法最优化。而学生也能从中了解自己的失误，分析自己选错的原因，及时调整自己的学习策略。4、 查找任一题目详情阅卷完毕后，可以查找任何一个题目的相关信息。如查找某一题选错的学生名单，或某一题选对的学生名单。某题做对者名单2岑威栋施润岑杰岑慈胡烨辉罗霞沈杰蒋数恩某题做错者名单这样做教师可以选择性地分析练习，如果某一题只有5人做错，那么，上课就不用着重分析，只要课后把五个学生叫过来辅导一下就可以了。课后辅导或个别辅导对学生有很好的促进作用。学生不仅听得仔细，而且会有一种积极向上的动力。还能检测顽皮学生的恶作剧。如听力中一般没有D选项，教师只要查询听力题号，看看有无选D的学生，就能明察秋毫了。5、 最
10、值分统计分析练习时，我们总不免会列出最高分最低分和平均分。数码阅卷机就有上述功能，还能把某个分数段的学生列出来，供老师参考并进行表扬和鼓励。心理学家赫洛克(E.B.Hunlock)曾做过一个实验，结果是受表扬组的成绩不断上升。这个实验表明：及时对工作结果进行评价，能强化工作动机，对工作起促进作用。适当表扬的效果明显优于批评，而批评的效果比不予评价的好。为此，教师可以根据数码阅卷机提供的数据，对各个项目优秀的学生进行及时有效的表扬，而对于英语成绩较差的学生进行适时的鼓励，有利于增强学生的学习信心。信心是学生学习的源泉，学生的信心是提高课堂教学效果的催化剂，充分发挥学生的非智力因素，努力提高教学效
11、果。做到因材施教。6、 语音报分批改试卷不仅可以看到显示的成绩，也可以听到语音报分。双重核对，避免错误。同时还能检测涂卡的规范性，如学生漏图了题目，界面就会提示，语音也会提示。教师就得到了一个直观、快速和高效的结果。7、 涂卡的作用数码阅卷机的卡纸类型和高考相似，可以根据不同的需要而改变，阅卷机对卡纸的要求不高，每个学校的胶印机都可以印刷。经常涂卡的学生不仅在考试时涂卡动作快，规范、正确，而且错误率，从而在高考中得心应手。8、 学生成绩凭条阅卷后，每个学生可以拿到一张自己成绩的凭条，其中包括以下几个项目：总分，分段得分，最值分，以及每个学生自己的错误选项。学号姓名选择题从1到20从21到35从
12、36到55从56到70错误题号1徐楚蕾62141216202朱科融61151216183王梦艺6115131716给予学生错误题号，促使学生课后自己订正，发挥主观能动性。教师可以把学生的平时成绩进行登记，使形成性评价和终结性评价相结合。鼓励学生多投入，多练习，让学生多体验、多实践，形成积极的学习态度。实现以学生为中心的外语教学理念。四、 数码阅卷机使用成效实践是检验真理的标准。笔者使用了8年的阅卷机，取得了一些成绩。2005届英语比平行的班级平均分高出8分左右。2008届学生的平均分比同类班级高出10分。2009届学生的期末成绩也高出了4分。经过几年的统计，可以看出阅卷机确实对英语教学起到了很
13、好的促进作用。五、总结和展望数码阅卷机提供给老师科学、全面、公正的教学评价，是英语教学和管理的好助手。应用这一现代化教学工具，不仅能缩短教师枯燥的阅卷时间，还能为英语教学提供有效的智力支持，使教师更好地投入教学工作。数码阅卷机给学生以全新的评价体验，获得多个层面的数据统计，有利于学生的自我分析、反思和评价。总之，数码阅卷机以其独特的优势潜移默化地影响着英语教学，为英语教学带来新的血液和生机。相信，数码阅卷机会更多老师的得力教学工具，发挥其应有的作用。参考文献：利用计算机阅卷技术提高英语教学效能 张芸 张晓琼施展好反馈在教学中的作用 王营中小学英语教学中的测试与评价 田贵森论微机与阅卷机在教学中的作用 邱国旺 董彦芳英语课程标准 人民教育出版社浙江省普通高中会考导引 浙江大学出版社
