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1、2020 年幼儿园大班体育教案范本五篇运动要讲求科学性，特 别是幼儿体育活 动，更要掌握他 们的基本体能全面 发展和体 质增强的规律，才能促 进其身心和 谐发展，增强其体质。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班体育教案， 欢迎大家 阅读 !教学目标：1、锻炼幼儿的模仿能力。2、让幼儿感受音 乐带来的快 乐。教学准备：音乐教学过程：一：开始部分二：基本部分1、见过机器人 吗?见过机器人刷牙 吗?(老师示范 ) 接着老 师示范机器人洗 脸的动作，幼儿一起跟着做。2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是 这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他 们决定乘坐 飞船来地球，看看地球人的生活是什么 样子的
2、 ?飞船准备出发啦 嗖放音乐，幼儿跟随老 师一起做动作3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗 脸，是什么程序 ?(老师引导幼儿做一遍 ) ，再次听音乐做一遍。三：机器人首 领决定再去另一个地方 放音乐，做动作。1、机器人看到一个地球人在 钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么 钓鱼 。 ( 放音乐，让一个幼儿模仿地球人 钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人 钓鱼 )2、放音 乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人( 其余幼儿 )跟着学3、请一个地球人 ( 幼儿 )把刚才的钓鱼，划船 连起来听音 乐做一遍，其他机器人 (幼儿 ) 跟着一起做。四：飞船降落在了体育 馆(让幼儿站在小凳子后面 ) 请幼儿说一说在体育 馆看
3、到了什么 ( 跑步， 举哑铃 )?让幼儿用 动作表示出来。老师示范机器人做跑步，举哑铃 的动作，听音 乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃 的动作五：游戏 地球人找机器人做朋友(1) 放音乐，另一个老 师做地球人，其余做机器人，听音 乐，做动作 (地球人，机器人的动作不一样 )，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友 (找到朋友后要手 对手)(2) 再请一个地球人 (幼儿 ) 教机器人两个 动作 游泳，射箭，放音 乐，一起做 动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手 对手，转一圈交 换能量，地球人就 变成了机器人 (机器人变成了地球人 )，游戏继续进 行六：活动结束运动目标：1、尝试助跑跨跳， 发展幼
4、儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于 尝试、不怕困 难。教学重点和 难度：重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料 创设：1、运动前，让幼儿了解奥运跨 栏冠军刘翔哥哥刻苦 训练、克服困 难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并 贴在自己衣服上。3、提供 长短不同的 纸棍、塑料棍或 长板条若干。4、提供 辅助材料：高低不同的皮鞋盒。运动教学过程：一、扮演角色活 动身体幼儿扮演小运 动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教 练员 (教师 ) 的带领下，做运 动员举重、打排球、打 乒乓等上肢运
5、动的模仿 动作。二、小运 动员探索练习教练员观 察指导每个小运 动员选择 一根纸棍或塑料棍，再 选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去跳过有一定高度的障碍物，活 动的方式幼儿自由 选择。尝试三、小运 动员示范教 练员启发引导1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启 发引导幼儿转入新的运 动方式： “有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我 们看看，他 们是怎么跳 过一定高度障碍物的。 ”2、请几名小运 动员进行示范。3、这几个小运 动员，他们跨跳的方法和我 们有什么不同，我是教 练员也来学一学。 ” 教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与 讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳 时单起单落
6、。四、小运 动员尝试练习 教练员个别指导全体小运 动员再次尝试助跑跨跳的 动作，可以 单独跳，也可以合作跳。教 练员 巡视观察，鼓励小运 动员能积极尝试。重点帮助运 动能力较弱的幼儿能 积极尝试跳有一定高度的障碍物。五、小运 动员选择练习 教练员随机指 导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物( 两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍 搁在上面 ) ，引导幼儿自由 选择跳： “小运 动员，刚才的高度我 们都能跳 过去，现在可以 选择更高一点的障碍物，你 们能不能跳 过去?”2、小运 动员可以选择原来高度的障碍物 进行垮跳，也可以 选择更高的障碍物 进行垮跳，还可以利用 辅助材料 (罐罐、 纸板条 ) 等
7、。教练员深入幼儿之中 进行随机教育， 发现小运动员合作跳得好的 马上给予肯定鼓励，并召集小运 动员进 行观摩学习。六、游戏：“去运动商场购物 ”1、教练员提示： “我们 小运动员要到运 动商场去购物，在 购物的路上有 许多高高低低的障碍物，小运 动员们 要跳过这些高高低低的障碍物，到了运 动商场可以去购物。你 们想不想去运 动商场购物 ?”2、小运 动员 按教练员的要求迅速用皮鞋盒、 纸棍摆成几 处障碍物， 摆的位置要适中，高度不同。3、小运 动员一一跳 过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品 ( 皮球、 绳子、圈、饮料瓶等 )，然后返回。直至将所有的物品 购至完。教 练员再次观察哪些
8、小运 动员跨跳有进步，哪些小运 动员跨跳还不行，以便在下一次的运 动中多给予指导和尝试。七、相互交流放松身体1、小运 动员相互交流本次跨跳的情况。2、小运 动员跟着音 乐节奏做放松身体的 动作。3、整理运 动器械，物 归原处，运动教学结束。教学目标1.初步掌握 “蜈蚣爬 ”游戏 中的合作行走方式，发展平衡 协调的能力， 锻炼腿部力量。2.能通过观察模仿、口令、方向 饰物等方法感知左右空 间方位，学 习协调 一致地合作行走。教学准备1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行 动物 ;学习过侧 行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。2.物质准备：球 18 个、塑料筐 6 个、小鼓 1 副、花 环 18
9、 个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音 乐”、放松音 乐等 );蜈蚣范例 图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一 ;擦汗毛巾。3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。教学过程一、准备活动(一 ) 队列练习1.大圆一高人走一矮人走一 举左手走一 举右手走一切断分 队走一集体左右高人走一原地向左四个方向 转走。2.热身操： “Left、right ，go go go! ”(左右韵律操 )(二 ) 玩“小螃蟹 1、 2、3”游戏1.面、背 对教师听 “左、右 ”信号行走。2.面、背 对教师听 “1、 2”信号行走。(分析：教学开始部分，教 师借助幼儿每日早操活 动中常用集体 队形以及节奏欢快的韵律操，突
10、出前后左右方位的运 动，调动幼儿已有 经验，为后面合作行走学 习自然 衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空 间知觉发展的心理特点， 设计 “螃蟹左右 侧行”游戏，从以自身左右方位的学 习过渡到利用周 围环境为参照物的左右学 习，为基本部分的合作、 协调作了专门性的准备 。)二、基本部分1.学习“蜈蚣爬 ”游戏 活动玩法。(1) 教师 ( 出示蜈蚣 图片 ) ：这是什么 ?是什么 样子的 ?是怎样行走的 ?(2) 教师 ( 出示一 组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片 )：这样像蜈蚣吗 ?是怎么 连接的 ?(分析动作，模仿学 习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两 侧，腿部半蹲，站成一 队 。)(
11、3) 幼儿第一次分小 组自由 尝试做蜈蚣行走的 练习，教师观 察、发现幼儿迈步不协调 、步速不一致等 问题，引导幼儿发现探索。2.集中讨论玩 “蜈蚣爬 ”游戏 的好方法。(1) 教师：很多人合在一起走不容易，那我 们就先试一试两人一组行走。(2) 幼儿两人一 组，分散 练习。(3) 讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的 ?(师幼互动，分析要 领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一 侧的脚，再走身体另一 侧脚，像蜈蚣一 样地前行。 )(4) 讨论：先出哪只脚呢 ? (左脚一因 为平时做操、做事情很多都从左 边开始的。引 导策略： 为每名幼儿提供一个花 环带在左腿上。 )(5) 左腿戴上花 环后，教 师击
12、掌，幼儿 尝试快、慢练习行走，玩 “蜈蚣爬 ”游 戏。(分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索 经验。幼儿与教 师很快总结出动作要领。必 须方向一致。由于幼儿左右方位知 觉发展相对较弱，为排除左右方位 带来的合作行走干 扰，教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学 环节中合作人数增加 时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了 “合作行走 ”的正确方法，他 们边走边喊 “左右、左右 ”口令，合作的成功率大大提高，教 师以快、慢 击掌声伴奏，使幼儿的 兴趣更高。同 时教师的击掌也起到了控制幼儿行走 节奏快慢的作用，一 举两得。 )3.
13、变化条件，幼儿 继续进 行尝试学习 。(1) 教师：小蜈蚣 长大了，试试 3 人合作玩 “蜈蚣爬 ”游 戏吧。 ( 先集中讨论：人多了，怎样才能不相互 踩脚?明确先行的方位 ;共同喊口令 进行 ;走时队伍不能断开。 )(2) 三人合作自由 练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点 进行快、慢 练习。(3) 游戏 “蜈蚣运球 ”(1 2 次 )： 6 人一组，比比 谁能稳稳地将球运完。(分析：增加行走人数 对于幼儿很有挑 战性，有了前面的策略解决 尝试，敲鼓点、 轮流做排 头、小竞赛都是对幼儿学 习中的情境 进行调节，增加了幼儿 练习的兴趣。同 时，提供了幼儿表 现自我，认真学练的机会。教 师在每次活
14、动中均有重点地 对个别幼儿进行指导帮助。 )三、教学 结束1.放松身心，两人一 组跳集体舞 “花之舞 ”，两人面 对面方向做一次、各自向左右方向做一次。 (2) 调节身体， 结束。(分析： 针对本次活 动腿部控制 较多，特 别安排进行 “花之舞 ”中踢踏放松律 动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐 渐地恢复到相 对安静的状 态。同 时，利用面 对面跳舞再次 让幼儿自然体 验左右方向，再次渗透了左右空 间方位的学 习 。 )教学目标1.发展抱、提、拉、 钻和平衡等基本 动作，提高 动作的协调性。2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。3.懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快 乐。教学准备1.材料准 备：各种搬运气球的 辅助工具，如塑料袋、 纸
