《四级学期教学工作计划（共8篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四级学期教学工作计划（共8篇）（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四级学期教学工作计划（共8篇） 第1篇：四级教学计划小学四年级英语教学计划一、学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学_兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学_兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学_兴趣放在首位，引导学生端正学_态度，掌握良好的学_方法，培养学生良好的学_惯。二、教材分析本教材的教学目的是激发学生学_英语的兴趣，培养他们学_英语的积极心态，使他们初步建立学_英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学_惯；使他们初步具备用英语
2、进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进 一步学_奠定良好的基础。本册重点学_学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学_时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学_服装名称及其单、复数的使用_惯；学_表示天气状况的形容词；学_有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学_农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。三、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、
3、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、融会话教学与情景表演之中。3、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学_相对滞后的同学。6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续
4、把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练_和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。 7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学_英语的积极性。8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学_的英语进行对话。第2篇：四级教学计划学年第一学期四年级数学教学计划一、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复_。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。二、教学目标1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，
5、会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学_图形的有关知识，发展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简单
6、的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学_数学的乐趣，提高学_数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11养成认真作业、书写整洁的良好_惯。 三、教学重点、难点重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺
7、画垂线和平行线。 4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。四、教学工作的措施及方法 1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学_（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学_氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学_数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合
8、他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的_题，使他们有更多的机会从生活中学_数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学_的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学_活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练_。在练_中必须重视
9、应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。5、结合实际问题教学爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创
10、造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练_，我们必须重视课堂作业的设计和学生练_的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练_+个性作业” 形式，针对学生不同的学_水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展
11、。7、三位一体，学校、家庭、社会形成合力家庭、社会、学校对学生的影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明方法，共同学生。五、教学进度表周次 教学内容安排课时安排 1 亿以内数的认识（认识、读法） 4课时 2 亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法 4课时 3 亿以上的数的认识 4课时 4 角的度量4课时 5 中秋节、国庆节放假6 单元检测、评析、口算乘法 4课时 7 三位数乘两位数笔算 4课时 8 行程问题、
12、变的变化规律、 4课时 9 三位数乘两位数估算、单元检测、评析、 4课时 10 垂直与平行 4课时 11 平行四边形与梯形 4课时 12 单元检测、评析、口算除法 4课时 13 商一位数（用整十数除、除数接近整十数） 4课时 14 除数不接近整十数、商是两位数 4课时 15 商的变化规律、 4课时 16 整理和复_、单元检测、评析 4课时 17 统计 4课时 18 单元检测、评析、数学广角 4课时 19 数学广角、总复_ 4课时 20 总复_与考试 4课时开一小四年级组.9第3篇：四级教学计划四年级数学教学工作计划一、班级情况分析从上学期的期末质量检测来看，学生对四基知识掌握得还不够，在计算方
13、面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。二、教学目标1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算
14、和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学_图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现
15、数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学_数学的乐趣，提高学_数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好_惯。三、教学的重难点重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。四、主要教具、学具本册
16、教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1多位数计数器2多级数位顺序表3计算器4算盘5用硬纸条做的角和平行四边形6量角器、三角板、直尺五、教学方法及措施教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练_法、比较法、分析法、综合法。1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。2、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。3、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学_过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综
