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1、2021年学年度下学期教学工作总结一执行月检查制度，量化管理看效果。教案检查为规范教案管理，由原来固定月末检查变为月末随机抽查，本学期共检查全科教案次，共计本。对于教师的教案，学部严格按照量化考核标准进行评价，除_教学目标的确定与达成教学流程的完整性以外，重在检查主备人教学设计的共享达成率，即课案相符度，对于课案相符度达到%以上视为合格。为达成备为教服务的目的，突显教案的实用性，突出体现每一位主备人的责任意识，每月在进行教案检查时，对每一位主备人的教案都要反复推敲，对照教案检查的量化考核标准，在学年举荐与学校共同评中产生最佳主备人，并颁发证书，以兹鼓励。作业检查为减负提质，学期初在征求全体教师
2、意见的基础上，首先，学年统一规范了作业的种类，其次，学校明确了作业的书写格式，此外，对三至五年级的日作业量也提出了明确要求，杜绝重复照抄的机械作业，并通过随机访谈的形式监控学生的作业量，为学生的减负保驾护航。为确保每一次检查都能达到督促提升作业质量的目的，学期专门成了作业检查小组，每组均由认真负责的老师担任组长。在检查的过程中，对照作业检查考核量化标准，严查每一本作业。除_作业本的使用保管外，重点对作业的设计作业量教师的批阅及学生的修改情况进行检查，对于学生作业出现的问题以面对面的方式与教师进行交流，对较严重的共性问题以图片或截图的形式单独与个别教师交流，旨在提升作业的质量。纵观全校作业，书写
3、达标率在%以上。本学期共检查全科（数语外）作业次，一年级共计本，二年级共计本，三年级共计本，四年级共计本，五年级共计本，累计本。_备课（主题教研）活动为确保适时监控各学年（学科）组按时准时进行_备课和主题教研，学期初除明确每周二下午为班主任集备时间以外，对其他学科组的主题校验时间地点也做了明确规定，并形成科任学科主题教研计划一览表，确保分管学年领导定时深入，参与备课并做相应指导，规范_备课流程，确保每一次备课真实有效，杜绝形式上研讨交流，并跟踪检验集备效果，发现问题及时整改。深入学年参与_备课不只是_教师对教学目标的确定教学流程的设计，更重要是_集备的效果。我们采取了备听一体化听测一条龙管理办
4、法，用数据说话，从课堂教学的效果，客观公正地反映了集备的效果。对集备中不合理的环节及时解决，并从策略上进行调整，真正实现课堂教学的有效性。本学期学年（学科）共进行_备课主题教研活动次。日常巡课（查课）本着对每一位教师每一名学生负责的原则，学校采取每天不定时巡课的方式，除_学生听课状态，尤其是学生课堂的“三个一”好习惯的落实，此外，也特别_教师是否及时进课堂是否压堂等问题，对发现问题零距离当面交流，保证让大问题化解为小问题，小问题当场解决。体育课及每天中午午饭外出活动情况也在我们巡课范围之内，确保学生在校有充分的活动时间。习字一刻钟为每日巡课的必查科目，尤其在期末复习时，我们也查寻的力度也随之加
5、大，%以上的班主任能够认真完成每日习字的指导任务，_年级较为突出，其他学年有待于加强。二落实质量监控制度，多维度考核讲实效。课课清利用好练习册中的每课一测，及时反馈，跟踪指导，确保新授知识不欠账，对学困生做到抓住零散时间，做到问题不过夜，虽然也有例外，但我们的每一位老师从没放弃，更没有抛弃。为监测新授课的效果，在深入课堂听课时，将听测结合起来同步进行。学年根据教学中遇到的问题临时_某一知识点的测试，如三学年学完了除数是一位数的除法后，进行了微型监测，旨在提示每一位教师抓实课堂教学的每一个细节。单元清课堂教学除做到每课一清外，还监督学年组做到单元清。在学期初进行备课任务分工时即明确，主备人要负责
6、主备单元的试题编写，以此作为单元验收试题。但此项工作在实施的过程中落实得不好，下学期一定拿出可控措施完成好这项工作。阶段测在单元测的基础上，将同类的知识点进行整合筛选，全面系统地对一段时间的知识进行考核，阶段测的信息量要大于单元测，更容易发现学生在测试过程中出现的问题，便于教师思考下一步的教学工作。本学期共进行次阶段测。期末测将对一学期以来的知识点对学生进行考核，表面上看知识点增加了，实际要考查的知识点的类型并没有增加。在编写试题时，将_易错的知识点进行强化，真正达到检测的目的。此外，为期末取得优异的成绩，制订合理有效的复习计划至关重要。语文数学学科期末复习计划要分开写。复习计划要落实到每一天
7、的每一节课，做到讲练结合，讲测同步，及时总结反馈，对问题学生要及时跟进；复习的形式可按单元复习，也可以按知识点归类复习，具体安排由学年自己商定，以追求高效为目的；针对日常作业中出现的错题进行梳理，集全组智慧精心编写复习试卷当堂检测，做好查缺补漏，让复习卓有实效；做好期末复习任务的分工，做到让每一节复习课教案适用，具有实效性，可写简案。杜绝用试卷（练习卷）代替教案；数语外的期末复习教案，期末考试结束后，学校要专门检查，请各学年必须做好此项工作；复习教案要和复习计划相吻合，不许下载现成的知识点。单项测本次单项验收，语文学科涉及识字写字作文朗读背诵；数学涉及口算计算应用题；英语学科涉及口语背诵认读听
8、读；校本必修课涉及经典诵读课外阅读，共计项，历时三天。做到当堂考后第一时间高标准严要求流水阅卷，学生各科试卷的书写%以上达标，语文朗读背诵诵读的展示%以上的学生做到了正确流利，%以上的学生做到了有感情，中高年级学生作文的审题能力有所提升；数学口算的速度计算的准确率解决问题的能力有所提高；英语的听读认读能力各年级都有不同程度的提升。本次单项验收共编写语文数学英语单项验收试卷套，无本试卷题签套，朗读背诵校本诵读考测标准套。科任学科进行笔试和现场抽签问卷考核。月日，科学地方品德综合学科任课教师编写两套考测试题并上交学校终审，最后由学部抽调试题于月日上午统一安排考测，做到了串考场监考，串学年统一标准阅
9、卷，加大了对科任学科考测的管理力度。同时对音乐学科培养学生一技之长进行了抽签验收，演技较尝试之初有了很大的进步，其他学科进行了问卷调查，对学生反映的热点焦点问题，将在今后的工作中得以解决，确保科任学科的课堂更加有序高效。深入学年参与_备课，质量分析本学期共进行阶段验收（含期末考试）共计次，召开学校学年二级质量分析会次，上交班级试卷分析份，学年试卷分析份，成绩统计份。在质量分析会上，各学年在肯定成绩的同时，都能客观公正地查摆问题，并明确今后整改方向及措施,才使得同学年各班级之间的差距在不断地缩短。学校针对考试的全程试卷分析成绩统计存在问题及改进建议做全面的总结，并对今后的课堂教学质量监测提出了明
10、确要求。三多方面监控课堂，提高教学的有效性。随机开展“推门课调研科预约课点评课”活动。此项工作一直贯穿于本学期教学工作的始终，多数时间是有针对性地深入课堂，对各年级薄弱学科听课调研。在调研中我们发现：通过不同学科课堂状态的对比，找到了班级的问题所在：同一个班级，教师对学生状态的监管标准不一样，是导致课堂效率不高的主要原因。鉴于此，我们针对具体问题与任课教师共同分析，让其意识到该怎样调控课堂，有的放矢，对症下药，才能促进课堂教学质量的提升。本学期大胆尝试已初见成效。开展不同课型研究课“说讲评”系列课堂教学活动。本次教学研讨活动以学年组为单位，充分展示的团队的合作意识，对新课型进行大胆尝试，涉及语
11、文数学英语三个学科节课，语文学科的口语交际课，数学学科的综合实践复习课，英语学科的词汇句型读写课。课后集中对每一节课进行组内研讨，肯定优点，指出不足，探究课型的模式。课堂教学展示虽还有些稚嫩，但每经历一次，都会让老师对不同课型的认识提升一个层次。党员教师引领课教学活动。本学期学校内部各种形式的赛课较多，为避免重复，让每一个教师都有展示的机会，每位教师只承担一种课型，党员引领课共有人参加。从备课到展示，均体现了一个党员教师的风采。呼兰区第_届“探索杯”课堂教学赛课，成绩卓著。语文学科区级综合一等奖名，区级优质课一等奖名；数学学科区级综合二等奖名，区级优质课一等奖名；英语科区级综合一等奖名，区级优
12、质课一等奖名；科学学科区级优质课一等奖名，品德学科区级优质课一等奖名；综合学科区级优质课一等奖名；信息技术音乐体育美术学科教师参与呼兰区第_届“探索杯”教研活动并上课。参加呼兰区“烛光杯”课堂教学赛课，成绩突出。本次赛课共涉及语文（人）数学（人）英语（人）品社（人）地方（人）科学（人）综合实践（人）七个学科位教师参加。赛前学校对位教师的课至少试听一次，最多试听两到三次，在教师及同组教师共同努力下，小学部共有人代表呼兰区参加市级课堂教学展示，占全区参赛教师总数的%。参加_市“烛光杯”课堂教学赛课，成绩卓著。小学部共涉及语文英语品社地方科学综合实践六个学科位教师代表呼兰区参加市级“烛光杯”课堂教学
13、赛课。目前知晓的英语品社地方综合实践学科均获得市级特等奖，语文科学学科也得到教育同仁和市区教研员的高度认可，潘慧茹老师的英语课在市级“烛光杯”综合场作观摩展示，受到教育专家的一致好评。于建波将代表哈市地方学科到青岗“送教下乡”活动。月日，省教育学院英语教研室主任市教研院英语教研员来我校调研视导，并给全体英语教师进行理念与课堂实践的培训，陈欢老师做课堂教学展示，得到与会专家的好评。四_开展丰富多彩的学生活动，展现“_六育”。_学生开展“_杯”硬笔软笔书法竞赛赛活动，发现培养优秀人才，为参加各级比赛储备资源。_学生参加第三_届全国小学生低年级硬笔书法大赛，获一等奖一名（班郭睿涵，全国三十名）二等奖
14、两名（王德芙姜俊辉，全国名）三等奖两名（徐萌陈帅宇，全国名）优秀奖名（杨啸然康涵瑞焦缇航艾子钰，全国名）。徐瑞泽(_)参加哈市校园艺术节书画展获毛笔字二等奖。“_六育”校本课程成果汇报验收。月日，小学部三十一门校本课进行“六育”成果展示汇报。学校组成评审团对各门课程进行学期综合验收，根据评委的审核评定分数，对任课教师进行授课质量等级评价。从效果来看，学生全员参与，人人有收获，达到了人人都有一技之长的培养目标。校本授课教师也由聘请外援逐步逐步转向以学部教师授课为主的模式。麦田文学社第一次举行以“传红色经典，写绿色作文”为主题的社团体验活动。月日小学部“麦田文学社”举行了一次意义非凡的“传红色经典
15、，写绿色作文”为主题的拓展体验活动，在东北抗联基地中，学生们通过东宁要塞南湖红船露营之歌抗联情景剧攻打滨州西征壮歌中朝俄共同作战航空航天展馆等拓展活动让学生们感受到了斗争的艰苦，体会到今日幸福生活的来之不易，这次活动每一位学生聆听认真，用心体验，遵规守纪，他们将用自己的视角和真实感受写出独特的文章。学生表现受到馆内工作人员高度评价。五存在问题：数学语文外语学科的单元测试落实不好，虽然_进行了，但考测题多为成题，和本部学生的学情不符。常规工作跟进不够及时，评选最佳主备人工作滞后，教学设计大赛没能如期进行。教师听课不够积极主动，多数教师就是为了完成听课任务而已，听课的目的需要再明确。与教学相关的学生活动开展得还不够多样。以上为本学期的教学工作总结，请校长指正。第页共页
