芭蕾集训中间部分教学设计

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1、芭蕾基训把下部分教学设计一、教学内容1、芭蕾基训的把下单一动作和基本形态;2、芭蕾基训把下部分的四个组合学习。二、教学目的1、芭蕾艺术是从西方传入的舞蹈形式,通过对芭蕾舞的学习,希望提升同学们对这一高贵高雅的贵族舞蹈有不同的感受。2、对身体的能力和灵活性得到一定提升,对个人协调性和技能给予帮助。三、教学重点1、通过把下部分的训练,可以对扶把部分提供查漏补缺的机会,使中间训练中所暴露的问题能及时更正于扶把训练中,用修正来补充和保持训练的规范性和正确性。2、把下部分可以锻炼人的稳定性,加强后背及整体能力,提高学生的协调性和稳定性及中间调度能力。四、教学难点 1、通过一节课对多个把下组合的练习,做到

2、迅速记忆和掌握。2、主要对外开和重心进行训练,加强控制能力和跳跃能力。五、课时安排(两课时)六、教具准备 钢琴、电视、碟机。七、教学过程(一)组织教学 班长集合点名查人,师生问好。(二)复习上节课的把上知识 1、一位擦地 2、把上蹲组合 3、把上控制组合 4、把上大踢腿组合(三)新授 1、导入新课 “同学们,今天我们将要学习的是芭蕾中间部分的几个组合,有Adagio(控制组合)、转组合、Pas Assemble(小跳组合)、Part de bras(放松组合),这四个组合是芭蕾中典型强调跳、转、控制能力的训练组合,有助于后背,腿部,手臂的训练,希望大家能认真体会其中的要点。下面先进行热身活动,

3、为课堂教学准备。” 2、播放提前准备的芭蕾基训组合,供学生观看欣赏。 3、讲解芭蕾把下的特点 芭蕾舞是一种美的享受,而芭蕾基训则是芭蕾舞演员要接受的最基础的训练,它分为把上部分和中间部分。把上部分主要是借助把杆所做的速度,控制,后背等能力的训练,而今天所上的是中间部分。中间部分即把下部分,通过把下部分的训练,可以对扶把部分提供查漏补缺的机会,使中间训练中所暴露的问题能及时更正于扶把训练中,用修正来补充和保持训练的规范性和正确性。把下部分可以锻炼人的稳定性,加强后背及整体能力,提高学生的协调性和稳定性及中间调度能力,使大舞姿的动作得到锻炼,为舞台上自如表现打下良好的基础。4、单一动作练习 教师指

4、导将学生分组、分段的进行把下Adagio(控制组合)、转组合、Pas Assemble(小跳组合)、Part de bras(放松组合)的学习。a、Adagio组合:Adagio通常指慢板、缓慢的动作,在芭蕾集训中专指控制部分的练习。它的训练目的和意义在于,主要练习在把下身体的稳定性,控制力和整体能力,对身体背部和腿部的控制能力有很大的帮助,对方位性和准确性要求较高。b、转组合: 该组合将多种单一转与连接动作相配合,主要是训练学生把下的旋转能力,在各种舞姿上锻炼身体,手臂,腿脚之间的位置与配合,同时锻炼身体变换方向的能力,对腿,腰,胯和背肌的稳定性和协调性有很大的帮助,对今后足尖和舞台表演打下

5、基础。c、Pas Assemble组合: Pas Assemble是基本跳跃动作之一。是指第一条腿半蹲,同时第二条腿的脚向前、旁或后任何一个方向擦出,第一条腿的脚推地跳起,在空中第二条腿向第一条腿并拢,双脚同时落地,意为聚集。它的训练目的与意义在于通过单脚的擦出,起跳,锻炼脚腕及腿部的能力和双腿互相配合的协调性,能够提高跳跃能力,为其他的跳跃做好准备,并为大的跳跃打下良好基础。d、Part de bras组合: Part de bras是指一切手臂练习的动作,原意是指手臂的姿态。它的训练目的与意义在于,主要练习手、眼、脚与身体的配合,对平衡和稳定性有所帮助,培养表现力和舞台感觉,同时还能锻炼内

6、在的呼吸及身体的柔韧性,起到课后放松,调整呼吸的作用。5、组合学习a、教师带领示范动作1、Adagio组合身体向第八方位,右脚站前五位,双手一位准备,音乐4/4准备拍56拍右脚上步,左脚在后coudepied位置双手二位高度交叉,78拍左脚倒重心落地,右脚经擦出,收回前五位,双手打开七位收至一位,身体对第八方位,头随手方向最后收至一方位。18拍 1、右脚向前擦出,双手至二位,头看向八方位 2、右腿直腿抬起至90度,双手由二位打开至左手在上,五位,头看一方位3、右腿由前Rond de jambe 至旁90度,左手由三位下至七位,双手七位,头看八方位4、右腿吸至Pass,头手不变5、右腿由Pass

7、打开至旁90度6、右脚点地于旁,头手不变7、右脚在地面上做Rond de jambe向前,头看一方位,手保持七位8、右脚在地面上做Rond de jambe向后,头手不变,空拍收至右脚在后的五位,手收至一位28拍 1、右脚向后擦出,双手至二位,头看把方向 2、右腿直腿抬起至90度,双手由二位打开至右手在上的五位,头看一方位 3、右腿由后向旁做Rond de jambe,右手下七位,头看八方位4、右腿吸至Pass,头手不变 5、右腿打开至旁90度,头手不变 6、右脚点地于旁,头手不变 7、右脚在地面上向后做Rond de jambe,头看一方位,手保持七位 8、右脚在地面上向前做Rond de

8、jambe,头手不变38拍1、身体转向一方向,左脚吸至后pass,双手打开七位,头不变 2、左脚由后pass吸至前pass,双手七位 3、左腿出前90度,头手不变 4、左腿Rond de jambe,至旁90度 5、左腿Rond de jambe,至后90度 67、左腿由后pass至前pass 8、左腿落前的大四位,身体对第二方位,左手在前的六位48拍12、En dedans的Attitude转,右手在上的五位(如图一) 图一 3、身体对三方向,左脚在前的主力脚,右脚在后点地双手成左手高右手低的一条线的舞姿 4、右脚擦向前落四位,左手在前的六位手 56、En dehors的四位转 双手成二位

9、78、左脚落前五位,双手打开至七位,头看一方向收手结束拍 58拍双手由七位收至一位,身体呼吸2、转组合 身体向第二方向,右脚站前五位,双手一位,集中于六点准备,音乐3/4 准备拍双手由一位经二位,打开七位,收至一位,头随手方向摆动 18拍1、右脚向前擦出,双手二位,头看二方位2、右脚向后Rond de jambe,双手七位,第三拍时倒重心,落四位脚,右手在前的六位 3、右脚吸pass, En dehors的四位转 4、右脚落后五位,身体向二方位,手收一位 5、右脚向后擦出,双手二位,头二方位 6、右脚向前Rond de jambe,同第二拍反面 7、左脚吸pass的En dehors的四位转双

10、手二位 8、左脚前五位,双手一位 28拍12左腿plie右脚coudepied,身体转向八方向pas de bourree,收至右手在前六位 3、右脚向前擦出,身体对第八方向,头手不变 4、右脚落大四位 56左腿En dedans的旁腿转,手三位 78左脚落前五位 身体一方位手一位 38拍1、左脚在前的Degage手由一位打开小七位 23、Suivi头看左 4、左脚向二方位擦出落大四位 身体对二方位,左手六位手 56、右腿En dedans的Attitude转,右手在上五位手 7、身体对八方位,Allonge 8、右脚点地收后五位,双手收一位 48拍1、右腿吸pass,双手二位 2、右腿出旁1

11、20度,右手在上的五位手(如图二)图二 3、右腿落地,点地 4、右脚Rond de jambe至前,左腿Plie,右手在前六位手 5、右脚上步,向二方位平转,手七位 6、同上 7、右脚上步,Pique转,右手在上的五位 8、同上 58拍68拍中间准备Fouette转音乐2/4 收手结束拍左脚在前的五位,双手收至一位,身体二方位头,一方位3、Pas Assemble组合 身体一方位,左脚站前五位,双手一位准备,音乐2/4 准备拍58拍双手经二位打开至七位,头看左 18拍1、右脚向旁的Assemble收右前五位,双手七位,头看右 2、右脚在前的saute,右手在前六位 3、左脚向旁的Assembl

12、e收左前五位,双手七位,头看左 4、左脚在前的saute,左手在前六位 57、右、左、右的Assemble 8、右脚在前的saute,右手在前六位 28拍1、右脚在前的glissade,双手打开七位 2、收右前五位,双腿plie 3、右脚向旁的Assemble,收右后五位双腿plie 4、右脚在后的saute,左手前六位 5、右脚向后的glissade,双手七位 6、左脚在前的五位,双腿plie 7、左脚向旁的Assemble,收左后五位,双腿plie 8、左脚在后五位的saute,右手前六位 38拍1、左脚向旁的glissade,手打开七位 2、右脚收至前五位,双腿plie 3、左腿后cou

13、depied位置向左转身跳 4、落左脚在前的五位,双腿plie,身体二方位,手七位 5、左脚在前的Brise,身体二方位,右手前低,左手后高 6-7同上 8空拍 48拍1、左脚吸pass,右脚Fondu,向左转手三位 2、左脚落前五位,身体八方位,双手七位 3、左脚在前带battu的五位saute 4、左脚前五位 57、身体对二方位的Ballotte,右脚落前、后、前点地,双手六位 8、双脚起跳落左前五位,双手打开七位收一位,身体二方位,头一方位。 收手结束拍,向右下场。 4、Part de bras组合 身体对八方位,双脚一位,双手一位准备,音乐4/4 准备拍56左手经二位打开七位78右手经二位打开七位头随手的变化 18拍1、右脚向前擦出,双手七位,身体八方位头一方位 2、身体向前Part de bras,双手二位,左腿plie 3、身体慢起 4、身体直立,左手在上的五位 5、向后下胸腰,其他不动 6、身体慢起 7、身体直立 8、右脚收回前五位

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