《第12课《词四首——满江红》课件2023—2024学年统编版语文九年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课《词四首——满江红》课件2023—2024学年统编版语文九年级下册（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课：满江红作者：秋瑾学习目标1.理解词作的内容及其蕴含的感情。2.学习词人的政治抱负和爱国热情。作者简介 秋瑾，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。浙江山阴（今绍兴）人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。1904年自费留学日本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办中国女报，宣传革命，六月六日就义于绍兴古轩亭口。创作背景 满江红是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作。当时作者与丈夫寓居北京，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫却无动于衷。中秋节，秋瑾与丈夫发生冲突，离家出走。后虽由友人出面调解，但秋瑾决心冲破家庭牢笼，
2、投身革命。第二年，她便东渡日本留学。新课导入 在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事 迹，以及文人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍边的诗词。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们一起来领略一下边关的风光吧。字词读音 拭（）侬（）强（）蛾（）莽 （）sh qingmngn ng词语解释秋容如拭：苦将侬：蛾眉：殊未屑：烈：因人常热：末路：秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。苦苦地让我。美女的代称。仍然不放在心上。殊，还，仍然。未，不。屑，顾惜，介意。刚正，不轻易屈服。为别人而屡屡激动。热，激动。比喻失意潦倒或没有前途的境地。有节奏朗读课文 小住京华
3、，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！有节奏朗读课文 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！文章品析 小住 京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。译文：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦拭过一般。暂时居住京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称为京华。因为擦文章品析 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！译文：四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思
4、量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子。此处用史记项羽本纪中汉军破楚的故事来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。文章品析 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。译文：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。属类、范围。刚烈，有节操指真诚的心。激动。文章品析 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！译文：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼
5、泪打湿了我的衣襟。莽莽人世。指眼泪打湿了衣服。诗歌赏析 1、小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！上 阕 回顾过往生活，关注民族危亡，不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。诗歌赏析 2、身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！下 阕 抒情，词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟，对未来前途的担心、忧虑、期待。诗歌赏析3、赏析“四面歌残终破楚”这句话的表达效果？词人用史记项羽本纪中汉军破楚的故事，既说明自己终于冲破家庭的牢
6、笼，又哀叹清王朝面对帝国主义的“豆剖瓜分”时束手无策、一退再退、软弱腐败的窘态。家事国事交织，不禁感慨万千。深入探究 1、“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”一句化用了什么典故？表达了词人怎样的情感？化用汉军破楚的典故来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。这里渗透着女革命者的激情抱负,平实感人。深入探究 2.如何理解“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这几句话。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这是秋瑾的自我写照巾帼英雄形象。词人运用“列”与“烈”二字读音相同而意义不同的显著特点，表现出自己的抱负和志向。同时此处也是“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”所抒发感情的进一步发展，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。深入探究2、这首词表达了词人怎样的思想感情？这首词表现了词人从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。课堂小结 这首词抒发了词人对寄生无聊生活的厌倦和对冲破封建束缚，为国家的前途命运而奋斗的强烈向往之情，表达了词人匡扶天下、救民于水火的凌云壮志。课后作业1.背诵并默写满江红2.总结诗和词的区别，并在小组进行探讨。
