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1、河北省文安县高一上学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2016嘉兴模拟) 下列词语中，加下划线的字的注音全都正确的一项是（ ）A . 裨（b）益 狡黠（xi） 哈（h）巴狗 量（ling）入为出B . 佐（zu）料 褫（ch）夺 紧箍（k）咒 济（j）济一堂C . 占（zhn）卜 鹄（h）望 将（qing）进酒 载（zi）歌载舞D . 答（d）礼 田塍（chng） 干（gn）休所 混（hn）水摸鱼2. （2分） (2015高一上哈尔滨期中) 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A . 峥嵘 遏治 廖廓 柑橘B . 萃火 荫敝 檐头
2、笙箫C . 斑斓 长蒿 戊守 青荇D . 荡漾 颓圮 彷徨 惆怅3. （2分） 下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）近年来，“亲近大自然”的呼唤使得生态旅游在中国成为一种时尚。人们久居城市的“水泥森林”之中，过着暗无天日的日子，深感压抑；回到乡村，蓝天白云，绿水青山，令人心旷神怡。种种菜，摘个果子，尝尝自己钓的鱼、煮的汤，真有点“返璞归真”的感觉。A . 时尚B . 暗无天日C . 心旷神怡D . 返璞归真4. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 南昌米粉历史悠久，主要制作原料是优质晚米，经过浸米、磨浆、滤干、分浆等多道工序制作而成，具有洁白、细嫩、柔滑和久漂不烂、久
3、炒不碎、久负盛名的特点。B . 这个县坚持科学发展观为指导，正确处理科学保护与合理开发的关系，既加强野生资源保护，又发展人工培育产业，为实现南方红豆杉资游的可持续发展和农民增收奠定了良好的基础。C . 据了解，2013年硕士研究生入学考试全国统考实行“一题多卷”和“定考点换考场”等新规定，监考老师在考试结束时务必将考生的试题卷和答题卷一起装入试卷袋。D . 从最新气象资料来看，影响我省的冷空气势力强劲，加上降雨维持，今冬首场“像样”的雪将现身。预计今日下午到晚上，九江、南昌全部地区和吉安、抚州两市的北部地区有中雨转中雪或雨夹雪。5. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项
4、是（ ）乐与悲是人类共有的情。 ， 。 。 。 。 ， 生动、活泼、具体，容易产生直接行为，支配实际生活。抽象的理智的看法对于实际行为比较不容易发生直接迅速的影响。无论悲观或乐观皆可叫做“情绪观”。乐观与悲观就是以乐同悲的情绪相伴随相辅助去观察人生和世界，而包有情感作用的看法或见解，为情绪所渲染，所以又包含有情绪的成分。与纯理智的抽象的科学的看法不同。A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共2题；共16分)6. （6分） (2019高三上安徽月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 习近平同志在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中指出，“交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明
5、交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。”这阐明了文明之所以成为文明并不断发展的根本所在。世界上不同国家、不同民族创造了多种多样、多姿多彩的文明。透过这些生动丰富的文明形态，抓住交流互鉴这一本质要求，顺应文明发展规律，才能破除人类在文明发展道路上的诸多困惑，推动人类文明不断向前发展。交流互鉴是文明存在和发展的必要条件，是人类文明有机体的基本特征。人类在不同地区耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园，在生产生活实践中创造出不同文明形态。人们不仅要从自然界获取各种物质资源，还要在个体生命活动基础上构建起种族、氏族、民族文化。历史上，受技术条件、交通工具等限制，文明之间的交流是一个长时段的缓慢过程，但这种交
6、流客观存在。文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续。另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身得以开放发展。随着时间推移，原来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多。在这个过程中，不同文明的差异性逐渐表现出来，其互补性也会越来越强。在这种背景下，一种文明的开放程度和借鉴能力就成为影响其发展的重要因素。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，就会走向衰落。只有保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，在互鉴中清楚认知彼此优长、探寻互补空间、促进自身发展，从而保
7、持旺盛生命活力。交流互鉴是不同文明寻求合作共赢的必然途径。不同文明承载着不同的价值，文明共同体也是价值共同体。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的智慧和精神追求。不同文明既有各自特殊的价值，也有共同的追求。比如，在当今世界，虽然霸权主义、强权政治依然存在，单边主义、保护主义抬头，传统安全和非传统安全问题复杂交织，但和平与发展仍然是时代主题，也是世界各国人民的共同追求、共同心愿。我们应秉持平等和相互尊重，加深对自身发展道路和其他国家发展道路差异性的认知，以团结、智慧、勇气促进交流互鉴，推动不同国家、不同文明走合作共赢之路。文明交流互鉴应是平等的，而不应是强制的、强迫的，不
8、应是单一的、单向的。强调自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的。多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来越多的人认识到，每一种文明都是美的结晶都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的人们对美好事物的向往任何力量都无法阻挡。我们既要让本国文明充满勃勃生机，又要为其他国家文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳。今天，面对世界百年未有之大变局，我们应把对人类文明发展的思考与世界力量对比变化、全球治理体系变革等联系起来，推动不同文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪携手应对人类共同面临的挑战。（摘编自欧阳康交流互鉴是
9、文明发展的本质要求）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 习近平在开幕式上的主旨演讲是文明之所以成为文明并不断发展的根本所在。B . 抓住了交流互鉴这一本质要求，就能破除人类在文明发展道路上的各种困惑。C . 人类文明有机体包含不同文明形态，他们存在差异，所以其特征是交流互鉴。D . 历史上，文明之问的交流缓慢，一定程度上是受到技术条件、交通工具等限制。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章整体上采用的是提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。B . 文章第段中“一切生命有机体都需要新陈代谢文明也是一样”，这是类比论证
10、。C . 第段运用对比法，令人信服地论证交流互鉴是不同文明寻求合作共赢的必然途径。D . 文章末段论证文明交流互鉴应是平等的观点，含蓄地批评当下某些错误的有害的观点。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 文明，不能自我封闭，要在互鉴中清楚认知彼此优长、探寻互补空间、促进自身发展。B . 当今世界，和平与发展仍然是时代主题，也是世界各国人民的共同追求、共同心愿。C . 我国同“一带一路”沿线国家，加强基础设施建设，互连互通，这符合交流互鉴思想。D . 强调自己的人种和文明高人一等，执意改造其他文明，将给其他文明带来灾难。7. （10分） (2017高一下安徽期中) 阅读下面
11、的文字，完成下列小题。魏景超：用心守护植物健康成长魏景超（19081976），我国著名植物病理学家、农业教育家。1930年毕业于金陵大学园艺系。1933年。他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观
12、察切片、制作标本，孜孜不倦。爱恩、善学、勤问的他。努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。出版有普通植物病理学植物病理学实验指导真菌重要目、科、属分类检索表等优秀教材、书籍。魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路
13、，并结合当时最新研究成果的讲 解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。课堂上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生
14、和其他老师产生了深远的影响。在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。他编写了水稻病原手册，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原茵简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原茵。晚年的他辗转在病榻与书桌之间，曰夜辛劳长达6年，完成了真菌鉴定手册，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。在植物病毒
15、学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。早在上世纪40年代初期。他在成都附近调查烟草和番茄病害。之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。（摘编自李姝昱魏景超：用心守护植物健康成长）【相关链接】分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事
