《关于绘本大桌子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于绘本大桌子（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言?幸福的大桌子?21By 机幼教研工作坊 发表于 2021-12-6 18:17:00 0推荐活动目标：1、细致观察画面中兔妈妈一家各个家庭成员，进行判断、推理，并大胆表达自己的想法。2、体验家庭成员之间的亲情，有尊敬、关爱老人的情感。活动准备：PPT?幸福的大桌子?音乐?常回家看看?活动过程：一、想想、猜猜1出示“兔妈妈一个人在家的图片今天，张老师带你们一起去兔妈妈家做客，看看兔妈妈家什么东西最大？2猜一猜兔妈妈家会有几名家庭成员？你是怎么看出来的？二、看看、说说老师讲述故事：日子一天天过去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永远地离开了。慢慢地，几个孩子也长大了一分析兔儿女们“
2、很少回家的原因1兔老大修车工以老师介绍为主：兔老大在一家修车厂里工作，他是一名修车工。他会修许多的车子，有国内的、有国外的，修车技术非常高明，有很多人找着要他修车，所以他很忙，很少回家。2兔老二厨师A：从兔老二的穿着上看，你认为他的职业是什么？B：那你的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭，他们也是厨师吗？小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。老师继续讲述故事：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是“一级棒，有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜，所以他也很忙，不经常回家。3兔老三海员A：兔老三是一名海员，海员又是干什么的？小结：海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月，甚
3、至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。4兔姐姐是一位妈妈A：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？请你用动作来表示，让好朋友在猜一猜。小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的妈妈。5双胞胎兔妹妹大学生A：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹，她们正在读大学，她们也很少回来，猜猜是为什么呢？U小结：她们白天要很认真地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。二讨论兔妈妈的感受1这些孩子都不经常回家，你觉得兔妈妈一个人会怎样呢？2虽然孩子们都不经常回家，但是兔妈
4、妈并不觉得孤单，她时常会想到孩子们小时候的样子出示“孩子们小时候的样子的图片，他们小时候是什么样的？小结：他们围坐在大桌子旁，有的在做作业、有的在画画，有的在下棋，还有的在桌子底下捉迷藏。3想着想着，兔妈妈不由自主地发出了笑声，猜猜她为什么会觉得很快乐，会发出笑声？4联系实际：你们有什么本领，让爸爸妈妈觉得很快乐，很骄傲？引导幼儿运用连贯的语言来表达三为兔妈妈送上祝福1叮咚，叮咚，有人来了师幼一起讲述老师讲述：三个儿子争着为妈妈清扫房间，三个女儿在厨房里张罗一桌好菜，晚上，一家人其乐融融地围着大桌子，大家举起了酒杯。2如果你是兔儿女们，你想对妈妈说些什么？播放?常回家看看?音乐教师小结：你们的
5、祝福让妈妈感到很温暖，故事中的孩子们是这样说的：妈妈，祝你身体健康，我们会常回家看您的！让我们一起对妈妈说三、理解“幸福1你觉得在这一刻，谁最幸福？2还有一样东西也很幸福？为什么这张大桌子也很幸福？教师小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情，今天，大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，所以大桌子也感到很幸福。?幸福的大桌子?就是这个故事好听而又温馨的名字。四、活动延伸听了这个温馨的故事，我们回家以后可以细细地想一想，为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么？中班绘本?幸福的大桌子?教案初稿(2021-04-28 21:42:16) 标签： 幸福的大桌子绘本殷活动目标：1、了解故事内
6、容，知道为什么幸福的大桌子上只剩下兔奶奶2、感受没有家人陪伴在身边时寂寞难过的心情，3、体验全家团聚是一件很幸福的一件事，能珍惜和家人在一起的时光。活动准备：绘本图片、PPT、音乐?可爱的家?活动过程：一、谈话导入二、师：我们每一个小朋友都有一个幸福的家，有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶。你可以问孩子你们和谁一起吃晚饭？一起吃晚饭的感觉怎么样三、图片引入绘本1、 师：今天老师带你们去兔奶奶家做客，他们也是一个幸福的家庭，有一张幸福的大桌子出示桌子图片。2、 介绍家庭成员师：在这张幸福的桌子上，有兔爷爷和兔奶奶出示兔爷爷、兔奶奶图片，猜猜还有谁？他们有三个儿子，三个女儿，其中有一对是双胞胎。出示图片逐一
7、认识家庭成员。3、 师：这真是个幸福又热闹的大家庭啊。爷爷奶奶会在这张桌子上烫衣服，剥豆子，孩子们会在桌子上写作业，躲到桌子底下捉迷藏。要是你有这样热闹又幸福的家庭，你的心里是什么样的感觉？4、 师：可是，这个幸福的大家庭最后只剩下了兔奶奶，请你猜猜发生了什么事情？5、 简单表达家庭成员的离开。四、完整欣赏绘本1、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。(1)、理解兔爷爷的离开。(2)、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。2、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最快乐的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望
8、的又是什么呢？2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰富的聚餐。3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于家庭的歌。4、你从这首歌里听到了什么，谈谈自己的感受五、联系实际，谈谈幸福就是一家人在一起的时光1、 出示视频，请幼儿谈谈看完后的感受。挖掘一家人在一起就是幸福。2、 结合实际生活探讨，如果你和爷爷奶奶分开来住的，爷爷奶奶的心理会有什么感觉？我们应该怎么做？3、总结。活动目标1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。 2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。活动准备1图书假设干本，故事PPT2事先已布置幼儿回
9、家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本?小威向前冲?。PPT展示绘本内容1师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。2提问：书名是什么？?小威向前冲?幼：小陈向前冲回应：很接近了！指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上回应：反正是很勇猛的样子吧！环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的
10、提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。1点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好2提问：你们认为小威是个怎样的小孩？幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？让幼儿答复是或不是，
11、并说各自理由加以肯定师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好。回应：你长得确实很有艺术家的气质数学高手、游泳高手等围棋、英语等不太好小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？幼儿们点头容许在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显著，表达了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！3应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛因为布朗先生和太太要结婚了！音乐
12、渲染结婚的气氛冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。教师的策略：应老师确实是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！4点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。幼：幼儿思考后，个别幼儿起身答复，允许有思维和观察力的碰撞。回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的
13、走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班的孩子噢。于是该幼儿很自觉地回到了座位上。5点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO！突显绘本中所要表达的积极情感。6小威游泳比赛的PPT页面。提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？幼儿：在PPT画面上指认。观察力的培养很到位小威的游泳眼镜看出来的。回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看得很仔细呢。师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小
14、威该怎么办呢？幼：向前冲，要努力小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。“遇到困难向前冲是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值得推崇。三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜测。1继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程思考：这里的音乐特别好听，让人记忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。2继续看PPT图画，教师讲述故事。师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？幼：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。验证绘本画面：点击小娜的样子小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸回应：用故事的原话作小结四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。1点击PPT一对长得特别
