青岛版科学四年级下册自主学习答案

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1、自主学习参考答案四年级下册科学第一单元 热胀冷缩第1课 温度计的秘密一、我想研究的问题:2、温度计的制作原理是什么?二、观察实验1、温度计为什么能够测量温度?我的观察:温度计有液泡、玻璃管、和刻度。我的发现:温度计的红色液柱能上升和下降。2、液体的热胀冷缩:我的猜想:液体有热胀冷缩的性质。我的方案:运用水、酱油、饮料等做实验。我的记录:水、酱油、饮料均受热体积膨胀,受冷体积收缩。我的发现:液体有热胀冷缩的性质。三、我的收获(1)膨胀 缩小 热胀冷缩(2)液体热胀冷缩(3)水结冰后体积变大。四、拓展与应用冷敷有利于血管收缩止血。第2课 自行车胎为什么爆裂一、我想研究的问题: 2、气体有热胀冷缩的

2、性质吗?二观察实验1、夏天,自行车胎爆裂的原因我的猜想:空气受热,体积膨胀。我的方案:把气球套在瓶口,把瓶子放在热水中。我的发现:气球鼓起来,说明空气有热胀冷缩的性质。2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想:固体也有热胀冷缩的性质。我的方案:1、在木条上钉两个小钉,钉距为20cm,将细铜丝绷紧在两钉上。2、点燃酒精灯,顺铜丝来回加热,观察铜丝变化。3、熄灭酒精灯,观察铜丝有什么变化。我的记录:受热 体积膨胀。遇冷 体积缩小。我的发现:固体有热胀冷缩的性质。三我的收获1、填一填(1)气体 液体 固体(2)气体 固体(3)热胀冷缩2、小法官(1)错 (2)对 3、我会选(1)1 (2)2四、拓展与应

3、用因为冬天瓶盖受冷收缩。单元活动一、我的收获1、我会填(1)上升 下降(2)热胀冷缩(3)气体受热体积膨胀(4)空气 膨胀2、小法官(1)错 (2)错 (3)对 (4)错 (5)对二、生活中的科学1、瓶装饮料一般不装满,为什么?是为了防止夏天温度高,饮料受热体积膨胀而爆裂。2、冬天,钢笔毛有时拧不开,是什么原因?因为笔帽受冷收缩。3、夏天,电工架电线时,为什么把电线放得松一些?为了防止冬天电线受冷断开。4、烧水时,为什么水壶里的水不能装的太满?防止水受热膨胀留出来。四年级下册科学第二单元答案我想研究的问题2.那种岩石比较坚硬?我需要的材料:放大镜、小刀、锤子等观察实验放大镜的使用方法。我的交流

4、:把放大镜放在眼前,再用手根据需要移动,直到看清楚。我的发现:放大镜可以把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微。研究岩石的方法。我的交流:测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。我的发现:用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。研究几种常见岩石的特征。我的方案:用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。 看摸刻滴盐酸花岗岩花斑光滑很硬无反应页岩红褐、灰色粗糙较软无反应大理岩青灰色光滑较硬冒泡 我的发现:有的岩石的颜色很漂亮,有的很硬、有的很光滑。我的收获。1.(放大镜)是用来观察物体细节的简单仪器。2.我们可以从( 看 )、( 摸)、(刻 )、( 滴盐酸)等几个方面来研究岩石

5、的特征。3.岩石的硬度可以分为较软、(较硬)、(很硬)、(非常硬)4个等级。4.用盐酸检测岩石,必须用( 滴管)取盐酸。 4.做个岩石百宝箱我想研究的问题。2做岩石百宝箱应该有哪些步骤?我需要的材料:木板、三合板、采集的各种岩石等。我的交流:常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。岩石名称 主要特征花岗岩花斑状,很硬,内含有三种不同的矿物。砂岩黄褐色或灰色,颗粒状结构,很硬。碳岩青灰色或黑色,较软。页岩红褐色或灰色,薄层状结构,较软。大理岩白色,深黑色、花绿色、有花纹、较软。我的发现:岩石种类繁多,形态、结构、颜色各异。将采集的岩石分类。我的做法:通过对岩石进行观察、分析,根据岩石特征给岩石

6、分类。我的发现:常见的岩石有五大类,并认识了岩石的特征。制作岩石百宝箱我的做法:把贴好标签的岩石装入盒内,做好岩石百宝箱。我的发现:标签是岩石百宝箱必不可缺少的一部分。我的收获:1.(岩石)是地壳的基本物质。常见的岩石有( 花岗岩)、( 砂岩)、( 页岩 )、( 石灰岩 )、(大理岩 )。其中,遇盐酸冒泡的岩石是(石灰岩)、(大理岩),硬度较小的岩石有(页岩)、(大理岩)。2.构成花岗岩的3种矿物是(石英)、(长石)、(云母)。3.岩石标本的标签内容包括(编号 ),(岩石名称),(采集地点),(采集人)。5.岩石的用途 我想研究的问题2.岩石与人类的生活有什么关系?岩石的用途:上网查有岩石用途

7、的资料。我的记录:岩石名称调查地点主要用途 大理岩 铺地板 泥岩 砖瓦、陶器的原料 板岩 建筑材料 我的发现:(岩石是重要的建筑材料,是生活、生产用品。)岩石与人类生活的关系。我的交流:古代用岩石制成简单的劳动工具,现代人们利用岩石的化学组成和物理性质,将它们用于建筑、装饰、化工等。我的发现:岩石的用途很多,与人们的生活息息相关。人们对岩石资源造成的破坏。我的交流:人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。我的发现:我们可以利用风能,太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。我的收获1. 岩石的用途很广。它是重要的(建筑材料)、(生活生产材料)、(工业原料),还可以(雕刻)、(磨制)成

8、各种工艺品。2. 岩石在受到(高温)、(高压)等作用时,其内部结构重新组合,便形成富含矿产的(变质岩)。它在地球上分布很广,具有很高的经济价值。6.岩石的风化我想研究的问题2.岩石经过怎样的阶段就风化了?我的交流:气温变化、风吹日晒等原因。我的发现:岩石破裂的原因:岩石的风化。气温对岩石的影响。我的猜想:大自然中,温度对岩石造成破坏。我的方案:酒精灯代表中太阳光的热,凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。我的记录:岩石出现裂缝,石头一块一块往下掉碎石渣。我的发现:温度的变化会使岩石裂纹,脱落下石屑。动物活动、植物生长对岩石的影响。我的交流:植物生长使岩石胀裂,认为破坏。我的发现:动物活动,植物

9、生长是岩石风化的原因。水流冲刷对岩石的影响。我的交流:水流对岩石有破坏作用,能使岩石发生变化。我的发现:水流对岩石有破坏作用。我的收获。1, 在自然界,岩石受到(气温变化)、(植物生长)、(水流冲刷)、(风吹日晒)等因素的影响,会发生破碎。这种现象叫做风化。2, 气温的变化使岩石发生(裂缝)从而破碎。3, 岩石破碎是(风化)的结果。岩石不断地被风化,最终会变成( 砂和粘土 )。 单元活动我的收获。1. 我会填。(1) 花岗岩是由(石英)、(长石)、(云母)3种矿物组成的。(2) 我们在河滩或海滩上捡到的那种光滑如鸟卵(3) 对岩石造成破坏的因素主要有(气温变化)、(植物生长)、(风吹日晒)、(

10、水流冲刷)等。(4) 岩石是重要的(建筑)材料,如建房;也是重要的(工业)原料,如烧制石灰、水泥。(5) 把一块岩石放在火上烧,然后放入冷水中,反复几次,会发现岩石(破碎)。说明(温度变化对岩石的破坏作用)。2我会选。(1)下列岩石中,较软的是( 3)。(2)风把植物的种子吹进岩石缝,种子便萌发成一株植物。这对岩石有(2)。(3)制作岩石标本的步骤是(3)(4)检测岩石时,必须用(4)取用盐酸。(5)可以用来雕刻工艺品的岩石是(1.3)。二,生活中的科学1. 附近建筑工地使用哪一种岩石理解?有什么好处?答:用花岗岩,花岗岩外观华丽,坚硬耐磨。2答:可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿

11、产资源的不足。3.答:新建筑物的砖完好无损,而旧建筑物的砖生裂缝,甚至脱落下碎砖屑。旧建筑物的砖长期不断地风化。4,答:用大理石建造的。 第三单元 土壤与植物第7课 土壤里有什么一、我想研究的问题2、怎样采集土壤?二、观察实验1、土壤里有水分我的方案:用眼看。我的发现:颜色深 水多,颜色浅 水少。2、土壤里有腐殖质我的方案:把图让放在铁盆里,用酒精灯加热。我的发现:有气味,颜色变浅,说明有腐殖质。3、土壤里有空气我的方案:找一块土放进水里。我的发现:有气泡冒出,有空气。4、土壤里有盐类我的方案:把土壤放进水里,提取一滴水,放在玻璃片上加热。我的发现:玻璃片上有斑痕,说明土壤里有盐类。5、玩洗沙

12、游戏我的玩法:把沙子放在水中反复冲洗。我的发现:洗去了沙子上的黏土。三、我的收获1填一填(1)矿物质 有机质 微生物 水分 空气(2)气泡冒出 空气(3)分三层 沙子 黏土(4)滴管 斑痕 盐类(5)烟 气味 变浅 腐殖质3、小法官(1)对(2)对四、拓展与应用土壤是石风化形成的。第8 课 土壤的种类一、我想研究的问题1、怎样给土壤分类?二、观察实验1、不同土壤的颗粒我的观察:颗粒的大小不同。我的发现:沙质土颗粒大,粘质土颗粒细小。2、不同土壤的颜色:我的观察:不同的土壤的颜色不同。我的发现:土壤要黑土、红壤、褐土。3、不同土壤中腐殖质的含量一样多吗?我的猜想:不一样。我的方案:用眼观察。我的

13、发现:黑土含有腐殖质较多。4、不同土壤的保水性我的猜想:不同土壤的保水性不同。我的方案:做实验。找三个相同的杯子,分别放上相同的土,用漏斗倒上同样多的水。我的发现:沙土质保水性差,黏质土保水性最好。三、我的收获1、填一填(1)含沙量 砂质土 快 差 黏质土 差 好 壤土 适中 适中 (2)土壤种类(3)腐殖质2、我会选(1)3 (2)3 (3)1四、拓展与应用植物的生长需要的土壤不一样,土壤的酸碱度决定植物生长.。 第9课 土壤与植物一、我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同吗?二、观察实验1、不同土壤对大豆生长的影响。我的猜想:不一样。我的方案 :把三个相同大小的花盆,分别装上三种不同的土壤,栽上相同大小的豆苗。我的发现:壤土中的豆苗生长的好。三、我的收获1、不同 2、花盆大小 土壤多少 水的多少 3、磷 钾 钙 铁 锌小法官(1)对 (2)对 (3)错四、拓展与应用1、沙漠缺水 温差大。2、无土栽培就是不用土壤,用其它东西培养植物的方法 。用人工配制的营养液,供给植物生长需要。第10课 保护土壤一、我想研究的问题2、什么叫水土流失?

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