《3图形的放大与缩小3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3图形的放大与缩小3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 凤县凤州镇中心小学 高效课堂行动工具 小学数学六年级下册图形的放大与缩小导学案执笔人：郭宁娟 同备人： 审核人: 高艳琼 班级：六二班 学生姓名：学习内容教科书第56-57页课型问题解决课教具学具学习目标1、结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2、能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。3、培养动手操作能力和分析推理能力。学法指导独立看图思考，自主探究图形的放大与缩小。重难点理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。按一定的比把图形放大或缩小。学习流程导 案学 案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、 【复习引入】1、观察P56课文插图，想一想哪些是把物体放大？哪些是把物
2、体缩小？ _2、说说生活中哪些现象是把物体放大？哪些现象是把物体缩小？ _二、 【自主探究】1、自学P57例4。（1）“按2：1放大”是什么意思？友情小提示：按2：1放大，也就是各边放大到原来的2倍。（2）说一说放大后图形的边长。_（3）讨论：放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？友情小提示：形状相同，大小不一样。2、练一练(P58)：如果把放大后的三个图形的各边按1：3缩小，图形又发生了什么变化，画画看。（1）按1：3缩小是什么意思？友情小提示：按1：3缩小就是各边长度缩小到原来的。（2）把放大后的图形按1：3缩小，画在P58的表格中。（3）想一想：缩小后的图形与
3、原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？_3、思考：图形按一定的比放大或缩小后，什么变了？什么没变？ _独立完成P58“做一做”，组内检查，提出质疑。三、【课堂检测】1、巩固训练：完成P61练习九第1题。 2、拓展提高：P61练习九第2题。五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四、【小结提升】回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？尝试探究组内交流 二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测小结提升我的收获 我学会了：（ ）。我在 （ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ） 。总体表现（优、良、差）校长寄语：勤学者博 善思者智
