《广东省深圳市2020年中考化学试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市2020年中考化学试题（含解析）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年深圳中考化学试题一、选择题（共10 小题，每小题1.5分，共15 分。在每小题给出的4 个选项中，只有一项符合题意。）1.下列描述正确的是（ ）A. “滴水成冰”是化学变化B. “花香四溢”表明分子在不断运动C. “釜底抽薪”是为了降低可燃物着火点D. “百炼成钢”指生铁经多次煅炼转化为纯铁【答案】B【解析】【详解】A、“滴水成冰”，是水的状态发生变化，没有生成新物质，属于物理变化，故A错误；B、分子是不断运动的，所以我们能闻到各种气味，“花香四溢”表明分子在不断运动，故B正确。C、着火点燃是物质的一种性质，一般不改变。“釜底抽薪”是清除可燃物，故C错误；D、“百炼成钢”指生铁经多次
2、煅炼碳含量降低成为钢，不是转化为纯铁，故D错误。故选：B。2.如图为铕在元素周期表中的相关信息，下列有关铕的说法正确的是（ ）A. 铕原子中的质子数为63B. 铕的相对原子质量是152.0gC. 2Eu2+表示2 个铕原子D. Eu2O3 中铕元素的化合价为+6价【答案】A【解析】【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为63，表示原子序数为63；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铕原子中的质子数为63，故选项说法正确。B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为152.0，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法
3、错误。C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则2Eu2+表示2个铕离子，故选项说法错误。D、Eu2O3中，氧元素显-2价，设铕元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（-2）3=0，则x=+3价，故选项说法错误。故选：A。3.化学与人类的科学技术、生产生活密切相关。下列说法错误的是（ ）A. 钛合金可应用于火箭和航天飞机B. 头盔缓冲层中的塑料属于合成材料C. 垃圾分类有利于废旧金属的回收利用D. 霉变的花生经冲洗、蒸煮后仍可食用
4、【答案】D【解析】【详解】A、钛合金密度小抗腐蚀性好，可应用于火箭和航天飞机，A正确。B、塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料，故头盔缓冲层中的塑料属于合成材料，B正确。C、垃圾分类有利于废旧金属的回收再利用，C正确。D、霉变的花生含黄曲霉素，高温不易分解，经冲洗、蒸煮后仍不可食用，D错。故选：D。4.小深同学用思维导图梳理了Na2CO3 的相关知识，其中描述错误的是（ ）A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】【详解】A、碳酸钠俗称纯碱或苏打，不是烧碱，烧碱是氢氧化钠的俗称，描述错误符合题意；B、碳酸钠是白色固体，描述正确不符合题意；C、碳酸钠和稀盐酸反应，生成氯化钠二氧化碳和水，
5、和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，描述正确不符合题意；D、碳酸钠可用于玻璃、洗涤剂的生产，描述正确不符合题意。故选A。5.“艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房。”据研究，粽子的香味源于粽叶的主要成分对乙烯基苯酚（化学式为C8H8O）。下列说法正确的是 （ ）A 对乙烯基苯酚不属于有机物B. 对乙烯基苯酚由3 种元素组成C. 对乙烯基苯酚中C、H、O 三种元素的质量比为881D. 对乙烯基苯酚由8 个C 原子、8 个H 原子、1 个O 原子构成【答案】B【解析】【详解】A、含碳元素的化合物属于有机物，乙烯基苯酚（化学式为C8H8O）含碳元素，属于有机物，A错
6、。B、对乙烯基苯酚由碳、氢、氧3 种元素组成，B正确。C、对乙烯基苯酚中C、H、O 三种元素的质量比为（128）：（18）：（161）=12：1：2，C错。D、一个对乙烯基苯酚分子由8 个C 原子、8 个H 原子、1 个O 原子构成，D错。故选：B。6.下列实验不能达到相应目的的是（ ）A验证木炭具有吸附性B观察乳化现象C探究铁生锈的条件D验证面粉在一定条件下能爆炸A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【详解】A、将集气瓶内放入一定量的木炭，震荡，气体的颜色变浅，甚至变成无色，证明木炭具有吸附性，选项正确；B、加入洗涤剂后，震荡，可观察到植物油“均匀”分散倒水中，形成乳状液体（乳浊
7、液），故洗涤剂对油污有乳化作用，选项正确；C、将铁钉防止盛有干燥空气的试管中，铁钉不生锈，可探究铁生锈需要水，但不能证明需要氧气，选项错误；D、鼓入空气后，面粉悬浮在装置内，此时面粉与空气充分接触，面粉被蜡烛引燃而发生爆炸，可验证面粉在一定条件下能爆炸，选项正确。故选C。7.我国化学家研究出一种新型催化剂，在太阳光照射下实现了水的高效分解。该反应过程的微观示意图如下，下列说法错误的是（ ）A. 表示的物质属于氧化物B. 反应I 的化学方程式为C. 反应II 中，反应前后原子的种类和数目均不变D. 该成果对氢能源的推广应用有重要的实践意义【答案】B【解析】【详解】A、由图可知表示水，由两种元素组
8、成还含有氧元素的化合物，属于氧化物，A正确。B、反应I 水分解生成了氢气和过氧化氢，化学方程式为，B错。C、化学反应中，原子种类数目都变，反应II 中，反应前后原子的种类和数目均不变，C正确。D、该成果水在催化剂作用下生成了氢气，对氢能源的推广应用有重要的实践意义，D正确。故选：B。8.下图为Ca(OH)2的溶解度曲线；下表为20时溶解度的相对大小。下列说法正确的是（ ）溶解度/g一般称为0.01难溶0.011微溶110可溶10易容A. Ca(OH)2 属于易溶物质B. Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而增大C. 30时，Ca(OH)2的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为320D. 70时Ca(
9、OH)2的饱和溶液，降温到50时没有析出固体【答案】D【解析】【详解】A、20时，氢氧化钙的溶解度为0.16g，对照表格可知，其属于微溶物质，说法错误；B、Ca(OH)2的溶解度曲线可知，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，说法错误； C、30时，氢氧化钙的溶解度为0.15g，其饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为0.15g：100g=32000，说法错误；D、氢氧化钙的溶解度随温度的降低而增大，70时氢氧化钙的饱和溶液，降温到50时没有析出固体，说法正确。故选：D。9.下列方法能达到除杂目的的是（ ）选项物质（括号内为杂质）方法ACH4（CO）点燃混合气体B铜粉（碳粉）在空气中灼烧固体混合物CO2
10、（水蒸气）将混合气体通过浓硫酸DNaCl（CaCl2）加水溶解，过滤A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【详解】A.一氧化碳与甲烷都有可燃性，点燃混合气体甲烷也被除去，故错误；B.铜粉在空气中灼烧会生成氧化铜，原物质被除去，故错误；C.浓硫酸具有吸水性，可除去氧气中的水蒸气，故正确；D.氯化钙和氯化钠都可溶于水，加水溶解、过滤，得到的是氯化钠和氯化钙的混合溶液，故错误，故选C。【点睛】除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。10.如图，将胶头滴管中的物质X 滴入装有物质Y 的试
11、管中，两物质充分反应。下列说法错误的是（ ）A. X 为稀硫酸，若反应有气泡产生，则生成的气体一定是H2B. X 为AgNO3溶液，Y 为Cu片，根据现象可判断金属活动性：CuAgC. X 为BaCl2溶液，Y 为Na2SO4溶液，反应产生白色沉淀D. X 为稀盐酸，Y 为Al(OH)3，该反应可应用于治疗胃酸过多症【答案】A【解析】【详解】A、稀硫酸和碳酸盐反应能生成气体二氧化碳，生成的气体不一定是氢气，A错。B、活动性强的金属可知置换活动性弱的金属，X 为AgNO3 溶液，Y 为Cu片，铜可以置换出银，根据现象可判断金属活动性：CuAg，B正确。C、氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠
12、，现象是产生白色沉淀，C正确。D、氢氧化铝和稀盐酸反应生成氯化铝和水，该反应是氢氧化铝治疗胃酸的反应，D正确。故选：A。二、非选择题（共3 题，共25 分）11.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下气体方法（或原理）发生装置收集装置O2方法1：加热氯酸钾均可选择A装置（可根据需要添加棉花）均可选择_装置（填标号）方法2：加热_方法3：分解过氧化氢溶液均可选择_装置（填标号）CO2化学方程式为_（2）该小组将制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。方案现象结论方案1：将带火星的木条
13、分别伸入两个集气瓶中若带火星的木条_则该瓶气体是O2方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的_溶液，振荡若溶液变浑浊则该瓶气体是CO2方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液变_色则该瓶气体是CO2.（3）制取气体的过程包括：a选择制取装置；b验证所得气体；c明确反应原理。据此，该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为_（填“甲”或“乙”或“丙”）。甲 abc 乙 bac 丙 cab【答案】 (1). C (2). 高锰酸钾(或KMnO4) (3). B (4). (5). 复燃 (6). 氢氧化钙（或Ca(OH)2） (7). 红 (8). 丙【解析】【详
14、解】（1）制取二氧化碳使用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于固液混合不需加热型，发生装置可与过氧化氢制取氧气的装置相同，均可用B装置；制取氧气还可以加热氯酸钾或高锰酸钾，属于固体加热型，发生装置均可用A；二氧化碳、氧气密度均比空气大，但二氧化碳能溶于水、氧气不易溶于水，均可用C装置收集；故有：气体方法（或原理）发生装置收集装置O2方法1：加热氯酸钾均可选择A装置（可根据需要添加棉花）均可选择C装置方法2：加热高锰酸钾(或KMnO4)方法3：分解过氧化氢溶液均可选择B装置CO2化学方程式为（2）氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变红；故有：方案现象结论方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中若带火星的木条复燃则该瓶气体是O2方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的氢氧化钙（或Ca(OH)2）溶液，振荡若溶液变浑浊则该瓶气体是CO2方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液变红色则该瓶气体是CO2（3）实验室里制取气体的一般思路为明确反应原理、选择制取装置、验证所得气体；故填：丙
