附件1： 初中数学双向细目表（普陀版）题号测量目标考试内容分值预期难度主要考点相关内容一填空题11.1”最小的自然数自然数的概念2A21.1整除、能被2、5整除的数的特征整数与整除的意义，能被2、5整除的数的特征2B31.1求一个数的因数、分解素因数因数与倍数、素数、合数、分解素因数2A41.1100以内素数、合数辨析素数、合数、分解素因数2B51.1分数与除法的关系、求小数的倒数分数与除法、如何求一个数的倒数2A61.1分数与除法、假分数与带分数的互化分数的加减法2A71.1分数的基本性质分数的基本性质2A81.1整除、求最大公因数整数与整除的概念、公因数与最大公因数2B91.1分数的大小比较分数的基本性质2A101.1一个数是另一个数的几分之几，约分求一个数是另一个数的几分之几2A111.1分数与除法的问题中将总量看作整体1还是一个具体数量进行等分的问题分数与除法的应用2C二三、选择题四、解答题121.4分数的运算分数的运算20A131.1自然数的概念、整除、因数与倍数整数和整除的概念，因数和倍数2B141.1用分解素因数的方法求最大公因数公因数与最大公因数2A151.15.1求一个数是另一个数的几分之几分数除法的应用2A163.3，5.4分数乘法的意义分数乘法的意义2C171.1用短除法求最大公因数和最小公倍数最大公因数和最小公倍数6A183.1，3.2带分数的减法分数的运算6A193.1分数的加减法分数的运算6A203.1分数的乘除法分数的运算6A213.1解方程解方程6A221.1真分数、最简分数概念真分数、最简分数概念6A231.1最大公因数有关应用公因数问题的应用问题6B24（1）1.1,5.1求一个数是另一个数的几分之几、约分求一个数是另一个数的几分之几4B24（2）1.15.1求一个数是另一个数的几分之几、约分求一个数是另一个数的几分之几4B注：（1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标．（2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表示，“A”表示简单题，“B”表示中档题 “C”表示较难题．（3）如果大题中有小题，分开统计．。