《四川省泸县第九中学八年级语文上册第六单元《三峡》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省泸县第九中学八年级语文上册第六单元《三峡》学案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元第26课三峡学案【学习目标】 1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。 2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。 3、感受大自然的美，培养学生关注自然 、热爱祖国山河的感情。【学习重难点】 1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。 2、学习积累重点词语，背诵并默写全文【学习流程】预习导学1、给下列加点字注音叠嶂（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 飞漱（ ） 长啸（ ） 属引（ ） 2、解释加点字词：襄陵（ ） 良多（ ） 阙处（ ） 哀转（ ） 乘奔御风（ ） 自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ）3、查找资料或图片，了解
2、三峡、三峡水利枢纽工程和郦道元。4、写出你所知道的关于三峡的古诗文，并注明诗题和作者。学习研讨5、以小组为单位，结合课下注释及工具书，疏通文句。6、反复朗读课文，了解课文内容，要求读得自然流畅，注意停顿。7、思考讨论：（1）作者抓住哪些景物来描绘三峡的美？（用“你看，三峡美在 ”的句式说一说三峡美在哪里。）（2）从描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。（3）文章是按什么顺序来描写三峡的水？每个季节的水有什么特征？把文中的关键词找出来。（4）作者为什么要写猿鸣？8、请你以导游的身份，借助课文内容，为亲朋好友写一篇介绍三峡风光的导游词。提示：要注意这篇文章动静结合、情景交融等写作特点，
3、注意写景顺序，扣住课文句子进行编写？9、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。拓展学习10、课外阅读 答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）文章为了表现山川之美，描写了哪些景物？是按什么顺序来写的？ （2）用现代汉语翻译下列句子：未复有能与其奇者（3）文中哪句话最能表达作者的思想感情？表达了怎样的思想感情？ 11、古时三峡之美，美在山险水异，令许多文人骚客为之歌咏。当今在三峡修建大型水利工程，有人认为这破坏了三峡的美
4、，你是否赞成这说法？12、据介绍，2009年三峡三期工程竣工时，水位将抬高175米。请对照课文和查找资料，展开想象，郦道元所描写的三峡景观将会有怎样的变化？一课一得 27 短文两篇【学习目标】1、 积累一些文言实词、虚词。2、 了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。3、 了解两篇短文的思想内容，背诵并默写两篇短文。4、 理解文章的意境和作者的思想感情，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。5、 品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高初步鉴赏文学作品的能力。： 【学习重难点】1、 感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。2、 体会答谢中书书
5、画面布局的巧妙。3、 理解记承天寺夜游中“闲人”的含义。预习导学1、给下列加点字注音颓（ ） 能与其奇者（ ） 遂（ ） 藻（ ） 荇 （ ）2、解释加点的词语(1)晓雾将歇： (2)四时俱备：(3)五色交辉： (4)夕日欲颓：(5)沉鳞竞跃： (6)解衣欲睡：(7)欣然起行： (8)步于中庭：3、作者及文体简介(1)答谢中书书选自_ _，作者_ _，字_ ，号_。“书”的意思是_ _，“答谢中书书”的意思是_ 。(2)记承天寺夜游选自_ _，作者_ _，字_，号_。北宋_ 家，_ 家。和父亲_ 、弟弟_ _同列于“唐宋八大家”，合称“_ _”。学习研讨4、课文答谢中书书的作者在文中所要表达的
6、思想感情是什么？最能体现作者思想感情的语句是什么？5、课文记承天寺夜游中“闲人”的含义该如何理解？6、作者在文中抒发的感慨是： 7、试比较两篇短文的异同？拓展学习（阅读下文，回答问题。）甲竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。乙江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹
7、又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。8、解释下列句中加点的词（1）而节叶具焉 具： _ （2）节节而为之 为：_ _ 9、甲文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。10、乙文中说“意在笔先”，甲文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。（不超过11个字）11、甲文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。（不超过12个字）：12、选出对甲乙两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项） （ ）A甲文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，乙文的主旨在于阐明画竹的“定则”。B甲文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，乙文主张画竹应“意
8、在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。C甲文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；乙文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。D“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，甲乙两文都蕴含了这样的道理。一课一得 28 * 观 潮【学习目标】1、读懂读通文章，积累一些文言词句。 2、整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。【学习重难点】1、读懂读通文章，积累一些文言词句。2、作者映衬手法天衣无缝的运用。【学习流程】预习导学1、读准字音。 艨
9、（ ） 艟（ ） 倏（ ） 泅（ ） 舸（ ） 雉（ ） 溯（ ） 僦（ ） 绮（ ） 溢（ ）2、结合注解，学习常用词的含义，整体感知课文。 本文以 为线索，开篇从多个角度描写 的壮观景象。既 又 ，写出了 大潮的奇伟壮丽。3、了解南宋历史和当时的观潮盛况。4、收集钱塘大潮的相关图片。5、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓。你还能说出哪些日子的别称？学习研讨6、 本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和“人情美”的板块，可将文章分为两部分。怎么分？7、 赏读句子（1）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃
10、日，势机雄豪。（2）艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 写参演船舱之多的句子是：_ 写阵势变化多端的句子是:_ 写演练技艺之高的句子是:_ 写双方习战之激烈的句子是:写静的句子是：写动的句子是：8、亮点探究。（）观潮第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？（）作者在观潮这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？（）试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。拓展学习 9、 阅读潘阆（lng）酒泉子，发挥想象、联想，参照课文中的有关描写，将词中描写的内容展开，改写成一篇记叙文，不限字数。
