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1、临沧市云县七年级下学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列各项书写不正确的一项是（ ） A . 扎扁 黏土 喧嚣B . 轻舒 慷慨 金蜣C . 漂浮 刹那 瞬间D . 轻盈 沸腾 涂墁2. （2分） (2017八下深圳期中) 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ）A . “开车不喝酒，喝酒不开车”，面对这样的禁酒宣传标语，一些司机不以为然 ， 等出了交通事故才后悔不已。B . 近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。C . 写文章要简洁，不可啰啰嗦嗦，拖泥带水。D . 这对眼睛不会放
2、过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。二、 书写 (共1题；共9分)3. （9分） 文学常识填空。 （1） 饮酒（其五）写于作者_之后，作者_是_（朝代）诗人。 （2） 春望为杜甫在_时期于长安所作。 （3） 雁门太守行的作者是_代诗人_。 （4） 赤壁的作者是唐代诗人_。 （5） 渔家傲的作者是_代词人_。 三、 语言表达 (共2题；共10分)4. （5分） (2017辽阳) 2017年感动中国十大人物之一的支月英老师，十九岁时，不顾家人反对，远离家乡，只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名山村女教师。36年来，他坚持守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”教育了大
3、山深处的两代人。同学们了解支老师的感人事迹后，纷纷在朋友圈中发消息表达敬意，请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞方法。50字左右。 5. （5分） 仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。四、 默写 (共1题；共12分)6. （12分） (2019八下上杭期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） _，琴瑟友之。（诗经关雎） （2） 蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭） （3） 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，_。（诗经蒹葭） （4） 可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁） （5） _，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） （6） 复行数十步，_。（陶渊明桃花源记） （7） 马之千里者
4、，_。（韩愈马说） （8） 怒而飞，_。（庄子北冥有鱼） （9） 青树翠蔓，_，_。（柳宗元小石潭记） （10） 王勃在送杜少府之任蜀州中高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是：_，_。 五、 综合性学习 (共1题；共7分)7. （7分） (2015七下敦煌期末) 语言表达。学校家长会后，一名同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。”母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“ 。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子发亮了，沮丧的脸也一下子舒展开来。（1） 文字中表达
5、不得体的语句是：_可改为：_（2） 联系上下文，在原文中的横线上补写出母亲说的话。六、 文言文阅读 (共1题；共16分)8. （16分） 塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。（1） 解释下列语句中划线词的意义。（1）近塞上之人有善术者（_）（2）马无故亡而入胡（_）（3）人皆吊之（_）（4）此何遽不为福乎（_）（2） 下列各组句子中划线
6、词的意义和用法，相同的一项是（ ）A . 近塞上之人 人皆贺之B . 其马将胡骏马而归 其子好骑C . 堕而折其髀 人不知而不愠D . 此独以跛之 故以丛草为林（3） 请将文中画线句子“近塞之人，死者十九”翻译成现代汉语。（4） 读了这则寓言，你明白了一个什么道理？请用简明的语言概括。七、 现代文阅读 (共2题；共32分)9. （15分） (2016靖江模拟) 阅读的刘根生“第二”的价值，完成下列各题。一教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第一，不认第二”心理，在我们的社会上还较
7、为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？“第二”究竟具有什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但其他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。“风行草偃，从化无违”，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。江苏南京，听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，多名出租车司机协助警方围
8、追堵截，成功将涉案车辆拦截。四川遂宁，看到有人抢劫，前后多人追了上去，终使抢劫者无路可逃。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”之风蔚然。无数事实表明，正义所以能战胜邪恶，光明所以能战胜黑暗，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。许多时候，意义远比名次更重要。在自行车队中，有“破风手”和“冲线手”的角色区分：“破风手”在比赛中负责冲破气流，为紧跟其后的“冲线手”减轻空气阻力，临近终点时，体力相对充沛的“冲线手”奋勇冲刺，为车队争取冠军。无论是“破风手”，还是“冲线手”，名次虽不同，但各担其责，各出其
9、力，贡献不分大小。在社会风气的形成、道德价值的引领中，没有“破风手”的引领就缺少目标和方向，没有“冲线手”的跟进就难以形成趋势和力量。做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择。择其善者而从，择其不善而改，向着正能量靠拢。“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的盲从只会使得违纪违法绵延不断。如果第一人挤占生命通道，众多“第二人”视其不善而不从，生命通道又怎会屡屡出现被挤占的局面？如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？正是诸多“第二人”择定的价值，共同熔铸出道德向上拔节、人心砥砺前行的中坚力量。好风气要靠每个人来坚守
10、，每道“梁”都顶得住，无论是政治生态还是社会风气，才不会出现裂痕和塌方。“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何种人，成何种事，很大程度上取决于自己。无论从事什么职业，无论身处什么环境，见贤思齐、起而行之都是难能可贵的进取态度。只要有颗向善上进之心，第几又何妨？（人民日报（2015年12月2日 第4版）（1） 第段中叙述了教授的课堂提问，有哪些作用？（2） 简要分析第段运用的论证方法及其作用。（3） 有人认为，第段如果删去并不影响论证效果，你的观点如何？请简要说明理由。10. （17分） 阅读下文，回答相关问题。在冬夜里歌唱的鱼天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿去
11、了温暖的南方,火烧云沉到山的那一边。山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中颤抖。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。胖头鱼，头重尾轻，一种廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声。夜色中，他牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞，剔腮，破肚，整条的鱼分成若干小块。菜子油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我催促母亲往炉膛里添柴，火舌舔着灶口。母亲的影子贴在后墙，
12、忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的目光随着腾起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中虚张声势。父亲还在沉默独坐，黝黑、冷峻的脸上露出慈爱的笑容，而他内心必然掠过一阵阵喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝
13、、鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕，挡住锅与盖间的缝隙，让蒸汽闷在锅里，好让鱼骨渗出骨髓和异香。母亲只用鱼汤拌饭。她拨弄贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎眼爷爷的冰冷小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水出。他说辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同样是在一个冬夜，瞎眼爷爷孤单地走了。临终时，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬季，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里很暖！”另一个冬天，黄昏时我们不再去那座山冈张望。我父亲在这年秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人
14、生最初的一门课程：严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。（1） 下列对文章的理解与分析，有错误的一项是（ ）A . 题目“在冬夜里歌唱的鱼”，其中的“歌唱”是指导“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。B . 文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、送鱼给瞎爷爷吃等材料组织成一个有机的整体。C . 文章人物虽多，但是几乎没有语言描写，人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。D . 结尾“黄昏时我们不再去那座山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。（2） 第6段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中“贪婪”运用了修辞手法，筷子“交叉着”是的意思。（3） 文中母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点（不少于两点）。（4）
