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1、 3：(.18-27) 教学目的与要求：1、要求学生掌握辅音, , , , , , , 的正确发音与书写；2、要求学生掌握浊辅音的清化；3、要求学生掌握名词的数;4、要求学生掌握句型 ?一、复习前一课所学内容二、学习发音：辅音, , , , , , , 1. 浊辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。发音时声带振动。2. 清辅音。发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。注意与英语中的f发音有区别。3. 浊辅音。发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。发音时声带振动。注意书写、发音与英语中的B易混，应多写多练，直至记牢。注意发音时与英语中w的区别。4. 浊辅音 。发音时前舌部
2、贴上齿背及齿龈，气流冲破阻塞成音。发音时声带振动。注意书手写体小写时与英语中的g相似，读音时易弄混。5. 浊辅音。发音时舌前部与上齿及上齿龈靠近形成缝隙，舌尖触下齿，气流通过窄缝成音。6. 浊辅音。发音时后舌部向上抬起，与软腭前沿紧贴。发音时声带振动。7. 清辅音。发音时后舌部与软腭前沿形成缝隙，气流擦过缝隙成音。8. 浊辅音。发音时前舌部抬起，气流冲击前舌部，使之颤动。发音时声带振动。9. . 1-8.三、浊辅音的清化1、浊辅音在词末或处于清辅音之前要发成相对应的清辅音。例如：要发成，要发成，要发成，要发成，要发成等等。这种现象称为浊辅音的清化。 1）位于词尾：中的要发成，、中的要发成，、中
3、的要发成，中的要发成。2）位于清辅音之前：、中的在清辅音前，要发成；、中的在清辅音前，要发成； 中的在清辅音前，要发成。2、. 9-10.四、名词的数（2）1、部分名词复数形式特殊。1）部分以硬辅音结尾的阳性名词，复数加-，重音后移至-上：-, -, -, -, （特殊-，重音前移）2）部分以硬辅音结尾的单音节名词，复数加-，重音后移至-上：-, -, -, -3）部分以-结尾的阴性双音节名词，复数变-为，重音由-音节移至前一音节：-,-, -（由于、不与相拼，变复数时改）2、.11.五、言语练习 1、句型 ?2、对话 ?. ?. ?. ?.3、课文 . . . . . . . .4、.12-
4、19.六、 ：1. : . 1-19 .2. . 20-22 .3. . 七、1、, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 2、展览、狗、银行、照片、山、工厂、什么时候、城市、班级、市场、入口、糖、音乐、花园、蛋糕、星期六、女短上衣、宇航员、护照、在早晨（, , , , , , , , , , , , , , , , , , ）3、您叫什么名字？（ ?）爸爸是诗人。（ .）他站在喷泉旁。（ .）公交车停着。（ .）花瓶立着。（ .）评分标准：音组1个1分，共40分；单词1个2分，共40分；句子每个4分，共20分。22
