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1、-25?詹天佑?教学设计简案第二课时XX市中华桥小学韩瑞芳教学目标：1知识与能力目标：1熟读课文，学习课文选取典型事例表现人物品质的方法。2理解并会画出开挖隧道工程草图，能讲解“人字形路线的原理。2过程与方法：通过反复读、多种形式的情感朗读感受人物崇高品质，借助画图法、演示法帮助解决难点问题。3情感态度和价值观：通过了解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，使学生产生热爱祖国、立志为祖国作奉献的思想感情。教学重点：抓住具体事例体会詹天佑出色的才能。教学难点：理解开凿隧道的方法和“人字形线路设计。教学准备：多媒体课件，画图白纸。教学过程：一、导入激情,走进课文。课件出示詹天佑照片，学生呼喊出他的名字。教
2、师板书课题，齐读课题。请学生用文章中的一句话来介绍他。出示课件：詹天佑是我国出色的爱国工程师。提问：出色是什么意思？学生答复。这节课，我们就登上开往XX的列车，去看一看京X铁路这一伟大的创举，去走近这位出色的工程师。设计意图：扣紧题目读书，抓住说明题意的中心句，从整体上把握课文的主旨。二、学习通过具体事例表现人物的方法，感受人物崇高品质。1课文是通过哪几件具体的事写詹天佑的出色呢？学生自读46自然段写詹天佑的内容，分别用小标题概括。教师板书2划出相关语句，小组内交流。1、勘测线路出色的工作态度。你从这段话中的哪些句子体会到了詹天佑的出色？学生交流。通过感情朗读、想象画面读等多种读书方式感悟人物
3、崇高品质。教师总结：通过这些具体事例我们感受到了詹天佑严谨、一丝不苟、不畏艰辛、身先士卒、以身作那么等出色的工作态度。-2、开凿隧道出色的智慧和才能。学生自读开凿隧道局部，请根据文中“两端凿进法，“中部凿井法画出一个简单的施工示意图，画在教师发的纸上。教师巡视指导，并指定画的比拟好的同学拿上来给大家讲解。引导学生感受詹天佑出色的智慧和才能。教师课件动画演示“两端凿进法，“中部凿井法。3.设计“人字形线路出色的创新精神。学生从文中画出描写“人字形线路的句子，四人小组讨论交流，想想其中的妙处。指名学生结合大屏幕示意图讲解。课件出示“人字形线路图片教师课件动画演示“人字形线路。教师小结詹天佑出色的创
4、新精神。设计意图：读、画、讲与教师的课件演示相结合，更好地掌握了重点，突破了难点，同时也锻炼了学生的语文综合能力。三、总结全文，点出“爱国精神，感情升华。出示两段表现爱国的句子，点明詹天佑爱国精神是他战胜一切困难险阻的动力，是他出色智慧和才能的源泉。让我们永远记住这个伟大而荣耀的名字詹天佑！课件出示：詹天佑头像和中心句。四、布置课后作业：仿照课文通过具体事例表现人物品质的写法，写一写身边熟悉的一个人。设计意图：既结合课文，也在学文根底上提高了学生的写作能力，充分表达出语文学科“工具性与人文性和谐统一的特点。附：板书设计25詹天佑勘测线路工作态度爱国开凿隧道智慧才能出色设计“人字形线路创新精神-
