高考语文二轮复习 10天语基、默写与翻译练 第1天

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1、10天语基、默写加翻译练第1天一、基础知识1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。中央电视台的实话实说栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中，就真有点乐不思蜀。有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。以每个人分发一百元钱然后遣散的方式来应付民工集中追索欠款，这种作为只能是扬汤止沸，对解决问题毫无帮助。独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的审美心灵，吸引他们诗兴大发，吟风弄月。恐怖分子多次制造自杀性爆炸事件，致使大量的无辜者死于非命，社会秩序

2、动荡不安。A. B. C. D.答案C解析乐不思蜀：泛指乐而忘返。用在此处不合语境。理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。吟风弄月：旧时有的诗人作诗爱用风花雪月做题材，因此称这类题材的写作为吟风弄月。2.下列各句中，没有语病的一项是()A.如何将传统经典与现代创造实现融合，如何让文化传承与现代人文理想实现融合，是当代中国戏曲已经着力但还需不断探索。B.政府要营造良好的科研和创新创业环境，着力培育一批有较强科研创新能力的企业和机构，引领产业结构调整和转型升级。C.针对大批网剧被下架的问题，近期在电视剧四大行业委员会的联合年会上，广电总局称线下电视剧将与线上网剧一样接受24小时不间断监看。D.方案制订

3、只是人事制度改革的第一步，最终成功与否，还要看这对我们学校人才引进、队伍建设和学科建设等各项工作的积极推动作用。答案B解析A项成分残缺，“是当代中国戏曲已经着力但还需不断探索”缺少宾语中心词，应在句末加“的课题”。C项不合逻辑，应将“线下电视剧”和“线上网剧”互换位置。D项两面对一面，应将“的积极推动作用”改为“是否有积极推动作用”。3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()_我们的散文拒绝精神的攀沿，_拒绝起码的思想含量，_始终徘徊于低层次的琐碎生活_生活的细小咀嚼，_散文还会有它沉甸甸的分量吗？还会有它宏阔的天宇吗？A.既然从而因而和所以B.如果甚至因而和所以C.因为和所以乃至那么D

4、.如果甚至而乃至那么答案D解析根据语意和前后分句间的关系，可以断定本复句是假设复句。在第一个空白处只能填入“如果”一词，而最后则填入“那么”一词。4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()从目前A股行情看，这时候养老金入市或许能赚到一大笔钱，但别忘了股市是有风险的。如果入市的养老金比重过大、资金过多，一旦股市行情不好，到时候养老金也会跟着受损。同时，当前中国经济的情况并没有好转，股市的泡沫情况仍很严重。_，所以，在此大环境下，养老金入市理当谨慎。A.养老金大量入市确实冒着极大的风险，尽管它可能获得一点收益B.养老金大量入市也许可获得短暂高收益，但从长远看风险不可小觑C.如果养老金允许

5、入市，可获得短暂高收益，但风险也是相当大的D.只有让养老金按计划有步骤地入市，才能规避风险，保障人民的利益答案B解析A项“获得一点收益”与横线前的“这时候养老金入市或许能赚到一大笔钱”的内容矛盾。C项养老金已经允许入市，假设语气不符合语境。D项内容与文段语境不符。5.下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.受禅，也叫禅让制，是中国上古时期以来推举首领的一种方式，即群体中个人表决，以多数决定。B.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。C.嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制，君位只能由最年长的儿子继承。D.乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故

6、乡。答案C解析应为“嫡长子继承制”，而非“最年长的儿子继承”。继承地位的不一定是最年长的儿子。二、名篇名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子在逍遥游中指出，对待“誉”和“非”，应该“_，_”，这样才能达到“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界。(2)白居易在钱塘湖春行中，用“_，_”两句写出了莺燕报春、一派蓬勃的景象。(3)在赤壁赋中，苏轼用“_”一句，生动形象地描绘出了从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。答案(1)(且)举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(3)徘徊于斗牛之间三、文言语句翻译7.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。雨川邱先生，字

7、羲瑞，世为沙园所百户先生。父故贫，不听就外傅，时提其耳命之曰：“儿识字记姓氏而已，安用兀兀作老博士耶？”先生性不自检束，日逐少年握槊走马，或擘弓作霹雳声，招摇江市中。时沿海寇舶出没，远近震骇。诸将领日集戟门下，议战守策。或唯或否，首鼠两端。先生时阑入，扺掌陈说，仰指天而俯画地，语剌剌若烛照数计。众皆目摄之，寻先生去。唶嚄宿将不直之，曰：“酒徒耳，何足策成败事，奚以喋喋为？”居无何，而先生所论画皆中的，于是众始知先生非忘世者。(选自何白邱雨川先生传)(1)先生性不自检束，日逐少年握槊走马，或擘弓作霹雳声，招摇江市中。译文：_(2)居无何，而先生所论画皆中的，于是众始知先生非忘世者。译文：_答案(

8、1)先生生性不检点约束自己，每天追着少年和他们一起手握长矛骑着马，有时拉琴弓发出像雷声一样的声响，在濒江的市集上夸耀自己，以引起别人的注意。(关键词：“检束”“槊”“招摇”)(2)没过多久，先生所谈论筹划的事情都应验了，因为这众人才知道先生并非忘却世情之人。(关键词：“无何”“中的”“于是”)参考译文邱雨川先生，字羲瑞，家族世代担任沙园所百户先生。邱雨川先生的父亲原来很贫困，不允许他接受老师的教育，时常提着他的耳朵命令他说：“小孩识字只要记住姓氏就可以了，何必要勤奋刻苦地学习成为老博士呢？”先生生性不检点约束自己，每天追着少年和他们一起手握长矛骑着马，有时拉琴弓发出像雷声一样的声响，在濒江的市集上夸耀自己，以引起别人的注意。当时沿海地区倭寇的船只出没，远近地区的人都很震惊害怕。各位将领每天聚集到军门下，商议战和守的策略。有人同意有人反对，迟疑不决。先生这时擅自来到军门下，拍着手掌陈说自己的办法，仰头手指天空又低头在地上画着，言语铿锵准确好像用烛照着，按数计算着一样。大家都用严厉的目光使他慑服，不久先生走了。大声呼叫的老将不认为他是一个正直的人，说：“他只是一个酒徒罢了，怎么能够谈论成败之事，为什么他还喋喋不休呢？”没过多久，先生所谈论筹划的事情都应验了，因为这众人才知道先生并非忘却世情之人。