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1、环境生态学实习工作报告环境生态学是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。下面为大家搜集整理的环境生态学实_报告，希望大家喜欢!篇一一、实_目的通过对霍山的实_，使我们进一步巩固课堂上所学的生态学基础理论知识，可以使课堂内容不再空洞，有助于我们培养社会实践能力。运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种生态学现象解决实际问题。培养我们理论联系实际，树立热爱专业以及勤奋学_的思想和决心。通过对霍山的实_研究，对霍山周围环境的植被有了更深的观察，了解霍山的植被覆盖情况
2、以及植被物种的来源等，对以后预防自然灾害有了一定的帮助。对我们今后的就业工作有很大的帮助，提高了我们实际操作的能力。二、实_要求1、实_中听从老师安排，认真听指导老师讲解。2、认真细致观察霍山植被覆盖现象，作好记录。3、学会分析植被分布的方法，培养生态分析能力。4、用皮尺和米尺分别测量1010，55，11的样方内乔木灌木草本植物的胸径等数据。5、实_结束后，编写一份生态学实_报告。三、实_任务1、在野外对各种植被进行初步观察分析，着重点是乔木灌木草本植物的种类和分布观察分析。2、初步对几大类乔木灌木草本植物进行观察认识，了解它们在兴唐寺、霍山等地的分布状况。3、初步观察霍山的植被分布特征，学_
3、分析植被特征的方法。四、实_安排6月5日到6月10日实_地点：霍山1.动员准备阶段通过实_动员、实_情况介绍，使学生了解实_的目的、内容、安排及要求达到的目标。从思想上和物质上做好准备，时间为一天。准备工作包括：(1)每班按4-5人编一组，指定每组的实_组长;(2)检查野外用品，及其它劳保装备(手套、铁锹等);(4)了解野簿的记录格式。2.教学阶段在教师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周。基本训练内容有：(1)植物的鉴别;(2)霍山地形植被特点;(3)植物标本野外采集;(4)室内标本制作;(4)标本的鉴定、描述和保存;(5)生物丰度和分异度的统计。要求有： (1)每
4、天及时整理当天收集的资料、清绘图件及上墨;(2)每天要作实_小酷;(3)每天预_与第二天实_有关的内容。3.编写实_报告阶段编写实_报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的能力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。要求：(1)教师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲;(2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编;(3)教师认真辅导，审阅图件、批改报告初稿;(4)学生用三分之一时间修改，清抄。4.实_研究方法(1)、霍山植被研究方法本次实_主要是运用样方法测量植物数据，首先，用皮尺量出一个1010的样方测量乔木，55的测量灌木，11测量草本植物。然后用米尺测量各种数
5、据，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。然后，记录植被分布状况，制作物种分布曲线。(2)、野外实地调查测量第二天是实_的最重要的部分，我们主要是在霍山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种面积曲线，以此来确定最小样方面积。六、实_作业1、霍山有哪些植被及植被的作用?种类：霍山有野核桃、毛榛子、白桦树、美蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、槲栎、华北落叶松、油松、
6、连翘等。作用：(1)保护生态环境(2)水土保持(3)吸收水分.制造氧气.吸收粉尘和二氧化碳.有温室效应(4) 防止自然灾害，如山体滑坡、泥石流等(5)经济价值(6)观光价值2、霍山常见的物种常绿阔叶树种有:落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、黄花柳，紫椴等树种。常见的灌木有美蔷薇、黄刺玫、土庄绣线菊、小叶鼠李，山梅花，铁线莲等常见的草本物种有老鹳草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。七、实_心得在本学期六月五日到六月十日，我们进行了为期一周的生态学综合实_，地点主要位于霍山兴唐寺。通过本次实_，我们基本掌握了野外实_考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能
7、和知识。通过着此次教学实_，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实_我们不但欣赏了霍山秀美的自然景色，调查了解霍山植被的类型和植被分布特征，而且学_并掌握了野外植被实_的一些调查研究方法，提高了我们的知识应用与实践能力。在野外实_的过程中，虽然非常的劳累，但看到如此的美丽的自然景色，实_后的成果心里还是非常愉悦。这次教学实_让我们受益匪浅。通过本次实_，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，掌握了各种植被的辨认方法，更重要的是掌握了学活了如何测量植被各种数据。通过这次霍山的实_，更加巩固了课堂上所学的理论
8、知识，也掌握了各种实践中的技能，锻炼了动手与动脑能力。实_的第一个任务就是在霍山景区实_，了解认识霍山地区的植被，并了解其药用和经济价值，对霍山景区的实_既欣赏了美丽的风景，有学_了植被的研究方法，培养了自己的社会实践能力。第二个任务就是测量霍山上乔木灌木草本植物的各种数据。首先，用皮尺量出一个1010的样方测量乔木，55的测量灌木，11测量草本植物。然后用米尺测量各种数据，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。这次实_重
9、要的不是几个干枯的数据，而是学会测量的方法，学会的是实践的技能。实_第二天的下午，我们是在老师的带领下去认识霍山地区的代表植物并了解了这些植物的药用以及经济价值，不仅让我们更形象的了解了植物的形态，而且还切身体会了植被的分布如何去分析。在实_当中我个人的感悟很深，因为我们整天坐在教室里，即使老师讲的再生动也不会留下很深的印象，比如狗尾巴草，我们在课本上听得耳朵都疼了，但是还是说不出个一二三来，有些是认识但是不知道名字，等到老师说出名字才恍然大悟，有的是认识却不能和名字联系起来。让我明确的知道了如何动手学_，只有在实践中才能锻炼自己的能力。短短五天的实_很快过去了，心中有点舍不得。在实_当中和同
10、学相互帮助，遇到险要的地势我们相互搀扶着上山，在实_中增进了同学的友谊。因为实_需要所有同学的共同合作在测量当中各位同学各自分工，各自负责不同的测量工作，缺少了任何同学都会影响到测量工作的进行，让我们学会了相互团结。总之实_让我学会了很多课堂上学不到的东西，学会了理论教学所不能给我的，提高了实践实_能力。此次生态学综合实_的野外实_地点位于霍山兴唐寺附近，风景秀丽，气候宜人。20XX年六月五日，我们在严明老师和张老师的带领下来到霍山实_地点，并于当天下午对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由老师指导我们认识了霍山地区的代表性植物，并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。
11、在此后的几天里，我们又在老师的带领下，在多个典型的山坡上，对植物群落结构进行了系统的调查，并做了调查记录和数据采集，进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实_期间，我们学_了一些生态学的专有名词，并进行了实地考察，将理论联系实际发挥到最好。每日野外实_回来，大家开始记录和查阅不认识的代表植物，并将当天统计的数据，分类记录，以小组为单位总结每日心得，记录新认识的植物。回到学校后，我们进行统计实验，掌握了一些基本的生态统计方法，学会利用网络查找相关的资料。此次实_虽然辛苦，但是经过大家的努力，所有同学全部圆满完成了实_任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但巩固了课堂
12、上所学的理论知识，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。野外调查实_使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来;实_使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。通过本次实_，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，对于霍山植被也有了一定的了解，认识了具有代表性植物;在对各种典型样地生物的分析过程中，掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实_过程中通过合作克服了许多困难，进一步体会到了团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实_，是一次生活的考
13、验。这几天我们深刻体会到了实_的辛苦。老师也是很不容易的，专业老师是实_队伍的领头人，他们不仅要控制速度、方向保证同学们的安全，而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少，实_时才发现原来老师也是最可爱的人。就整体而言，这是一次增长知识的实_，是一次理论与实践的完美结合。在实_过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识，并给我们充分的时间去观察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实_机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。篇二实_时间：20XX-5-255-26实_地点：教学楼C310、胶南小珠山实_目的1、观看科教片，了解海洋生态系统和森林
14、生态系统的基本知识。2、运用课堂上所学的知识对实_地生态环境进行考察，掌握实_地生态环境结构的成因及其发展。3、了解森林生态系统的功能及其与环境的相互作用规律。4、培养野外综合观察能力，培养对专业课程的学_兴趣。实_内容一、观看沧海浮生记、热带雨林无限生机两部科教纪录片通过观看这两部科教片，我了解到了关于海洋生态系统和森林生态系统更丰富的知识。海洋生态环境是海洋生物生存和发展的基本条件，生态环境的任何改变都有可能导致生态系统和生物资源的变化。海洋生态系统的破环，一般来自两方面的原因：一是自然本身的变化，二是来自人类的活动。海洋生物多样性的减少，是人类生存条件和生存环境恶化的一个信号，这一趋势目
15、前还在加速发展的过程中，其影响固然直接危及当代人的利益，但更为主要的是对后代人未来持续发展的积累性后果。因此，只有加强海洋生态环境的保护，才能真正实现海洋资源的可持续利用。森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态。它不仅能够为人类提供大量的木材和都中林副业产品，而且在维持生物圈的稳定、改善生态环境等方面起着重要的作用。森林在涵养水源、保持水土方面也起着重要作用，有绿色水库之称。然而，由于人类活动的不断加剧，森林生态系统正遭受着严重的破坏。同样，我们必须加强对森林生态环境的保护，造福子孙后代。二、小珠山实地考察1、小珠山简介小珠山，位于灵山卫镇西北部，西越隐珠东北，北跨黄岛区辛安西南，总面积35平方公里，主峰大顶海拔724米，是青岛胶南市境内最高点。小珠山属崂山山系，为燕山期形成的花岗岩山地，整个山脉呈东南、西北走向，长约13公里，宽约8公里，总面积约为104平方公里，位于柳花泊街道办事处辖区40平方公里，境内有名称且海拔百米以上的山峰就有40余座，主峰大顶海拔724.90米。小珠山多生长温带阔叶落叶林，为次生林。落叶阔
