小学四年级上册体育教案

《小学四年级上册体育教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级上册体育教案（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、四年级上册体育教案执教教师：XXX第 一 课 时教学目的：懂得体育课堂常规规定，并懂得如何排好体育课队伍。教学内容：引导课课堂常规教学环节：一、自主活动、活跃情绪教师活动：教师解说强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；解说游戏的措施规则。学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范畴内自由进行游戏活动。组 织：4至6人一组，自由分布在田径场教师固定的区域内。二、常规性引导：1、解说什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些重要内容？3、议一议如何排好体育课队伍？三、趣味性引导：游戏：快快排队。教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为后来课堂有续排队奠定基本。四、课堂评价、小

2、结：本节课重要是对学生在体育课堂上的常规规定进行了引导，人们做的不错。后来上体育课要记住五点：1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的措施，逐渐养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整洁，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师规定，在指定地点等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无端缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项规定，注意安全。5、要爱惜体育器材，不得故意损害多种体育设备和用品，课后要按教师的规定如数送还多种器材。第 二 课 时教学内容：1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过

3、本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的措施与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学过程：一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。3、专项准备活动。组织：队列队型：四列横队，体操队型三、队列队形：1、集中注意力联系；2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；4、变换队形；教师活动1、教师讲动作措施和要领。2、教师个别指引。3、找好学生做表演。学生活动：1、学生认真听动作措施和要领。2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱

4、满。重点：动作自然，协凋精确。难点：重心前后稳定，节奏一致。四、游戏：穿过小树林；规则：1、必须站在起跑线后，拍手后才干起跑。2、不得遇到下树，如遇到扶起后才干其跑。教师活动：1、教师解说游戏措施和规则。2、教师做对的示范。3、教师做对的评估胜负。学生活动： 1、学生认真听游戏措施和规则。2、学生练习和比赛。3、分组比赛。五、课堂小结；1、认真听讲情绪饱满。2、下课。第 三 课 时教学目的：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。 教学内容：跑走交替、游戏教学环节： 一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。3、组织学生复习广播

5、操。学生活动：1、按规定进行迅速地集队，并听教师的口令复习看齐、报数。2、按规定进行自主活动和游戏快快集合的互动。3、认真听口令复习广播操，改善第四节的动作。组织：自由分散、五列横队二、跑走交替，学会交往教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。2、和学生一起领略跑走交替的规定。3、组织学生分组进行跑走替学生活动：1、跟随教师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。2、理解分组进行跑走交替的规定，懂得如何来按顺序使用同一场地进行练习。3、在小组长的带领下进行跑走交替。4、在小组长的带领下进行柔韧放松。组织：集体练习、分组练习 三、课堂小结：第 四 课 时教学目的：跑动中手臂的摆动措施和

6、要领，练习中互相观测协助。教学内容：跑动中手臂的摆动场地器材：田径场一片 沙包四个教学环节：教师活动：1.集合队伍，简朴队列练习。2.复习广播体操，展示学生风采。学生活动：1.精神饱满积极进行队列练习。2.懂得每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。组 织：四列横队重 点：手臂摆动的措施和路线位置。难 点：手脚间配合协调，不僵硬。教师活动：1.带领学生进行准备活动，解说示范跑动中手臂摆动的措施和要领及要达到的限度。2.组织学生原地徒手模仿练习。学生活动：1.学生认真观测教师的解说示范，按教师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。2.懂得

7、跑动中手臂摆动的意义。教师活动：1.针对学生的练习状况，及时合理地纠正学生的错误动作。2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。学生活动：1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按教师规定练习。2.对教师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合伙的精神。组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队创新延伸、展示技能教师活动：带领学生进行柔韧性练习。学生活动：充足展示自己，积极进行练习。组 织：四列横队，图示同一第 五 课 时教学内容：1、走：用多种对的姿势的走；2、游戏： 绑腿接力；教学目的

8、：1、通过学习走的对的措施，培养学生走的对的姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。教学过程：一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。3、专项准备活动。组织：四列横队，体操队型教师规定：1、教师语言要清晰。2、教师解说课堂规定和任务。3、解说队列练习的规定。4、师生一同练习。学生规定：1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充足活动各关节。三、走：用多种对的姿势的走：重点：下

9、上肢的协凋，放松，自然。难点：昂首，挺胸，自然大方。教师活动：1、教师解说动作措施和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指引。学生活动：1、学生认真听讲动作措施和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。四、游戏：（绑腿接力）规则：1、教师发令后或击掌后才干起跑。2、按教师规定的规定抛丸不得少跑。3、绳子一定要绑好，绳子松开不得分。教师活动1、教师解说游戏规定和规则。2、教师做对的示范。3、学生练习比赛。4、教师做对的评估胜负。 学生活动1、学生认真听讲游戏规则。2、注意观测教师的示范。3、学生练习比赛。4、分组比赛。五、总结本次课的状况。第 六 课 时教学目的：在游戏比赛中

10、发展跑的能力教学内容：蹲踞式起跑、迅速跑教学环节：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子 4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。组 织：六列横队、小组分散二、积极游戏，你追我赶重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的迅速跑动作。难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动迅速；迅速跑时动作轻松协调。教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑游戏：看谁反映快 3、采用多种游戏、比

11、赛方式组织学生进行迅速跑练习。 4、及时鼓励和小结各项游戏。 5、组织学生欢庆胜利。学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反映快3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：提成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分派不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。6、手舞足蹈欢庆胜利。场地器材：操场、录音机、每人一张报纸课后小结:同窗们的奔跑的能力在通过诸多次的练习中有了提高.第 七 课 时教学目的：在游戏比赛中发展跑的能力教学内容：多种游戏教学环节：一、快乐游戏、充足活动教师活

12、动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班提成两组进行“大渔网”游戏。组 织： 四列横队、分组游戏二、小组探究，纯熟技能重 点：对的的迅速跑动作。教师活动：1、提出黄河长江游戏规定，组织学生游戏。 2、组织学生“人球赛跑”游戏。学生活动：1、提成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验迅速的起动和敏捷的反映。2、提成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高迅速奔跑能力。组 织：分组游戏三、延伸拓展、展示才干教师活动：1、提出小组活动规定，安全规定，鼓励和观测学生自主创编游戏活动。 2、引导学生展示小结。学生活动：1、小组商榷，用已

13、有的游戏经验结合教师提出的规定，尝试新的游戏。 2、在尝试的过程中不断完善游戏的措施规则。 3、互相交流展示创编的游戏。场地器材：篮球一种 田径长一片 四、课后小结： 用篮球来做奔跑的助手，学生均有一种要超过球的强烈愿望，练习效果比较好，并且学生在游戏活动中，不断的奔跑，都忘掉了自己的疲劳，都能在兴奋下，积极锻炼。第 八 课 时教学目的：与她人合伙，互相评价，共同窗习动作措施教学内容：迅速跑教学环节：1、 学生自由练习，体会迅速跑的动作措施。2、 教师观测指引，小结，通过辅助练习进行纠错。（1）第一次练习a.两人一组，一人站在同伴身后，双手立掌在胸前，上前面的同伴做摆臂练习时必须遇到背面同窗的掌。B。一同伴站在身后，双手放在前面同窗的肩上，提示前面的同窗摆臂时不要耸肩。（2）第二次练习学生以小组为单位，一同窗发令，其她同窗做起跑姿势，并且进行30米距离跑，发令员轮流做，尝试体会，并且互相指引，评价。（3）第三次练习进行小组接力赛，配合默契，鼓劲加油。本课环节设计，从基本练习开始，层层进一步，由易到难，让学生自己去掌握练习措施，并且学会评价对方，提高学生的观测能力。在活动中，能成分体验小组合伙的过程，懂得在集体性活动中如何与同伴合伙，指引。四、课堂小结：本节课你的感受是