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1、课题套中人编制人秦丁丁审核人郑春红目1学习抓住语言、动作、外貌和心理活动描写来刻画人物的方法。标2,分析人物形象，把握人物性格的复杂性及其社会典型性。导学3、了解契诃夫体味这篇小说语言中体现出来的富有幽默感的讽刺艺术。重点难点通过小说的对话、心理描写及小说的典型细节探究人物形象的典型意义。自学质疑学案问题记录学案内容个人自学：步骤一：个人自学借助工具一、请同学们认真阅读“目标导明确本节课的学习内容及要书，、读准学”求学、请冋学们先自读课文，把握文意，然后完成以下内容：字。1.自读同步练习册P80与“微课了解作者契诃夫了解文章的写作背景自读课文，力熟读，字2.掌握重点字词的读咅和字形，对于自己感
2、觉不熟悉的可以整理到字词木上，以便二次正圆过关。（1）给下列加点的字注咅。削（）铅战战兢兢)吃)讥谓（）笔（）言（降（）服军憎恶（）祈祷()()（）撮合怂恿（）辖（）制促狭鬼（)（2）填写下列重点字词（）声叹没精打）战战)()气礼（）往東(（3）整体感知快速阅读课文，理清文章结构按照情节的发展可以把课文分成三部分：二、人物分析【使用说明&学法指导】人物鉴赏方法：我们对丿说人物的鉴赏主要从三个方面入手。第一，通过人物的外貌、语言、行动和心理描写来表现人物的思想感情和性格特征;第二，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，因此，分析人物形象就应该把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第三，人物性
3、格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。常见命题方式：I说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。某某是一个什么样的%厂人，请简要分析其性格特点。试析某某人物的形象。解题思路：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽朿叽然后画岀小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、行动、心理、外貌、细节）分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述岀来。训练展示学案（一）感知人物形象思考以下问题：1、另悝科夫身上有哪些“有形的”和“无形
4、的”套子？从中可以看岀别里科夫什么思想性格特点？2、别里科夫为什么把自己装在套子里?3、小说从哪几个方面描写别里科夫?（二）透过细节描写，深入剖析人物形象1、“恋爱”部分，有哪些细节描写，刻画了别里科夫怎样的性格特点？完成下面表格:形象的刻画神态语言心理性格漫画事件骑自行车当面交锋2、品读语言，感受人物形象。（1）品读别里科夫和华连卡的语言请两个男生分别读：“天下竟有这么歹毒的坏人！请两个女生分别读：“我们先走一步！多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”（2）品读别里科夫和柯瓦连科的对话请学生分角色朗读二人的对话部分3、体会幽默讽刺艺术请从这一部分中找岀自己认为有意思的段落或句子加以品味赏析。4
5、、华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？5、为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制?6、为什么埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事？可是为什么一个星期还没过完，生活又过得跟先前一样了呢？（三）拓展延仲思考：别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里。现实生活中，有没有“套子”呢？你又如何看待它们的呢？请你发表一下“套子”之我见。（四）作业1、写一份别里科夫死亡调杳报告，说明他是“自杀”，还是“他杀”。2、作为一名高中生，你的生活和学习中一定有很多“套子”，请以“我与套子”为题，写一篇短文，谈谈你的看法。（五）课外阅读训练胖子和瘦子契诃夫%1在尼古拉地
6、夫斯基铁路的一个火车站上，有两个朋友，一个是胖子，一个是瘦子，碰见了。胖子刚刚在车站上吃完饭，嘴唇上粘着油，发亮，跟熟透的樱桃一样。他冒岀白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚刚跳下车，拿着皮箱、包裹、硬纸盒。他冒岀火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，那是他妻子；还有一个眯起一只眼睛的、高个子的男学生，那是他儿子。%1波尔菲里！”胖子看见瘦子，就叫起来，“是你吗？老朋友！多少个冬天，多少个夏天，没见着你啦！”%1“哎呀！”瘦子惊奇地叫起来，“米沙！小时候的朋友！你打哪儿来的?快的惊奇。%1两个朋友互相拥抱，吻了三回，彼此打量着，眼睛里满是眼泪。两个人都感到愉%1“我亲爱的！”瘦子吻过以后
7、说，“真是想不到！真是岀其不意！嗯，好好瞧着我！还是跟从前那么漂亮！还是从前那样仪表堂堂，大少爷！天呐！那么，你怎么样？发财啦？结婚啦？你看，我已经结婚了这是我妻子露易丝，她娘家姓万增巴赫路德派的教徒这是我儿子纳发奈尔，三年级的学生。这是我小时候的朋友，纳发尼亚！我们小时候是同学！”%1纳发奈尔想了一想，脱下帽子。%1“我们小时候是同学！”瘦子接着说，“你还记得从前大家怎样拿你开玩笑吗？大家给你起了一个外号叫赫洛斯特拉托斯，因为你拿纸烟烧坏一本教科书；我呢，外号叫厄菲阿尔忒斯，因为我爱搬弄是非。哈哈！那时候咱们都是小孩啊别怕难为情，纳发尼亚。走到他跟前去这是我妻子，她娘家姓万增巴赫路德派的教徒
8、”%1纳发奈尔想了一想，躲到他父亲背后去了。%1“那么，你的景况怎么样，朋友？”胖子问，热情地瞧着他的朋友，“你在哪儿做官？你做到几等官啦？”%1“是在做官，我亲爱的！我已经做了两年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勋章。薪水很少嗯，可是求上帝跟它同在！我妻子教音乐课，我呢，私下里用木头做烟盒。挺好的烟盒！我卖一卢布一个。谁要是一回买十个或十个以上，你知道，我就打点折扣。我们总算混着过下来了。你看，我原在一个厅里做科员，现在调在这儿来，仍旧在科里，可是做科长了往后我就在这儿做事。那么，你怎么样？恐怕你已经做到五等文官了吧？嗯？”我有两个星章?“不，我亲爱的，你还得说得再高点才成，”胖子说，“我已经做三
9、等文官了了。”?瘦子忽然脸色变白，呆住了，可是他脸上的肉很快地向四面八方扭动，做岀顶畅快的笑容，仿佛他的脸上、眼睛里射岀火星来似的。他耸起肩膀，弯下腰，缩成一团了他的皮箱啊、包裹啊、硬纸盒啊，好像长了；纳发奈尔挺直身体立正，系好制服上所有的扣子?大人我荣幸得很！斗胆说一句：小时候的朋友忽然变成了大贵人！嘻嘻！“唉！算了！胖子皱眉，“干吗用这种口气讲话？你我是从小的朋友，用不着官场上的那一套奉承！”在尼古拉地夫斯基铁路的一个火车站，有两个朋友，一个是胖子，一个是瘦子，碰见了。?“求上帝怜恤您老人家说的什么话？”瘦子赔着笑脸说，越发缩成一团了，“大人的恩露易丝，某种程度上的路德派教露易丝，某种程度
10、上的路德派教情有如使人再生的甘露大人，这是我儿子纳发奈尔我妻子徒?胖子本想提岀抗议，可是瘦子的脸上现岀那样的尊崇、谄媚、恭恭敬敬的丑相，弄得那三等文官直恶心。他扭转头去不看那瘦子，伸出手去告别。?瘦子伸出三个手指头握一握手，全身個偻下来鞠躬，跟中国人那样地赔笑：“嘻一一嘻一一答:嘻！”他妻子也赔着笑脸。纳发奈尔把两脚靠拢，制帽掉到地下去了。这三个人都感到愉快的惊奇。6.瘦子在不知道胖子的身份、地位前，说了许多话，反映了他怎样的性格特点？（4分）7.当瘦子明白了胖子的身份、地位后，其神态、行为以及语言有哪些明显变化？这种变化的突出原因是什么？（6分）答：8.开篇说“两个人都感到愉快的惊奇”，结尾
11、说“这三个人都感到愉快的惊奇”，其中“两个人”、“三个人”分别指谁？为什么会有这种变化？（6分）答：9.契诃夫是世界著名的短篇小说巨匠，本文在人物刻画方面匠心独运，请你谈谈你的阅读体验。（6分）答:6、答案：久别重逢的喜悦中，体现了瘦子语言亲切、无拘无束、态度热情的特点结。原因是瘦子得知胖子的地位比自己高许多7、答案：语气由炫耀变为阿谀奉承，称呼由“你”变成“您”，变得谦恭、拘谨，充满逢迎和巴8、答案：“两个人”指瘦子和胖子，“三个人”指瘦子一家三口。开始时瘦子跟胖子意外相遇，两人念及当年友情，感到愉快惊奇。而以后的发展令胖子失去了愉快，瘦子一家三口人却因认识、奉承这么一个大官感到愉快惊奇。9、答案：人物刻画：文章运用个性化的夸张的人物语言、动作、神态描写来刻画人物性格，揭示同，展现瘦子逢迎拍马、阿谀奉同，展现瘦子逢迎拍马、阿谀奉文章中心。具体分析：瘦子初见胖子时与告别时的语言、动作、神态的不承的性格，揭示丑陋的官场风气
